Laurea Magistrale in Filologia, letteratura e tradizione classica

Il Corso di Laurea Magistrale in Filologia, letteratura e tradizione classica consente di ottenere competenze specialistiche nell'ambito degli studi classici.
Il percorso formativo, al primo anno, prevede un potenziamento delle conoscenze e delle competenze nelle attività caratterizzanti (lingue e letterature greca e latina; storia antica; discipline relative a fonti, strumenti e tecniche della ricerca). Al secondo anno, lo/la studente/ssa può personalizzare il proprio percorso e perfezionare le proprie competenze in vari ambiti disciplinari (lingue e letterature classiche; storia antica e archeologia; digital humanities e patrimonio culturale; didattica disciplinare e generale), in base ai bisogni formativi che sono più direttamente legati alle sue prospettive professionali, eventualmente anche attraverso la scelta di un tirocinio.
Agli studenti e alle studentesse si richiede, attraverso modalità didattiche (anche seminariali e laboratoriali) tese a educare all'autonomia critica, di sviluppare capacità di auto-organizzazione, di gestione della propria ricerca, di disinvoltura ed efficacia nell'esposizione dei propri risultati in pubblico.
Tramite un approccio volto alla valutazione dei processi oltre che dei risultati, studenti e studentesse conseguono competenze organizzative, di pianificazione e sviluppo di progetti autonomi, che superano le sole conoscenze umanistiche, e che li metteranno in condizione di affrontare mondi lavorativi complessi con uno spiccato senso di disciplina, spirito critico e attenzione ai minimi particolari.
La pluralità di approcci e prospettive favorisce l'acquisizione di abilità spendibili in molteplici settori, con specifica attenzione per le figure professionali del filologo, del redattore editoriale e del funzionario e dirigente specializzato nella tutela, promozione e valorizzazione del patrimonio storico e culturale.
Attraverso il percorso formativo magistrale, studenti e studentesse acquisiscono padronanza degli strumenti linguistici e filologici necessari a collocare i testi nei loro specifici contesti di appartenenza: tramite tale abilità lo/la studente/ssa sviluppa una capacità di focus indispensabile a visualizzare temi e problemi in prospettiva filologica, linguistica, letteraria e storica. Tale capacità risulterà fondamentale in qualunque sbocco occupazionale successivo, soprattutto nelle attività di filologo/a e linguista.
Tramite l'acquisizione di metodologie e strategie diversificate, studenti/esse si dimostrano in grado di affrontare questioni nuove, anche inesplorate, con autonomia critica, analizzando con acume problematiche filologiche, letterarie e storiche e progettando con flessibilità azioni mirate alla valorizzazione, promozione e comunicazione della cultura umanistica. Tali competenze saranno necessarie per esperienze professionali di alto profilo, quali quella di redattore/trice editoriale.
La capacità di sviluppare temi e concetti in prospettiva sincronica e diacronica permette allo studente di focalizzarsi sui processi, oltre che sui risultati, verificando in modo diretto contingenze ed evoluzioni nelle conoscenze in suo possesso: ciò gli permette di catalogare, distinguere, allargare e restringere il proprio orizzonte, includendo nelle sue disamine interlocutori comprimari e contigui, capacità, questa, indispensabile ad ogni promotore, funzionario/a e curatore/trice museale e/o di enti culturali.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING)

Il/la laureato/a magistrale:
- comprende e conosce, nelle lingue originali (greco antico e latino), in modo diretto, critico e approfondito, testi e documenti dell’età antica greco-romana, dell’epoca cristiana antica, bizantina, medioevale e, relativamente al neolatino, moderna e contemporanea;
- conosce a livello critico avanzato le strutture, le metodologie e le forme specifiche di comunicazione (anche didattica) e divulgazione delle diverse discipline che studiano la civiltà greca e latina e la sua tradizione, dall’età antica a quella moderna e contemporanea;
- comprende e conosce in modo diretto, critico e approfondito specifiche dimensioni – tematiche, trasversali, interdisciplinari – di analisi e interpretazione dei classici greci e latini e dei testi che ne documentano la fortuna nelle epoche successive.
Tali conoscenze e capacità di comprensione vengono sviluppate mediante la partecipazione a lezioni frontali, seminari, esercitazioni, laboratori (anche di comprensione e traduzione) e lo studio individuale, come previsto dalle singole attività formative attivate. La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso prove d'esame e/o prove di verifica intermedie (e.g. esami orali e/o scritti, test, questionari, produzione di testi, esposizioni orali).

