Laurea in Lingue e letterature straniere

Il Corso sviluppa lo studio teorico e applicato delle lingue straniere in stretta connessione con il contesto letterario, storico-artistico e culturale e forma laureati triennali con solide competenze teoriche e pratiche relative alla lingua, alla letteratura e alla storia artistico-culturale di aree linguistico-geografiche straniere, tanto in ambito europeo quanto in ambito extraeuropeo. La formazione dei laureati triennali prevede tre aree tra loro correlate: quella linguistica, quella letteraria e filologica e quella storico-artistico-culturale.
Le competenza acquisite nel triennio sono spendibili in vari settori ed enti, nazionali ed internazionali, compresi quelli tecnici ed imprenditoriali. Le conoscenze e capacità di comprensione esplicitate nelle tre aree di apprendimento, sono conseguite tramite la partecipazione alle lezioni frontali e seminariali, e tramite lo studio personale guidato e individuale, così come previsto dalle attività formative di base e caratterizzanti attivate in particolare nell'ambito delle discipline filologiche, glottologiche, linguistiche e letterarie oltre agli approfondimenti previsti negli insegnamenti comuni e opzionali dell'ambito storico-geografico e culturale che garantiscono la contestualizzazione storico-sociale delle medesime conoscenze. I risultati di apprendimento indicati sono verificati attraverso gli esami scritti e/o orali. L'apprendimento delle lingue straniere scelte viene particolarmente sviluppato attraverso esercitazioni che prevedono apposite attività di laboratorio linguistico a diversi livelli e verificato attraverso esami orali e scritti anche in forma di test.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:

AREA DI APPRENDIMENTO: LINGUISTICA
Il/la laureato/a triennale:
- possiede conoscenze specifiche di tipo filologico e linguistico-teorico (conoscenza della struttura della lingua nella comunicazione orale e scritta e dei fondamenti teorici della grammatica), finalizzate all'approfondimento dello studio delle lingue straniere e del loro uso comunicativo;
- possiede una solida conoscenza scritta e orale di due o tre lingue straniere ;
- ha una conoscenza generale della cultura, della storia, della letteratura italiana e delle letterature delle lingue di studio;


AREA DI APPRENDIMENTO: LETTERARIA E FILOLOGICA
Il/la laureato/a triennale:
- conosce bene le tradizioni letterarie delle lingue studiate, anche nei suoi rapporti con altre forme di produzione culturale
- ha acquisito una buona conoscenza diretta delle fonti culturali e letterarie,
- ha appreso e sa applicare un approccio di studio basato su strumenti
filologici,
- conosce e sa utilizzare le principali metodologie per l’analisi e l’interpretazione dei testi letterari anche attraverso una strumentazione di tipo filologico.


AREA DI APPRENDIMENTO: ARTISTICO- STORICO-CULTURALE
Il/la laureato/a triennale
- Possiede le conoscenze in ambito storico e artistico necessarie a individuare le relazioni tra le letterature di studio con le altre forme di produzione culturale di diversi periodi storici;
- conosce il contesto storico del paese /paesi delle lingue studiate e sa metterlo a confronto con quello del proprio paese,
- conosce il contesto geografico del paese /paesi delle lingue studiate e sa metterlo a confronto con quello del proprio paese,
- sa orientarsi nel contesto della storia artistica del proprio paese e dei paesi delle lingue studiate e fare confronti/ paralleli,
- ha studiato e sa riconoscere e apprezzare la fitta rete di influenze,
- conosce i relativi contesti storico-geografici e culturali delle lingue straniere studiate.

interazioni e scambi storici, culturali, artistici ed economici esistenti tra i diversi paesi europei ed extraeuropei.

