72639 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO SOCIO-COGNITIVO

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell'attività formativa, lo studente: a) conosce i principali approcci teorici sul tema dell'apprendimento nell'arco di vita; b) è in grado di utilizzare strumenti di indagine in situazioni educative e formative; c) è in grado di analizzare proposte d'intervento educativo indirizzate a gruppi e singoli individui.

Contenuti

Il corso è rivolto agli studenti del III anno. Le lezioni si terranno presso la sede del Dipartimento nel CAMPUS DI CESENA Cesena (FC)

Il corso di Psicologia dello Sviluppo socio-cognitivo è organizzato in due moduli, coerenti fra loro per quanto riguarda i presupposti teorici. Ogni modulo propone contenuti e metodi che contribuiscono alla comprensione della disciplina, di cui mostrano aspetti complementari.

Entrambi i moduli sono in stretta continuità con l'insegnamento di Psicologia dello Sviluppo (I anno), rispetto al quale alcuni temi saranno ripresi per essere approfonditi. L'integrazione degli insegnamenti, nel settore della Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, offre agli studenti la possibilità di costruire connessioni tra discipline, metodi e temi di ricerca.

In entrambi i moduli, il programmi è il medesimo per studenti frequentanti e non frequentanti.

Modulo 1: prof.ssa Patrizia Selleri (30 ore)

I contenuti del modulo si riferiscono ai seguenti temi:

- le origini della psicologia dell'educazione

- rapporto fra cultura, sviluppo e apprendimento

- la prospettiva storico-culturale

- la prospettiva dello sviluppo socio-cognitivo

- la prospettiva sociocostruttivista e la riflessione sui risultati delle ricerche

Modulo 2: Prof.Elvis Mazzoni (30 ore)

I contenuti del modulo si riferiscono ai seguenti temi:

- Da Piaget a Papert: costruttivismo e costruzionismo

- Da Vygotskij a Leont’ev: zona di sviluppo prossimale e organi funzionali

- Effetti delle tecnologie digitali sullo sviluppo socio-cognitivo

- Networked Flow: le tecnologie digitali e le reti creative

- Developmental Robotics

- Esempi di utilizzo dei robots per lo sviluppo di conoscenze nei bambini

Testi/Bibliografia

Modulo 1: Prof.ssa Patrizia Selleri

Selleri P., Carugati F. (2020). Introduzione alla Psicologia dell'educazione, Bologna, Il Mulino; capp. 1-2-3-4.

(Gli altri capitoli del volume possono essere un'utile lettura per un inquadramento della disciplina).

3 articoli scientifici  di approfondimento di alcuni temi affrontati;  saranno comunicati durante lo svolgimento del corso e resi disponibili su: https://virtuale.unibo.it

Modulo 2: Prof. Elvis Mazzoni

Benvenuti M., Mazzoni E. (2019). Developmental Technologies: Evoluzione Tecnologica e Sviluppo Umano. Apogeo Education.

Grimaldi R. (2022). La società dei Robot. Mondadori Education.

Capitoli: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 21

Metodi didattici

Per entrambi i moduli sono previste:

- lezioni frontali

- discussione di materiali video

- presentazione di strumenti di ricerca

 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

(La prova finale, comune ad entrambi i moduli, si svolgerà in forma scritta.

Per ciascun modulo del corso, saranno predisposte 5 domande a risposta aperta; le domande sono volte ad accertare la conoscenza di specifici argomenti presenti nei testi indicati in bibliografia e le capacità di riflessione su quanto studiato (abilità e competenze). Tra le 5 domande di ogni modulo, lo studente ne dovrà scegliere 3, per un totale di 6 domande (3+3); ogni risposta ottiene un max di 6 punti.

ATTENZIONE:

-per il modulo prof.ssa Selleri: è necessario rispondere ad almeno una domanda sugli articoli

-per il modulo della prof.ssa Benvenuti: è necessario rispondere a domande che riguardino entrambi i volumi

Ogni domanda sarà accompagnata da una traccia che indicherà i 2/3 aspetti da elaborare nella risposta e che saranno l' oggetto della valutazione.

CRITERI DI VALUTAZIONE

La valutazione terrà conto dell'aderenza della risposta con quanto è presente sull'argomento nei testi in bibliografia per l'esame e della capacità di riflessione individuale sul tema scelto.

Nello specifico:

• punteggio 6: risposta chiara e ben strutturata, con precisi riferimenti ai materiali di studio, che illustra tutti i temi indicati nella traccia proposta, portando riflessioni coerenti con il tema.
• punteggio 4:
• risposta organizzata, con generici riferimenti ai materiali di studio, che illustra in modo generico tutti i temi indicati nella traccia proposta;
• punteggio 2:risposta confusa, con scarsi/imprecisi riferimenti ai materiali di studio, che non segue la traccia proposta;
• punteggio 0: risposta mancante o completamente insufficiente

ATTENZIONE :

La prova si intende superata solo se è stata raggiunta la sufficienza in entrambi i moduli

La sufficienza di ogni modulo si raggiunge con il punteggio minimo di 9 punti  [(modulo 1: ( 9punti)+ modulo 2:(9 punti) = 18 punti, che corrisponde alla valutazione di 18/30].

La valutazione massima (30Lode) sarà assegnata agli studenti che totalizzeranno 18 punti in ogni modulo

NOTA BENE: durante la prova sono ammessi ausili e supporti solo per gli studenti con certificazione DSA.

Per gli studenti stranieri è ammesso l'uso del vocabolario italiano

Tempo a disposizione per la prova:

- modalità in presenza: 120 minuti dal momento in cui vengono rese disponibili le domande.

La modalità online è al momento sospesa. Nei soli casi rientranti nel Regolamento emanato dall'Ateneo, la durata della prova è di 90 minuti

-Iscrizioni: non sarà possibile far svolgere la prova a studenti non iscritti su AlmaEsami

- Registrazione risultati

In ottemperanza all'art. 16 (Esami o valutazioni finali di profitto), comma 10, del Regolamento didattico di Ateneo:

“Il verbale deve essere compilato in forma digitale e firmato dal Presidente della Commissione entro cinque giorni dall’esame o valutazione finale di profitto, ovvero, nel caso di prove scritte, entro cinque giorni dalla valutazione delle prove“.

Pertanto, nel rispetto delle norme stabilite dagli OO.AA., a partire dalla prima sessione di esami dell’Anno Accademico 2021/2022 (gennaio 2022) verrà introdotto il seguente nuovo scadenziario temporale per la verbalizzazione degli esami:

• 3 giorni a disposizione dello studente per accettare/rifiutare il voto di una prova scritta;
• 2 giorni a disposizione del docente per la verbalizzazione del voto.

Nel caso di esame orale, lo studente dovrà accettare/rifiutare il voto seduta stante e il docente verbalizzare in quella stessa giornata."

Strumenti a supporto della didattica

videoclip

robot

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Patrizia Selleri

Consulta il sito web di Elvis Mazzoni