Laurea in Storia

Il corso di laurea in Storia offre un'ampia preparazione generale di carattere diacronico, che spazia dal mondo antico a quello medievale, moderno e contemporaneo.
Propone una vasta offerta formativa su tematiche ad ampio spettro lette attraverso prospettive differenziate e la presentazione di metodologie rigorose ed aggiornate.
Si propone inoltre di fornire agli studenti la conoscenza e la piena consapevolezza di fenomeni ed eventi storici attraverso competenze trasversali su ambiti disciplinari affini, per permettere il confronto di tradizioni, metodologie e prospettive differenti.
La struttura del Corso di Studio è pensata per sviluppare competenze lavorative / professionali in ambito storico sia sul piano di un'attività a livello operativo didattico - culturale, di divulgazione, di attività redazionale e di impieghi differenti nella pubblica amministrazione, laddove sia richiesta la laurea in Storia.
La formazione del laureato è idonea e indirizzata al proseguimento degli studi in un corso di laurea magistrale. Tuttavia, le conoscenze ed abilità acquisite durante il Corso di Studio in Storia sono utili all'inserimento in settori professionali per i quali è richiesta una solida formazione di base di tipo umanistico, poiché necessarie a inquadrare prodotti e servizi storico – culturali. Le conoscenze acquisite, le competenze metodologiche e di apprendimento sviluppate durante il corso di studi rendono il laureato in grado di intraprendere percorsi professionalizzanti post-laurea.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

AREA DI APPRENDIMENTO: STORICA GENERALE

Il laureato in Storia:

- possiede una conoscenza generale di tutti i periodi storici, con consapevolezza dei limiti e delle prospettive delle tradizioni storiografiche e conosce i problemi connessi con la periodizzazione;

- è in grado, di individuare connessioni, sviluppi, persistenze e trasformazioni.

AREA DI APPRENDIMENTO: SOCIETA' E ISTITUZIONI

Il laureato in Storia:

- dimostra familiarità con diversi tipi di fonti e criteri di interpretazione storica, con approcci metodologici su diverse scale temporali e spaziali, e acquisisce consapevolezza di concetti e linguaggi complessi.

AREA DI APPRENDIMENTO: FONTI E METODOLOGIE

Il laureato in Storia:

- conosce le principali tipologie di fonti per la ricerca storica e sa applicare in casi specifici e a livello di base le metodologie di discipline correlate agli studi storici;

- possiede conoscenza critica di un determinato periodo storico o di un tema diacronico con consapevolezza delle tipologie di fonti rilevanti nei contesti specifici, che gli consente di orientarsi nel dibattito storiografico e di essere aggiornato su quello in corso.

AREA DI APPRENDIMENTO: INTERDISCIPLINARE E INTERCULTURALE

Il laureato in Storia:

- conosce e sa applicare a livello di base e in casi specifici le metodologie di discipline correlate agli studi storici; in particolare possiede i principali fondamenti teorici, gli strumenti analitici e i linguaggi per la lettura dei fenomeni artistici, letterari, filosofici estorico-religiosi;

- conosce spazi e fenomeni di interazione storico-culturale ed è consapevole delle connessioni storicamente profonde e geograficamente ampie che caratterizzano i diversi contesti culturali.

AREA DI APPRENDIMENTO: STORICA GENERALE

Il laureato in Storia:

- possiede un'adeguata capacità di inquadrare i principaliproblemi storici e illustrarne sviluppi e linee di indagine;

- è in grado di orientarsi e di reperire informazioni e testi all'interno dellaproduzione storiografica;

- utilizza con padronanza gli strumenti necessari perl'analisi dei testi.

AREA DI APPRENDIMENTO: SOCIETA' E ISTITUZIONI

Il laureato in Storia:

- è in grado di formulare spiegazioni e interpretazioni difenomeni e processi storici attraverso confronti e connessioni e utilizzandometodi quantitativi e qualitativi;

- riconosce le interrelazioni che riguardano fenomeni eprocessi di natura e scala diversa, riconoscendone allo stesso tempo l'unicità;

- è in grado di esaminare questioni e processi sociali eistituzionali utilizzando le fonti e i concetti pertinenti.