AREA DI APPRENDIMENTO: LINGUISTICA
Il/la laureato/a triennale:
- è capace di applicare le proprie conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al proprio lavoro;
- è in grado di utilizzare in svariati contesti comunicativi – anche con
consapevolezza teorica e metalinguistica – almeno due lingue straniere, riferendole ai relativi contesti culturali;
- possiede capacità di ascolto e di mediazione che gli/le permettono di
interagire positivamente e di individuare strategie e soluzioni adeguate alla situazione comunicativa;
- sa comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni in lingua straniera (oltre che nella propria lingua madre) in forma scritta e orale a interlocutori specialisti e non specialisti;


AREA DI APPRENDIMENTO: LETTERARIA E FILOLOGICA
Il/la laureato/a triennale:
- sa applicare le sue conoscenze allo studio /analisi di documenti
letterari sia dal punto di vista letterario-culturale che linguistico;
- sa applicare metodologie e conoscenze specifiche in contesti interdisciplinari;
- è in grado di applicare le sue competenze linguistiche, filologiche e letterarie per svolgere ricerche bibliografiche, compilare repertori, (bibliografie, cronologie e indici), stendere sunti e relazioni su specifici argomenti di studio;
- sa utilizzare la comprensione delle specificità culturali dei diversi contesti studiati nella comunicazione e nell’analisi di testi non solo letterari.


AREA DI APPRENDIMENTO: ARTISTICO- STORICO-CULTURALE
Il/la laureato/a triennale:
- applica le proprie conoscenze storico- geografico- artistiche per elaborare percorsi di turismo culturale e sociale in funzione anche della specificità culturale dei destinatari ;
- è in grado di utilizzare le proprie conoscenze storico-geografiche- artistiche come strumenti di lettura e analisi di fenomeni culturali e interlinguistici contemporanei
- sa interfacciarsi e relazionarsi in contesti eterogenei e multiculturali;
- sa trasmettere con metodi adeguati le proprie conoscenze, adattandosi con versatilità a svariati contesti comunicativi o formativi, inclusa la comunicazione multimediale.

Il/la laureato/a triennale:
- è in grado di approfondire l'attualità socio-culturale dei contesti storico-geografici e culturali relativi alle lingue studiate, anche nella prospettiva dell'interculturalità;
- è in grado di prendere decisioni organizzando e pianificando la propria attività, con autonomia di giudizio, spirito di iniziativa e di imprenditorialità.
L'acquisizione delle competenze sopraelencate viene garantita all'interno delle specifiche attività formative in cui viene data rilevanza ai mutamenti dei contesti socio-linguistico- culturali, e al ruolo delle lingue nelle relazioni interculturali.
Gli studenti sono chiamati, tramite attività di tirocinio, a un confronto con contesti specifici operativi all'interno dei quali debbono manifestare l'acquisizione di autonomia di giudizio.
Gli studenti che non optano per l'attività di tirocinio trovano occasione per sviluppare la propria autonomia di giudizio nell'ambito di eventuali attività alternative al tirocinio proposte dal CCdS nonché di eventuali attività di gruppo propedeutiche allo svolgimento della prova finale come pure mediante l'attività stessa di organizzazione ed elaborazione della prova finale.

Il/la laureato/a triennale:
- è in grado di relazionarsi in contesti eterogenei e multiculturali scegliendo specifici registri comunicativi;
- è in grado di esporre contenuti, informazioni e idee relative al proprio campo di studi utilizzando adeguate forme comunicative a seconda degli interlocutori;
- possiede un'ottima capacità di comunicazione scritta e orale nella madrelingua oltre che nelle lingue straniere studiate.
Oltre agli specifici insegnamenti dell'ambito linguistico, l'acquisizione delle abilità comunicative sopraelencate è prevista in forma diversa all'interno delle varie attività formative, nello svolgimento di attività a diretto contatto con contesti multilinguistici e multiculturali e nella preparazione della prova finale. Le presenti abilità sono verificate attraverso esami che prevedono la comprensione di testi, l'elaborazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi.

