Laurea in Società e culture del Mediterraneo: istituzioni, sicurezza, ambiente

Il Corso di laurea in Società e culture del Mediterraneo: istituzioni, sicurezza, ambiente (classe L-42) si prefigge di formare laureati in grado di affrontare una serie di nodi problematici centrali nel mondo contemporaneo: coabitazione interculturale, processi d'integrazione, cittadinanza e diritti, cooperazione, salvaguardia e valorizzazione dei patrimoni culturali, uso sostenibile delle risorse e interazioni con l'ambiente (specie quello marino), forme di organizzazione e di trasformazione sociale, dialogo interreligioso, rapporti economici con i mercati emergenti (mondo arabo, Africa Settentrionale, Africa Occidentale, Paesi dell'Est Europeo e dell'area balcanica), rapporti tra processo di integrazione europeo e sponda sud del mediterraneo, problem solving e scenario analysis.
Le figure professionali che ci si prefigge di formare (l'Operatore didattico culturale in ambito storico e antropologico, l'Addetto all'ufficio studi e ricerche, l'Addetto alla gestione delle relazioni interculturali e alle dinamiche connesse alla sicurezza del territorio) potranno inoltre operare con funzioni di responsabilità in vari settori, pubblici e privati, quali enti culturali e museali, istituzioni pubbliche nazionali e comunitarie, organismi internazionali; potranno inoltre svolgere professioni legate all'organizzazione e alla promozione di eventi culturali e artistici (mostre, rassegne, festival etc.) e operare per imprese ed enti interessati ai mercati dell'Area Mediterranea e al rapporto tra questa e le direttrici nord-europea, atlantica e mediorientale.

Il progetto formativo si sviluppa su un fertile intreccio scientifico e didattico di competenze interconnesse tra l'ambito umanistico (storico-antropologico) e delle scienze politiche e relazioni internazionali, quello giuridico, economico e biologico marino. La struttura del corso di studio prevede un biennio comune ai tre percorsi formativi, nell'ambito del quale gli studenti affrontano progressivamente tematiche concernenti gli aspetti storico-culturali (dall'età antica sino all'età contemporanea) e geografico-territoriali dell'area (I anno), e si confrontano poi (specialmente nel II anno) con ambiti disciplinari utili ad acquisire strumenti concettuali mirati per interpretare correttamente nella loro complessità e interdipendenza i nodi problematici della contemporaneità indicati sopra, nella loro declinazione diplomatica, economica, sociale ed antropologica.
In parallelo nei primi due anni gli studenti saranno portati verso l'approfondimento di due lingue veicolari e tradizionalmente radicate nell'area (oltre alla lingua inglese - prevista al I anno di corso - una seconda lingua a scelta fra francese, tedesco o spagnolo nel II anno di corso) e della lingua araba, indispensabile strumento di conoscenza della specificità dei vari contesti.

Acquisite le conoscenze fondamentali di base, il percorso si articola - al III anno di corso - su tre curricula, con forte caratterizzazione: il primo si concentra su un approfondimento storico e sulle specificità ambientali e culturali dell'area, il secondo sulla dimensione delle relazioni politiche e economiche, il terzo sugli aspetti giuridici, base per affrontare le questioni entrambe cruciali della sicurezza, della promozione culturale e della sostenibilità ambientale, in modo solido e consapevole.
Gli obiettivi comuni sono molteplici:
- l'acquisizione della capacità di mettere a fuoco e di comprendere la complessità dei livelli di integrazione e interdipendenza delle varie realtà sociali e culturali (religione, politica, parentela, genere, educazione, modi di pensiero);
- la maturazione della propensione al dialogo fra strumenti teorici e scientifici e "mondo reale" (problemi, situazioni e contesti concreti) in modo innovativo e con attenzione costante alle conseguenze delle proprie decisioni in modo eticamente e socialmente responsabile;
- l'acquisizione della capacità di valutare e considerare una questione da molteplici punti di vista, superando stereotipi ed etnocentrismi, e quella, altrettanto importante, di formulare giudizi attendibili e fondati sulla base delle informazioni disponibili in contesti non sempre di facile lettura.
Il percorso di studi prevede anche tematiche riferite agli elementi essenziali dello studio dell'economia, della demografia e della comunicazione. Nelle attività a scelta lo studente avrà ampia possibilità di indicare insegnamenti, partecipazioni ad eventi o ulteriori stage congrui al percorso formativo. Il percorso si conclude con la presentazione di un elaborato sulle tematiche affrontate nei singoli insegnamenti.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING)