AREA DI APPRENDIMENTO: FONTI E METODOLOGIE

Il laureato in Storia:

- sa utilizzare criticamente i principali strumenti per laricerca di informazioni;

- sa utilizzare gli strumenti di base necessari allacatalogazione, valorizzazione, divulgazione e conservazione del patrimoniostorico-culturale;

- sviluppa adeguate capacità di illustrare la metodologiastoriografica e di analisi delle fonti relativa a uno o più temi storici conconsapevolezza dei diversi modelli di analisi dei processi storici sociali eculturali.

AREA DI APPRENDIMENTO: INTERDISCIPLINARE E INTERCULTURALE

Il laureato in Storia:

- è in grado di utilizzare temi emetodi di altre discipline per affrontare problemi di ricerca storica;

- è in grado di utilizzare lediverse competenze acquisite negli specifici campi di applicazione;

- è in grado di descrivere eillustrare attraverso casi specifici le diverse dimensioni (connessione,ibridazione, conflitto) degli incontri culturali e di comprendere i contestimulticulturali.

Il laureato:
- affronta e interpreta, in piena autonomia di giudizio, problematiche anche complesse relative a specifici fenomeni storici;
- conosce, sa valutare e utilizzare i metodi per l'analisi più specificatamente storica dei documenti scritti e relativi alla cultura materiale, in modo particolarmente approfondito nei confronti del contesto antico o moderno/ contemporaneo, anche in prospettiva diacronica.
- è in grado di cogliere le implicazioni e le ricadute che i suoi giudizi potranno avere sul piano etico e sociale.
- possiede un approccio critico-metodologico utile alla costruzione di mappe concettuali per l'analisi e valutazione di soluzioni a problemi di natura teorica o pratica anche in contesti professionali;
- possiede una buona capacità di raccolta, selezione, organizzazione logica e esposizione ordinata di dati e informazioni documentali complesse, finalizzate alla formulazione autonoma di conclusioni e opinioni;
- è in grado di analizzare criticamente fonti letterarie e documentarie diverse e appartenenti a periodi storici diversi;
- è capace di progettare e condurre indagini analitiche, attraverso l'uso di sperimentazioni e di modelli, che consentano di valutare criticamente i dati ottenuti e di pervenire ad apprezzabili conclusioni;
- mostra capacità di utilizzo, elaborazione e sintesi dei dati in piena autonomia intellettuale e di giudizio;
- si caratterizza per capacità di ragionamento critico attraverso l'analisi e l'interpretazione di dati sperimentali e di risultati teorici;
- ha attitudine al lavoro di gruppo e capacità di giudizio sia sul piano professionale, sia su quello umano ed etico.

L'autonomia di giudizio nello studente viene sviluppata in particolare tramite esercitazioni finalizzate all'analisi autonoma e consapevole, attraverso gli adeguati strumenti di ricerca, di documenti, fonti, bibliografia critica, ecc. da condurre all'interno dei singoli insegnamenti con una verifica in sede di esame orale e/o scritto, tramite l'esperienza di laboratorio, seminario o tirocinio, tramite la preparazione di elaborati e soprattutto durante la preparazione alla prova finale. Attraverso queste attività il laureato acquisisce progressivamente, nel corso del triennio, una piena padronanza della conoscenza della storia nel suo completo sviluppo diacronico; entra inoltre in possesso di metodologie documentarie specifiche che gli consentono un approccio professionale e approfondito ai singoli ambiti cronologici attraverso gli insegnamenti caratterizzanti dei singoli ambiti cronologici ed è in grado di applicarle in modo originale ed autonomo, è idoneo proseguimento degli studi in un corso di laurea magistrale.

Il laureato:
- sa leggere e comprendere i lineamenti generali della letteratura storiografica in almeno una lingua straniera oltre l'italiano;
- sa comunicare in forma orale e scritta, anche attraverso strumenti di comunicazione digitale, sui temi principali della disciplina, usando la terminologia specifica e in accordo con il suo statuto scientifico;
- sa ascoltare, comprendere e comunicare con rispetto di culture e punti di vista e diversi. Le abilità comunicative scritte ed orali sono particolarmente sviluppate in occasione di seminari, laboratori, esercitazioni, e sono comunque verificate in occasione di ciascuna prova.