Il/la laureato/a triennale:
- è in grado di perfezionare la propria competenza linguistica su lessici o contesti professionali specifici in relazione alla conoscenza scritta e orale delle lingue straniere studiate;
- è in grado di applicare i metodi e gli strumenti di apprendimento sviluppati per aggiornare e approfondire i contenuti studiati, anche in contesti professionali, e per intraprendere studi successivi;
- è in grado di imparare ed applicare in pratica le conoscenze acquisite con capacità di analisi e di sintesi.
Le capacità di apprendimento sono conseguite nel percorso di studio nel suo complesso, con riguardo in particolare allo studio individuale previsto, alla preparazione di progetti individuali con relativa correzione degli elaborati e loro riscrittura, all'acquisizione degli strumenti fondamentali della ricerca bibliografica e dello studio lessicale.
La capacità di apprendimento viene valutata attraverso forme di verifica previste dalle attività formative.
Nella valutazione viene presa in considerazione la capacità di organizzazione da parte dello studente del proprio tempo di studio, dimostrata tramite la tempestività con cui vengono rispettate le scadenze delle verifiche stesse.
La capacità di apprendimento e di auto-apprendimento matura inoltre durante lo svolgimento dell'attività di elaborazione della prova finale e in quel momento viene ulteriormente valutata.

Funzione in un contesto di lavoro

L'operatore linguistico in ambito turistico-culturale fornisce supporto e consulenza linguistico-
culturale per la sua area di conoscenza, nell’ambito di attività congressuali e fieristiche
internazionali, di eventi e progetti turistico-culturali caratterizzati da una dimensione internazionale.
In particolare, l'operatore linguistico in ambito turistico-culturale:
- Fornisce assistenza linguistica alle imprese e all’interno delle istituzioni in diversi ambiti (ad es. fieristico, congressuale e turistico).
- Cura per l'aspetto linguistico-culturale e coadiuva nella programmazione e nell'organizzazione di meeting, attività congressuali e fieristiche internazionali, di eventi e progetti turistici e culturali;
- Coadiuva nelle attività di promozione del territorio a livello internazionale;
- Svolge ricerche e predispone materiale informativo in lingua (per progetti editoriali, cataloghi, brochure, siti, ecc.);
- Si occupa di predisporre contenuti informativi per la promozione di iniziative, eventi e imprese sui social network in lingua straniera;
- Può svolgere il ruolo di facilitatore nell'ambito di business meetings tra operatori commerciali;
- Nell'ambito dell'attività turistica di enti pubblici o imprese private può progettare itinerari, collaborare all’organizzazione di eventi di intrattenimento culturale, ecc.
-Previa adeguata formazione aggiuntiva, prevista dalle normative vigenti, può svolgere ruolo di guida turistica.

Competenze associate alla funzione

Per svolgere le attività professionali di operatore linguistico in ambito turistico-culturale sono necessarie:
- capacità di esprimersi con solida padronanza in almeno due lingue straniere oltre all’italiano per relazionarsi in contesti eterogenei e multiculturali, sia attraverso la comunicazione scritta sia in quella orale;
- conoscenza dei costumi e delle tradizioni delle varie realtà culturali territoriali;
- buone conoscenze dei contesti di riferimento, specie rispetto alla dimensione artistico-storico- letteraria;
- capacità di consultare e sintetizzare diverse tipologie di testi scritti e visivi;
- capacità di approntare materiali informativi utili per le attività di ricezione turistica, fieristica e/o congressuale;
- capacità di progettare ed elaborare contenuti adatti alla comunicazione web;
- conoscenza di nozioni di marketing e comunicazione per i social network;
- capacità di gestire con efficienza gruppi di persone e interagire con loro in modo positivo;
- capacità di collaborare con altre figure professionali utilizzando le proprie competenze
linguistico-culturali.

Sbocchi occupazionali

- Uffici organizzativi e di pubbliche relazioni nelle attività che richiedono competenze linguistiche, abilità di analisi, organizzazione e produzione di materiale culturale ed informativo in imprese turistiche e case editrici.
- Fiere;
-agenzie di viaggi;
- uffici esteri di imprese e associazioni;
- industria turistici;
- strutture museali;
- associazioni e cooperative culturali;
- fondazioni;
- enti e istituti culturali pubblici e privati e del terzo settore.
- enti pubblici;
- piccole imprese del made in Italy.