Il laureato:
- possiede una conoscenza generale dello sviluppo storico del quadro internazionale , e, in particolare, dell'area mediterranea (compresa quella adriatico-balcanica) con particolare attenzione per il periodo moderno e contemporaneo;
- conosce le tappe fondamentali di evoluzione antropologica e culturale dell'area mediterranea e le metodologie fondamentali dello studio etnografico e demografico;
- conosce le principali dinamiche storico-politiche connesse ai temi del conflitto, della mediazione e della risoluzione pacifica dello stesso in epoca moderna e contemporanea e le principali linee di sviluppo storico del processo di integrazione europeo e dei rapporti tra esso e l'area mediterranea in un'ottica di dialogo nord/sud;
- è in grado di interpretare e correttamente riconoscere le differenti interazioni sociali, politiche, economiche e culturali dell'area mediterranea, le interconnessioni economico-sociali e le ricadute di esse sul tessuto socio-culturale euro-mediterraneo;
- conosce le principali evoluzioni geopolitiche dell'area, le evoluzioni storiche dello spazio urbano mediterraneo, lo sviluppo dell'interazione tra uomo e ambiente, tra sviluppo economico e controllo ambientale, tra esigenze energetiche ed equilibrio sostenibile;
- conosce e sa interpretare le principali evoluzioni storico-religiose e di incontro e confronto tra i tre monoteismi dell'area mediterranea;
- conosce il sistema internazionale nelle sue dinamiche con particolare attenzione all'area mediterranea e all'operato dei principali attori politici (governativi e non governativi) nonché il funzionamento dell'Unione europea e le sue interrelazioni con i principali attori politici ed istituzionali dell'area mediterranea;
- conosce le nozioni di base su Stato e diritto, sull'ordinamento giuridico europeo e il relativo sistema di tutela giurisdizionale dei diritti, sulle relazioni tra gli ordinamenti giuridici nazionali e sovranazionali e possiede gli strumenti di base per analizzare, sotto il profilo giuridico, i processi storico-politici, gli assetti internazionali dell'area mediterranea e i processi di integrazione connessi alle migrazioni di massa;
- conosce ed è in grado di comprendere le nozioni di base relative allo spostamento di uomini, merci e mezzi a livello marittimo e i principali elementi giuridici legati alla tutela del patrimonio ambientale e culturale;
Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite tramite la partecipazione alle lezioni frontali, affiancate ove opportuno da seminari e/o laboratori nonché attraverso lo studio personale guidato e l'approfondimento individuale dello studente.
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento descritti avviene principalmente attraverso esami e esposizioni orali o eventualmente scritte.

Il laureato:
- è in grado di individuare connessioni, sviluppi, trasformazioni ed evoluzioni del quadro storico globale e del quadro antropologico, con particolare attenzione all’area mediterranea;
- è in grado di muoversi e orientarsi utilizzando le principali metodologie di analisi storica e geografica e di analisi antropologica;
- è in grado di interpretare le principali dinamiche di innovazione culturale e comunicativa dello spazio di interazione euro-mediterranea;
- è in grado di riconoscere le diverse tipologie di azione europea e in genere delle organizzazione sovranazionali, distinguere vincoli e opportunità;
- è in grado di analizzare le connessioni che legano i principali attori pubblici e privati, governativi e non e di raccogliere le informazioni e i dati per analizzare l’evoluzione diplomatica e proiettarla nel più complessivo quadro internazionale;
- è in grado di analizzare e comprendere documenti e altre fonti di natura giuridica;
- sa interpretare i fenomeni sociali e antropologici più significativi legati all’evoluzione storico-politica dal punto di vista giuridico;
- sa utilizzare come chiave di lettura interpretativa i repertori normativi e giurisprudenziali di livello nazionale ed europeo.
Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene tramite l'approfondimento critico dei testi proposti per lo studio individuale sollecitata dalle attività in aula ed eventualmente dalle attività pratiche svolte nell'ambito di laboratori e seminari.
La verifica del raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene principalmente attraverso prove d'esame e/o prove di verifica intermedie (esami orali e/o scritti, esposizioni orali).