Il laureato:
- è in grado di scegliere gli strumenti di apprendimento più adeguati rispetto alle proprie capacità ed inclinazioni;
- lavora in modo autonomo ed organizzato, possiede spirito di autocritica e capacità di imparare dal confronto con altri;
- possiede rigore metodologico, precisione e accuratezza;
- è in grado di apprendere da esperti di altri campi e individuare le relazioni con altre discipline.
La capacità di apprendere viene conseguita dallo studente e verificata nel percorso di studi nel suo complesso, soprattutto nelle attività di studio individuale previsto per il superamento di ciascun esame, alla preparazione di progetti individuali e/o di gruppo e all'attività svolta in vista della prova finale.

Funzione in un contesto di lavoro

L’operatore didattico - culturale in ambito storico lavora in istituzioni pubbliche e private che si occupano di organizzare e gestire attività di fruizione e progetti educativi relativi alle discipline storiche e al patrimonio culturale, assistendo e collaborando con altre figure professionali specializzate:
- svolge attività di formazione e aggiornamento relative alle discipline storiche, destinate anche a diverse categorie di pubblico di strutture quali archivi, biblioteche, musei;
- partecipa alla definizione e sviluppo di iniziative e progetti educativi connessi con la trasmissione e la promozione della conoscenza e della cultura storica, studiando le caratteristiche della domanda culturale;
- contribuisce all'ideazione e realizzazione di materiali informativi e didattici (anche multimediali, per la formazione a distanza, o nell'ambito dell'educazione continua degli adulti) nel settore delle discipline storiche;
- cura le attività didattiche riferite alla realizzazione di visite guidate e di materiali di contestualizzazione storica finalizzati alla fruizione del patrimonio culturale.

Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, capacità e abilità in ambito socio umanistico. Per conseguire maggiore autonomia e responsabilità nello svolgimento delle attività elencate e disporre appieno delle metodologie e degli strumenti necessari, può essere richiesta al laureato una ulteriore specializzazione e professionalizzazione, complementare alle conoscenze ed abilità acquisite durante il Corso di Studio in Storia.

Competenze associate alla funzione

Per lo svolgimento delle attività descritte sono richieste:
- capacità di auto-apprendimento e di aggiornamento continuo;
- adeguate competenze trasversali di tipo comunicativo - relazionale, organizzativo - gestionale e di programmazione, in accordo con il livello di autonomia e responsabilità assegnato, con le modalità organizzative e di lavoro adottate e con i principali interlocutori (colleghi, altri professionisti e clienti/utenti);
- padronanza delle metodologie di base richieste per la divulgazione e valorizzazione del patrimonio storico culturale.

Sbocchi occupazionali

- Enti e istituzioni pubbliche e private e del terzo settore
- Centri e associazioni culturali
- Fondazioni

Funzione in un contesto di lavoro

Il divulgatore in ambito storico si occupa di promuovere contenuti storici e culturali ideando e gestendo eventi e manifestazioni in diversi settori dell’informazione e comunicazione, presso istituzioni pubbliche e private o come freelance. Nello svolgimento di tale attività spesso affianca e collabora con altre figure professionali specializzate:
- collabora ad attività di promozione della storia e della cultura italiana all'estero, nel settore dei servizi educativi e culturali;
- partecipa all'organizzazione e gestione di eventi, manifestazioni e spettacoli e mostre con funzione di promozione dell'identità storica locale o delle tradizioni e identità culturali;
- conduce iniziative di promozione dell'informazione storica nei media;
- produce testi finalizzati alla divulgazione storica anche a carattere giornalistico (editoria, giornali, riviste, radio-tv).

Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, capacità e abilità in ambito socio umanistico. Per conseguire maggiore autonomia e responsabilità nello svolgimento delle attività elencate e disporre appieno delle metodologie e degli strumenti necessari, può essere richiesta al laureato una ulteriore specializzazione e professionalizzazione, complementare alle conoscenze ed abilità acquisite durante il Corso di Studio in Storia.

Competenze associate alla funzione

Per lo svolgimento delle attività descritte si richiedono:
- competenze specifiche in ambito socio - umanistico;
- competenze trasversali di tipo comunicativo - relazionale, organizzativo - gestionale e di programmazione;
- capacità di aggiornamento continuo e un livello di autonomia adeguato alle funzioni esercitate;
- conoscenza delle metodologie e degli strumenti di base necessari per la trasmissione di contenuti di carattere storico.