Funzione in un contesto di lavoro

L’assistente traduttore e revisore di testi in lingua straniera si occupa, prevalentemente in ambito editoriale e dei servizi, di applicare conoscenze in materia linguistica per la produzione e revisione critica di testi redatti originariamente in una lingua straniera, anche in forma di materiale audiovisivo e multimediale.
In particolare l’assistente traduttore e revisore di testi in lingua straniera:
- verifica la equivalenza del testo tradotto rispetto all'originale, esegue operazioni di
editing per uniformarne il linguaggio e lo stile e per verificarne la coerenza dei contenuti e la congruità formale;
- traduce nella propria lingua madre testi di carattere divulgativo-culturale
- collabora con altre figure professionali specializzate per la realizzazione di ricerche bibliografiche e sitografiche utili all’attività di trasposizione linguistica.
- collabora con figure professionali specializzate per la realizzazione di ricerche bibliografiche e sitografiche utili all’attività di trasposizione linguistica.

Competenze associate alla funzione

Per svolgere le funzioni di assistente traduttore e revisore in lingua straniera sono necessarie:
- solida padronanza di almeno due lingue straniere come pure dell’italiano
- conoscenza dei registri linguistici relativi alle produzioni orali e scritte nelle lingue;
- capacità di collocare i testi nei contesti tipologici e culturali appropriati;
- competenza nell'utilizzo degli strumenti informatici per elaborazione testi, repertori,
tabelle, file excel, ecc.;
- competenza nell'utilizzo di banche dati per il reperimento di informazioni funzionali alle
attività di elaborazione elettronica dei testi e alla consultazione di diversi materiali di riferimento;
- competenza nei settori attivi nel campo multimediale.

Sbocchi occupazionali

- case editrici;
- società di traduzione;
- aziende di servizi editoriali;
- editoria elettronica;
- social network;
- redazioni giornalistiche;
- redazioni televisive;
- agenzie pubblicitarie;
- enti e istituzioni culturali pubblici e privati e del terzo settore.

Funzione in un contesto di lavoro

L'operatore linguistico in ambito di intermediazione socio-culturale agevola la relazione e la
comunicazione nelle attività di tipo istituzionale, amministrativo, socio-educativo, culturale fornendo il supporto della sua competenza linguistica;
- collabora con la direzione di un’impresa e di un’organizzazione nel mantenimento dei rapporti con l’estero, tenendo conversazioni telefoniche, redigendo corrispondenza e documenti in lingua;
- fa ricerche per acquisire materiali informativi di diverso tipo in lingua straniera su fonti di diverso tipo (sia cartacee che informatiche, data base, ecc.) da destinarsi a servizi rivolti alla cittadinanza straniera;
- redige in lingua straniera materiale informativo su servizi territoriali rivolti alla cittadinanza
straniera (ad esempio negli URP o nei settori delle biblioteche rivolti a cittadini stranieri);
- fa ricerche per individuare progetti e programmi formativi e culturali finanziati dalla
Comunità Europea;
- collabora alla elaborazione di progetti volti alla mediazione e formazione culturale per adulti e ragazzi (ad esempio nelle biblioteche);
- collabora alla gestione di progetti di educazione interculturale;
- collabora alla progettazione di contenuti adatti alla comunicazione web;
- collabora all'organizzazione e al coordinamento di scambi culturali nell'ambito di iniziative promosse da pubbliche amministrazioni, istituzioni e altri organismi anche sovranazionali.

Competenze associate alla funzione

Per svolgere l’attività di operatore linguistico in ambito di intermediazione socio-culturale sono necessarie:
- padronanza di due lingue straniere e dell’italiano in tutte le abilità scritte e orali,
- buone conoscenze culturali di diversi contesti;
- capacità di relazionarsi in contesti eterogenei e multiculturali, sia nella comunicazione scritta sia in quella orale;
- capacità di reperire materiali informativi di diverse tipologie , consultare data base, ecc.
- capacità di stendere relazioni, sunti, ecc. e collaborare alla elaborazione di progetti ;
- capacità di lavorare in gruppo e in contesti interculturali e di interagire in modo positivo con gli altri.

Sbocchi occupazionali

- enti pubblici e privati;
- istituti di cultura;
- associazioni culturali;
- biblioteche;
- URP;
- cooperative sociali e culturali;
- aziende private.