Il laureato dimostra una propria autonomia di giudizio:
- nella capacità di ragionare criticamente attraverso l'analisi e l'interpretazione di dati e di risultati teorici;
- nell'individuare connessioni, sviluppi, trasformazioni ed evoluzioni del quadro storico globale, e, in particolare, dell'area mediterranea;
- nell'interpretare e nel riconoscere correttamente le interconnessioni economico-sociali e antropologico-culturali e nell'individuare le sue ricadute sul tessuto socio-culturale;
L'autonomia di giudizio del laureando viene sviluppata:
- tramite esercitazioni (organicamente inserite nell'ambito dei corsi ed attività seminariali e di laboratorio) finalizzate all'analisi autonoma e consapevole, attraverso gli adeguati strumenti di ricerca, di documenti, fonti, bibliografia critica, ecc. da condurre all'interno dei singoli insegnamenti, con una verifica in sede di esame di profitto;
- tramite attività di stage e tirocinio, compiute durante il corso di studi e durante l'attività di preparazione della tesi di laurea;
- tramite attività di project-work svolte durante il corso di studi.
L'autonomia di giudizio viene verificata mediante esercitazioni, seminari, esperienze di stage e tirocinio, preparazione di elaborati ed esami.
La preparazione della prova finale costituisce il principale momento di verifica dell'autonomia di giudizio dello studente

Il laureato:
- sa esporre idee, risultati, problemi e argomentazioni in modo chiaro, rigoroso e, ove richiesto dalla situazione, comprensibile anche ai non specialisti;
- sa ascoltare, comprendere e comunicare con rispetto di culture e punti di vista diversi;
- sa relazionarsi ed interagire con interlocutori eterogenei, in differenti linguaggi e differenti contesti;
- conosce almeno due lingue straniere dell'Unione Europea (livello B1) ed è in grado di orientarsi nella struttura di tale lingua e nella conseguente traduzione nella lingua italiana.
I risultati sopra esposti vengono raggiunti dal laureato durante il suo percorso formativo principalmente attraverso:
- partecipazione a lavori di gruppo, attività di laboratorio che aiutino a perfezionare e sviluppare capacità comunicative;
- esercitazioni in occasione di preparazione di esami o frequenza di corsi che prevedano la redazione di relazioni o tesine scritte o la esposizione orale in pubblico di propri lavori e risultati di studio e ricerca;
- attività di tirocinio o di stage, durante le quali il tutor universitario e quello aziendale si preoccupano di inserire in un contesto comunicativo adeguato il tirocinante;
- preparazione della prova finale, che spesso comporta attività guidate di contatto e comunicazione con enti e persone che operano nel settore di competenza.
Le abilità comunicative sono comunque verificate in occasione di ciascuna prova.

Il laureato:
- possiede capacità di apprendimento che permettono di intraprendere studi successivi e percorsi professionali con un alto grado di autonomia;
- sa auto-formarsi, nel senso che conosce le procedure e le metodologie per acquisire conoscenze anche in eventuali sotto-settori del suo campo di competenze dove si richieda, per particolari circostanze, un approfondimento e in livello più specializzato di conoscenze;
- sa apprendere e integrare nel suo ambito di competenze elementi di conoscenza che derivino dalla interazione e dal dialogo con altri operatori di settori affini o con specialisti di altri settori.
La capacità di apprendere viene conseguita dallo studente e verificata nel percorso di studi nel suo complesso, soprattutto nelle attività di studio individuale previsto per il superamento di ciascun esame, nella preparazione di progetti individuali e/o di gruppo e nell'attività svolta in vista della prova finale

Funzione in un contesto di lavoro

L'addetto all'ufficio studi e ricerche: - contribuisce a delineare le piattaforme conoscitive utili per costruire le linee di azione e la capacità operativa dell'organizzazione nella quale opera; - struttura scenari di evoluzione socio-politica decisivi nel momento in cui l'organizzazione nella quale opera si trova ad implementare le sue linee da azione e/o si deve confrontare con nuovi stimoli e criticità; - reperisce fonti, dati, informazione, li sa confrontare su piani che vanno dal locale al transnazionale; - interpreta le nuove tendenze socio-culturali, le organizza in documenti e policy papers; - propone documenti in grado di connettere le principali tendenze di medio-lungo periodo alle nuove dinamiche di matrice socio-economica e politico-culturale; - propone mappe di interpretazione e di dialogo interreligioso nel contesto mediterraneo - è in grado di leggere le dinamiche di conflitto, scontro ma anche di possibile mediazione e integrazione in scenari attraversati da guerre civili e transizioni da sistemi dittatoriali a democratici; - è in grado di spiegare le principali evoluzioni economico-sociali dei mercati emergenti del mondo arabo e dell'Africa settentrionale e occidentale; - sa tracciare scenari di evoluzione interna ed internazionale dell'area adriatico-balcanica; - sa interpretare le principali evoluzioni geo-politiche e geostrategiche dell'area mediterranea e del Medio Oriente allargato; - sa connettere evoluzione socio-culturale e utilizzo delle principali risorse energetiche dell'area mediterranea.