Il/la laureato/a magistrale:
- è in grado di tradurre, commentare e interpretare testi della letteratura greca e latina classica, cristiana antica, bizantina, medioevale e umanistica, e, relativamente al neolatino, moderna e contemporanea, stabilendo relazioni anche interdisciplinari tra diverse espressioni e dinamiche storiche, sociali e culturali;
- sa analizzare e comprendere testi e documenti della civiltà classica e della sua tradizione nelle epoche successive da più punti di vista specialistici, rielaborando informazioni complesse mediante le metodologie di ricerca più avanzate, anche inserite in contesti interdisciplinari, compreso quello della comunicazione e della didattica;
- è in grado di di elaborare, in autonomia, tematizzazioni, spazializzazioni e periodizzazioni, anche trasversali, interdisciplinari e inedite, relative o legate al mondo classico (in particolare greco-romano).
Tali capacità di applicare conoscenza e comprensione vengono sviluppate mediante lo studio individuale e la partecipazione a lezioni frontali, seminari, esercitazioni, laboratori (anche di comprensione e traduzione), come previsto dalle singole attività formative attivate. La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso prove d'esame e/o prove di verifica intermedie (e.g. esami orali e/o scritti, test, questionari, produzione di testi, esposizioni orali).

Il/la laureato/a magistrale:
- conosce in modo approfondito tappe, idee, concezioni e valori propri della cultura classica, ed è in grado di analizzare e valutare la loro trasmissione e ricezione nelle età successive;
- è in grado di sviluppare in modo critico e autonomo articolate interpretazioni di testi e documenti, di teorie e concetti, anche in prospettiva interdisciplinare;
- possiede competenze di individuazione e risoluzione di problemi, relativamente a molteplici e diversi contesti.
L'autonomia di giudizio si sviluppa grazie all'interazione tra le attività previste dal piano didattico e le esperienze personali: attraverso modalità seminariali, laboratoriali e di apprendimento cooperativo, i corsi curricolari contribuiscono a incrementare e affinare le abilità di interpretazione e valutazione, di responsabilità e autonomia, di lettura della complessità (soprattutto per le relazioni tra passato, presente e futuro). La verifica del grado di sviluppo dell'autonomia di giudizio avviene mediante colloqui o elaborati scritti, in occasione delle attività formative previste e delle prove di valutazione formali (esami, preparazione e discussione della tesi finale).

Il/la laureato/a magistrale:
- possiede competenze e strumenti adeguati per comunicare in lingua orale e scritta, trasmettere informazioni specializzate e contenuti divulgativi o formativo-educativi, utilizzando diversi registri a seconda del contesto e degli interlocutori;
- sa utilizzare in modo critico i principali strumenti informatici (office automation, software per l'elaborazione di edizioni critiche e commenti digitali) e della comunicazione telematica nell'ambito della filologia classica e della storia antica (consultazione di banche dati, uso di font speciali, realizzazione di materiale didattico, creazione e cura di informazioni web, divulgazione telematica delle conoscenze ecc.);
- possiede abilità di tipo redazionale.

Le abilità comunicative vengono sviluppate in modo trasversale (lezioni frontali, conferenze, seminari, laboratori, apprendimento cooperativo ecc.), con particolare riguardo alla proprietà e ricchezza di linguaggio, alla consapevolezza metalinguistica, alla padronanza di almeno una lingua straniera e all'utilizzo di strumenti informatici. La verifica dello sviluppo delle abilità comunicative avviene attraverso colloqui o elaborati scritti, nel corso delle attività formative (in itinere) o nei momenti formali di valutazione (esami, preparazione e discussione della tesi finale).

Il/la laureato/a magistrale:
- è in grado di aggiornarsi sulle nuove metodologie e tendenze critiche nell'àmbito delle discipline di antichistica, utilizzando strumenti tradizionali e elettronici;
- è in grado di valutare e produrre individualmente o in gruppo idee nuove nel settore dell'antichistica o in settori affini;
- è capace di elaborare molteplici e diversi contesti di ricerca e apprendimento, sapendo gestire e trasformare situazioni personali, sociali, lavorative o di studio.

Le capacità di apprendimento vengono sviluppate mediante la partecipazione attiva e critica alle attività formative accademiche curricolari (lezioni frontali, apprendimento cooperativo, laboratori, seminari ecc.) o extracurricolari (conferenze, seminari ecc.), con particolare riguardo alla comprensione di metodologie e epistemologie e alle modalità metariflessive e comunicative (comprendenti le più moderne tecnologie) di livello avanzato. La valutazione dello sviluppo delle capacità di apprendimento, attraverso colloqui o elaborati scritti, avviene in itinere o in occasione delle prove sommative previste (esami, preparazione e discussione della tesi finale).

Funzione in un contesto di lavoro

Filologo e linguista, conduce ricerche e avanza proposte su questioni testuali e di trasmissione del testo (corruzioni, lacune, paternità, rapporti intertestuali, ecc.). - Esamina problemi complessi sotto una pluralità di prospettive; - Produce pubblicazioni (articoli, monografie ecc.); - Partecipa attivamente a seminari, conferenze ed eventi nazionali ed internazionali; - Collabora allo sviluppo di progetti ministeriali, europei, trasversali; - Ricerca strategie innovative di promozione e diffusione delle discipline classiche.