Sbocchi occupazionali

- Enti, pubblici e privati e del terzo settore (fondazioni, centri e associazioni culturali e del terzo settore), che conducono indagini scientifiche e operano per la tutela e valorizzazione del patrimonio storico, culturale e ambientale.
- Reti televisive, radiofoniche e istituti cinematografici.
- Giornali e riviste (tradizionali e web).

Funzione in un contesto di lavoro

L’assistente di redazione collabora, affiancando altre figure professionali specializzate, alla stesura e revisione di testi di carattere storico – culturale:
- svolge attività redazionale per la stesura di cataloghi, testi illustrativi e pubblicazioni didattiche e scientifiche;
- svolge attività redazionale per produzioni teatrali, cinematografiche, televisive, telematiche in cui sia rilevante il ricorso alla documentazione di carattere storico;
- partecipa all'elaborazione di progetti editoriali, alla preparazione e revisione di testi sia in forma tradizionale che elettronica e alla messa a punto di traduzioni ed edizioni in italiano di opere a carattere storico;
- predispone schede relative a fonti e documenti (testuali, iconografici, multimediali) e relative alla letteratura storiografica utilizzabili da esperti di altri settori.

Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, capacità e abilità in ambito socio umanistico. Per conseguire maggiore autonomia e responsabilità nello svolgimento delle attività elencate e disporre appieno delle metodologie e degli strumenti necessari, può essere richiesta al laureato una ulteriore specializzazione e professionalizzazione, complementare alle conoscenze ed abilità acquisite durante il Corso di Studio in Storia.

Competenze associate alla funzione

Per lo svolgimento delle attività descritte sono richieste:
- capacità di auto-apprendimento e di aggiornamento continuo di carattere trasversale;
- competenze di carattere organizzativo – gestionale, di programmazione, rielaborazione e di tipo comunicativo;
- conoscenze di tipo informatico, finalizzate alla raccolta delle informazioni e all’editing dei testi nonché al reperimento e consultazione di banche dati.

Sbocchi occupazionali

- Editoria generica o specializzata
- Uffici stampa
- Reti televisive, radiofoniche e istituti cinematografici
- Giornali e riviste (tradizionali e web)

Funzione in un contesto di lavoro

Il laureato opera in vari ambiti dell’amministrazione pubblica, nei campi della documentazione e del supporto culturale, assistendo e collaborando con diverse figure professionali specializzate:
- opera nel campo delle Istituzioni pubbliche nella documentazione relativa ai processi di cambiamento dei sistemi sociopolitici ed economici e alla vita politico- sindacale, nei servizi di coordinamento, consulenza, divulgazione e organizzazione culturale;
- assiste le figure operanti nell'area delle politiche sociali, di integrazione culturale e della promozione delle pari opportunità, anche con la costituzione di centri di documentazione;
- collabora nell'organizzazione e gestione degli scambi culturali nell'ambito della cooperazione scolastica, universitaria e delle iniziative promosse dalle pubbliche amministrazioni e dagli organismi sovranazionali;
- contribuisce a ideare e costituire strutture di documentazione e supporto culturale finalizzate alla promozione e allo sviluppo del dialogo nella società civile all'interno di partiti, sindacati, organizzazioni e consorzi pubblico – privati.

Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, capacità e abilità in ambito socio umanistico. Per conseguire maggiore autonomia e responsabilità nello svolgimento delle attività elencate e disporre appieno delle metodologie e degli strumenti necessari, può essere richiesta al laureato una ulteriore specializzazione e professionalizzazione, complementare alle conoscenze ed abilità acquisite durante il Corso di Studio in Storia.

Competenze associate alla funzione

Per lo svolgimento delle attività descritte sono richieste:
- capacità di aggiornamento continuo di carattere trasversale;
- competenze di carattere organizzativo, gestionale, di programmazione;
- capacità di tipo comunicativo e relazionale;
- competenze metodologiche relative al reperimento, archiviazione, consultazione e divulgazione di dati di diverso tipo.

Sbocchi occupazionali

- istituzioni, enti e aziende pubbliche, consorzi e imprese pubbliche, cooperative
- sindacati, partiti, organizzazioni del terzo settore.