- Docente: Vando Borghi
- Crediti formativi: 8
- SSD: SPS/09
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
-
Corso:
Laurea Magistrale in
Sociologia e servizio sociale (cod. 8786)
Valido anche per Laurea Magistrale in Sviluppo locale e globale (cod. 9200)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso lo studente: - conosce le principali proprietà dei processi organizzativi e istituzionali - conosce e sa utilizzare i più rilevanti strumenti sociologici all’analisi dei processi di organizzazione sociale, nei disparati ambiti della vita sociale - conosce le principali problematiche caratterizzanti gli ambienti e i processi organizzativi complessi, sia in ambito pubblico sia privato - è in grado di predisporre e partecipare ad azioni di indagine e comprensione dei problemi fenomeni organizzativi - possiede le competenze per promuovere interventi e per (ri)progettare nell’ambito delle organizzazione complesse - padroneggia le problematiche delle relazioni tra attori e processi organizzativi nel ciclo di vita di progetti di sviluppo e di interventi nel contesto socioeconomico.
Contenuti
Il corso intende:
a) fornire una strumentazione analitica per l'esplorazione e l'indagine delle logiche dell’organizzazione sociale e dei processi di istituzionalizzazione;
b) fornire occasione di apprendimento ed esercitazione di modalità di indagine, intervento e di progettazione sul terreno di quelle logiche e di quei processi.
Testi/Bibliografia
Per i frequentanti:
O. de Leonardis, Le istituzioni, Carocci, 2011
G.F. Lanzara, Capacità negativa: competenza progettuale e modelli di intervento nelle organizzazioni Il Mulino (i capitoli da preparare saranno forniti a lezione)
[si consiglia la lettura/consultazione di G. Semi, L'osservazione partecipante, Il Mulino, 2010]
Per i non frequentanti, tre percorsi alternativi a scelta (gli articoli sono tutti accessibili attraverso il Catalogo dei periodici online [https://acnpsearch.unibo.it/] o, laddove possibile, direttamente scaricabili):
1. Azione pubblica, istituzioni e innovazione sociale:
L. Bifulco, 2017, Social Policy and Public Action, Routledge;
L. Bifulco, 2017, Innovazione sociale e conoscenza: il ruolo dello Stato, in “La rivista delle politiche sociali”, n. 3 [testo da chiedere al docente].
2. Conoscenza e organizzazione del sociale
Borghi V., Giullari B., 2015, Astrazioni reali e immaginazione sociologica. Trasformazioni delle basi informative, pratiche sociali e orizzonti della ricerca, in “Rassegna italiana di sociologia”, 56(3-4);
Diaz-Bone R., Didier E., 2016, The Sociology of Quantification – Perspectives on an Emerging Field in the Social Sciences, in “Historical Social Research”, 41(2);
Fourcade M., Healy K., 2013, Classification situations: Life-chances in the neoliberal era, in «Accounting, Organizations and Society», 38;
Bruno, I., Didier, E. e T. Vitale, 2014 Statactivism: Forms of Action Between Disclosure and Affirmation, in «Partecipazione e Conflitto», 7(2).
3. Capitalismo, catene globali del valore e economia fondamentale
Borghi V., Dorigatti L., Greco L., 2017, Il lavoro e le catene globali del valore, Ediesse;
Mezzadra, S., B. Neilson (2017) On the multiple frontiers of extraction: excavating contemporary capitalism, in «Cultural Studies», online first.
Per tutti gli studenti si consiglia la lettura/consultazione di:
W. Richard Scott, Le organizzazioni, Il Mulino, 2007;
Karl E. Weick, Senso e significato nell'organizzazione, Raffaello Cortina, 1997.
Metodi didattici
- lezioni frontali;
- attività laboratoriali: esercitazione di ricerca di gruppo; presentazione e discussione in aula degli esiti.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Realizzazione di un paper avente per tema:
per i frequentanti: l’esercitazione sul terreno, riletta e approfondita attraverso lo studio dei testi d’esame;
per i non frequentanti: l’analisi e la discussione dei temi approfonditi nei testi di uno dei percorsi a scelta.
Il paper deve essere di circa 45mila battute (tutto incluso), a carattere 12 e interlinea 1,5.
Modalità di valutazione:
- capacità di dare conto e organizzare l’esposizione dei temi e delle questioni oggetto del paper (50%);
- capacità di argomentazione e di definizione di un proprio filo di ragionamento con cui attraversare i temi (30%);
- correttezza ortografica, sintattica e, in generale, dell’organizzazione formale dell’elaborato (10%);
- costruzione di un proprio repertorio bibliografico, oltre ai testi d’esame (10%).
AVVERTENZE:
- ATTENZIONE: fino a che rimane in vigore la Didattica a Distanza, il paper andrà consegnato in pdf e inviato via email al docente
- il paper sarà da ritenersi valutato a partire da 15 gg circa dopo la consegna del paper stesso; a quel punto, gli studenti possono richiedere al docente, sempre via email, la comunicazione della valutazione;
- tale tempistica non potrà assolutamente essere modificata, neppure nel periodo precendente le scadenze di fine anno accademico;
- non si accetta la consegna di papers nei mesi di: luglio, febbraio e (salvo che per i frequentanti) dicembre;
- tutti coloro che hanno scadenze (borse, concorsi, etc.) devono consegnare il paper entro il 15 del mese precedente a quello della scadenza.
Strumenti a supporto della didattica
slides e altri materiali resi disponibili su IOL
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Vando Borghi
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.