82137 - LABORATORIO DI RICERCA SOCIALE QUANTITATIVA 1

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso intende far acquisire agli studenti le conoscenze teoriche e le abilità tecniche utili alla progettazione, alla costruzione e all’utilizzo dello strumento standardizzato di raccolta dati (il questionario) impiegato nell’ambito delle survey (inchieste campionarie). Al termine del percorso laboratoriale lo studente sarà in grado di comprendere i principali problemi e le possibili soluzioni inerenti sia la traduzione empirica di ipotesi di ricerca ricavabili da un approccio teorico (concettualizzazione e operativizzazione dei concetti in variabili), sia la costruzione del questionario, in merito segnatamente ad aspetti determinanti quali il contenuto, la forma e la formulazione delle domande e le diverse modalità di rilevazione delle informazioni.

Contenuti

Il corso si compone di una parte teorica e di una operativa.

Nella prima parte verranno illustrati: il disegno della ricerca, dalla formulazione delle domande di ricerca alla traduzione empirica dei concetti; i procedimenti per arrivare a una definizione operativa diretta, o per individuare indicatori del concetto sul quale rilevare le informazioni; i tipi di proprietà e la natura delle variabili ad esse associate; le tecniche di formulazione delle domande di un questionario. Nella seconda parte gli studenti sceglieranno un tema fra tre proposti sul quale costruiremo un questionario attraverso un lavoro di gruppo guidato dalla docente, ripercorrendo il più possibile le fasi di costruzione di un questionario in uso tra i ricercatori di professione, fino alla somministrazione di prova (pre-test).

Testi/Bibliografia

Il corso non prevede l'utilizzo di specifici manuali/testi, tuttavia la docente consiglia fortemente la lettura del seguente testo:

Marradi A. (2019), Tutti redigono questionari. Ma è davvero così facile?, FrancoAngeli, Milano.

Metodi didattici

Il laboratorio si fonda su un mix di strategie didattiche differenti. Dopo alcune lezioni frontali indirizzate a conferire le necessarie conoscenze tecniche ed operative implicate nell’ideazione di un questionario, verrà privilegiato un apprendimento di tipo esperienziale attraverso la simulazione del lavoro di un’équipe professionale incaricata da un committente per costruire un questionario che risponda a precise richieste conoscitive. In questa fase si alterneranno lavori di gruppo (esterni all’orario di laboratorio), nei quali sperimentare il problem solving e l’apprendimento attivo per la realizzazione di un prodotto (la costruzione di un questionario su una domanda di ricerca reale) all’interno di strategie cooperative (apprendimento tra pari), a presentazioni della docente della sintesi del lavoro svolto dai gruppi, che mostrano come migliorare il prodotto e ne offrono la versione completa, sottoposta a discussione. Infine, la simulazione prevede un lavoro individuale per la somministrazione di prova del questionario ideato e la compilazione della scheda di pre-test (esterna all’orario di laboratorio).

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Come indicato dai regolamenti didattici del corso di studio, il laboratorio ha l'obbligo di frequenza.

Per attestare l'effettiva partecipazione degli studenti alle lezioni, la docente raccoglierà le firme dei presenti ad ogni incontro. Sono ammesse al massimo 4 assenze.

 

La verifica dell'apprendimento si svolgerà in due parti:

1) una valutazione (collettiva) del lavoro di gruppo 

2) una valutazione (individuale) della somministrazione di cinque questionari di pre-test e della scheda di analisi del pre-test ad essi relativa

Strumenti a supporto della didattica

I file PowerPoint e altri documenti utilizzati durante le lezioni saranno a disposizione dello studente sulla piattaforma "Insegnamenti online".

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Veronica Moretti