Competenze associate alla funzione

- Padronanza della lingua e letteratura greca e latina; - Competenze di autonomia, gestionale e teorica, e capacità di scoprire e sviluppare aspetti innovativi e pionieristici nella propria ricerca; - Abilità didattiche, capacità di coinvolgere un uditorio composito e di mantenere alti livelli di performance in ogni condizione; - Flessibilità e capacità di adattare il proprio metodo alla risposta degli interlocutori esterni (studenti/colleghi/esperti nazionali e internazionali); - Disponibilità all'ascolto, allo scambio di prospettive, all'organizzazione di eventi e occasioni di confronto; - Professionalità, disciplina, attitudine educativo-formativa.

Sbocchi occupazionali

- Istituti culturali; - Istituti di ricerca pubblici e privati. I/le laureati/e che avranno crediti in numero sufficiente in opportuni gruppi di settori potranno, come previsto dalla legislazione vigente, partecipare alle prove di ammissione per percorsi di formazione per l'insegnamento secondario

Funzione in un contesto di lavoro

Responsabile di attività e processi legati al mondo dell'editoria. - Svolge attività redazionali; - Elabora e gestisce progetti editoriali; - Prepara e revisiona testi; - Si occupa del settore umanistico presso case editrici; - Svolge attività di traduzione, edizione e commento di testi classici;

Competenze associate alla funzione

- Abilità di editing, formattazione e correzione di testi; - Ottime competenze di proof-reading; - Esperienza nella redazione, revisione e aggiornamento di testi; - Attitudine promozionale nei confronti della cultura classica, capacità di attrarre un ampio bacino di attenzione; - Competenze trasversali di tipo comunicativo-relazionale, organizzativo-gestionale e di programmazione; - Disponibilità ed efficacia nel dialogo con i principali interlocutori (colleghi, altri professionisti e clienti/utenti); - Rigore e cura del dettaglio uniti a spirito divulgativo, nell'intento di trasmettere e rendere accessibili i testi classici ad un pubblico di appassionati e non specialisti.

Sbocchi occupazionali

- Riviste scientifiche e specialistiche; - Settore dell'editoria; - Uffici stampa; Per acquisire maggiore autonomia e maggiori livelli di responsabilità nello svolgimento di alcune delle attività e funzioni di cui sopra può risultare utile l'acquisizione di ulteriori competenze mediante ulteriori percorsi di formazione, quali tirocinî presso case editrici. I/le laureati/e che avranno crediti in numero sufficiente in opportuni gruppi di settori potranno, come previsto dalla legislazione vigente, partecipare alle prove di ammissione per percorsi di formazione per l’insegnamento secondario.

Funzione in un contesto di lavoro

Responsabile della manutenzione, cura e promozione di beni relativi alla cultura classica - Coordina, organizza e gestisce le attività di biblioteche, musei ed archivi; - Gestisce e programma progetti presso biblioteche, musei ed archivi; - Promuove le lingue e le culture classiche; - Realizza prodotti multimediali ed elaborazioni computazionali relativi al linguaggio, al recupero ed alla conservazione in formato elettronico di patrimoni informativi umanistici.

Competenze associate alla funzione

- Chiarezza espositiva, competenza, esaustività; - Abilità didattiche, di mediazione e coinvolgimento di interlocutori di ogni livello; - Consapevolezza della cultura classica in prospettiva stratigrafica; - Capacità di identificare fasi, transizioni e momenti culminanti nei processi storici (approccio diacronico); - Capacità di apprezzare interazioni, convivenze, evoluzioni e divergenze nelle specificità culturali di una determinata epoca/area (approccio sincronico); - Atteggiamento intraprendente e propositivo, entusiastico verso iniziative e progetti di promozione della cultura classica; - Competenze trasversali di tipo comunicativo-relazionale, organizzativo-gestionale e di programmazione.

Sbocchi occupazionali

- Enti pubblici e privati; - Fondazioni; - Musei, Biblioteche e archivi; - Istituti culturali; - Aziende specializzate in turismo culturale; Per acquisire maggiore autonomia e maggiori livelli di responsabilità nello svolgimento di alcune delle attività e funzioni di cui sopra risultano sicuramente utili ed essenziali esperienze formative/attitudinali ulteriori, quali tirocinî, stage, idoneità conseguite tramite partecipazione a concorsi indetti dai singoli enti. I/le laureati/e che avranno crediti in numero sufficiente in opportuni gruppi di settori potranno, come previsto dalla legislazione vigente, partecipare alle prove di ammissione per percorsi di formazione per l’insegnamento secondario.