Competenze associate alla funzione

- Ha una buona conoscenza della lingua inglese ed ha una adeguata conoscenza della lingua araba e delle culture islamiche; - Sa interagire in contesti dotati di complessità medio-alta con esperti di mediazione culturale, con decision-makers politici ed economici; - Ha un'accentuata conoscenza dell'area mediterranea in tutte le sue sfumature di taglio storico, politico, economico, sociale e culturale; - Sa trattare i flussi di informazione ed è in grado di filtrarli ed interpretarli; - Ha maturato buone capacità comunicative e relazionali.

Sbocchi occupazionali

- Centri di ricerca italiani ed esteri, think tanks e aziende specializzate in global scenarios; - Associazioni di categoria; - Grandi gruppi economici e finanziari; - Enti pubblici economici; - Amministrazioni pubbliche, locali, nazionali, europee e globali; - Organizzazioni non governative; - Istituzioni europee e sovranazionali in genere. La figura professionale può inoltre proseguire gli studi in lauree magistrali coerenti.

Funzione in un contesto di lavoro

L’operatore didattico culturale in ambito storico e antropologico: - svolge attività di formazione e aggiornamento di taglio storico-politico e socio-antropologico per diverse categorie impiegate in ambito pubblico e privato; - contribuisce allo sviluppo di iniziative e progetti educativi legati all’indagine, la trasmissione e la promozione di strutture quali musei, archivi, biblioteche, banche dati multimediali; - contribuisce allo sviluppo di iniziative di scambio, confronto e integrazione attraverso i canali non tradizionali della diplomazia culturale; - contribuisce alla realizzazione di dossier e materiali didattici e informativi nel settore delle discipline storiche e antropologiche; - interviene nell’analisi e nel controllo di opere di taglio storico-politico e antropologico di carattere scientifico così come di natura divulgativa.

Competenze associate alla funzione

Per lo svolgimento delle attività sopra descritte sono richieste: - capacità di lavoro individuale e di équipe, sapendo padroneggiare analisi di taglio storico-antropologico con interpretazioni di natura politologica; - competenze trasversali di tipo organizzativo, comunicativo e relazionale, ma anche di programmazione e di gestione di sistemi interculturali complessi; - padronanza delle principali metodologie di analisi storica, antropologica e giuridica.

Sbocchi occupazionali

- Enti ed istituzioni pubbliche, private e del terzo settore; - Centri di ricerca; - Associazioni culturali e fondazioni; - Mass media e (tradizionali e di nuova generazione) case editrici. La figura professionale può inoltre proseguire gli studi in lauree magistrali coerenti.

Funzione in un contesto di lavoro

- è in grado di leggere le dinamiche di conflitto, scontro ma anche di possibile mediazione e integrazione in scenari attraversati da guerre civili e transizioni da sistemi dittatoriali a democratici; - propone mappe di interpretazione e di dialogo interreligioso nel contesto mediterraneo; - è in grado di spiegare le principali evoluzioni economico-sociali dei mercati emergenti del mondo arabo e dell'Africa settentrionale e occidentale; - sa tracciare scenari di evoluzione interna ed internazionale dell'area adriatico-balcanica; - sa applicare le sue competenze socio-culturali e di natura più propriamente amministrativa e giuridica nella gestione delle dinamiche di integrazione connesse ai grandi flussi migratori; - contribuisce a strutturare la gestione della sicurezza interna ai principali contesti urbani ed extraurbani.

Competenze associate alla funzione

- ha una buona conoscenza della lingua inglese ed ha una adeguata conoscenza della lingua e letteratura araba; - sa interagire in contesti dotati di complessità medio-alta con esperti di mediazione culturale, con decision-makers politici ed economici; - ha un'accentuata conoscenza dell'area mediterranea in tutte le sue sfumature di taglio storico, politico, economico, sociale e culturale; - sa trattare i flussi di informazione ed è in grado di filtrarli ed interpretarli; - ha maturato buone capacità comunicative e relazionali - padroneggia le linee principali di evoluzione giuridica nel trattamento dei dati personali; - conosce la principale evoluzione del diritto europeo ed internazionale.

Sbocchi occupazionali

- Enti ed istituzioni pubbliche; - Forze dell'ordine ed operatori di sicurezza; - Aziende specializzate nella sicurezza personale classica e con specializzazione in cyber security - Associazioni culturali e di mediazione - Centri di ricerca italiani ed esteri - Istituzioni europee e sovranazionali in genere. La figura professionale può inoltre proseguire gli studi in lauree magistrali coerenti.