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Laurea Magistrale in Scienze filosofiche

A.A. 2026/2027 |Cod. 6242

Sede didattica

Campus Bologna
Lingua

Inglese, Italiano
Classe di corso

LM-78 R - SCIENZE FILOSOFICHE
Tipo di accesso

Libero
Internazionale

Con uno o più curricula internazionali, titolo doppio/multiplo

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID , UNIVERSITE' "JEAN MOULIN" - LYON III , UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE
Percorsi proposti (Curricula)
- PERCORSI E FORME DELLA FILOSOFIA
- PHILOSOPHY AND COGNITIVE SCIENCES

Perché questo corso

Perché attribuisco valore al sapere.
Perché voglio maturare competenza critica.
Perché intendo sviluppare una mentalità capace di affrontare e risolvere problemi con agilità.
Per acquisire conoscenze sulla storia e le categorie del pensiero occidentale, di culture diverse e della scienza dall’antichità ai nostri giorni.
Per orientarti nei profili di problematicità della società: rivoluzione digitale, crisi ambientale, forme di discriminazione, conoscenza scientifica.

Profili professionali

Funzione in un contesto di lavoro
Funzione in un contesto di lavoro: Il Responsabile e/o Assistente nei servizi di selezione, formazione e gestione delle Risorse Umane è una figura professionale che, grazie alla propria formazione filosofica, è in grado di operare nei contesti organizzativi con un approccio critico, riflessivo e orientato al dialogo. La preparazione filosofica acquisita durante il percorso magistrale fornisce competenze distintive per affrontare le complessità etiche, comunicative e relazionali che caratterizzano la gestione delle persone in ambito lavorativo. In particolare, il responsabile e/o assistente nei servizi legati alle risorse umane è in grado di: - coordinare o contribuire alla definizione e alla gestione dei canali di comunicazione interna dell’organizzazione, promuovendo il dialogo, l’integrazione e il coinvolgimento del personale; - applicare strumenti di analisi etica e metodologica ai processi decisionali relativi alla gestione del personale, con particolare attenzione alle dimensioni dell'equità, dell'inclusione e della responsabilità sociale; - partecipare attivamente ai processi di ricerca, selezione e gestione del personale, collaborando alla definizione dei profili professionali, alla valutazione dei curricula e alla conduzione di colloqui; - gestire attività finalizzate alla valorizzazione e allo sviluppo delle competenze del personale interno; - collaborare con gli uffici amministrativi per gli aspetti gestionali relativi alle risorse umane; - elaborare e applicare strumenti di governance etica (codici etici, carte dei valori, linee guida per la responsabilità sociale d’impresa), fondamentali per la gestione sostenibile delle risorse umane; - progettare e valutare percorsi formativi aziendali, avvalendosi della capacità di selezionare, organizzare e comunicare contenuti complessi in modo coerente con gli obiettivi dell’organizzazione e i bisogni dei destinatari. Per ricoprire incarichi con maggiori responsabilità e autonomia in questi ambiti, il titolo magistrale può essere integrato con ulteriori competenze specifiche, conseguibili attraverso tirocini formativi e/o corsi post-laurea professionalizzanti. Competenze associate alla funzione: Il responsabile e/o assistente nella gestione delle risorse umane laureato/a in Scienze Filosofiche possiede le seguenti competenze: - capacità di apprendere e sviluppare in autonomia competenze tecnico-professionali; - conoscenza approfondita delle dinamiche dell'organizzazione e del ruolo e delle finalità del capitale umano al suo interno, sviluppata attraverso lo studio delle strutture sociali, delle teorie politiche e delle dinamiche di potere affrontate nel percorso di studi; - ottima padronanza della comunicazione scritta e orale maturata attraverso la redazione di elaborati filosofici, la partecipazione a seminari e le attività di esposizione e argomentazione previste dal corso; - abilità comunicative interpersonali: ascolto attivo, negoziazione, soluzione di problemi, fondate sulla capacità di analisi critica del discorso e sulla padronanza delle tecniche argomentative e dialogiche proprie della formazione filosofica; - propensione al lavoro di gruppo; - capacità di analisi, sintesi e classificazione; - creatività e attitudine alla progettazione; - competenza e applicazione della computer science.
Sbocchi occupazionali
I principali sbocchi professionali si trovano all’interno di: - aziende di medie e grandi dimensioni; - enti pubblici e organizzazioni private; - uffici del personale, in qualità di assistente alla direzione delle risorse umane.
Funzione in un contesto di lavoro
Funzione in un contesto di lavoro: Il/la counselor filosofico/a è un/a professionista che applica le conoscenze filosofiche per aiutare le persone ad affrontare situazioni di crisi o di indecisione, e a prendere decisioni consapevoli. Più specificamente, il/la counselor filosofico/a può: - stimolare un processo di riflessione, crescita personale e sviluppo del pensiero critico attraverso l’analisi e la scomposizione dei problemi e senza ambizione di risolvere problemi psicologici in senso stretto; - inserirsi in contesti nei quali le persone necessitano di un affiancamento specializzato per affrontare domande esistenziali, etiche o pratiche legate alla loro vita quotidiana; - intervenire in tutte quelle situazioni che richiedono un ascolto attivo e competente, la formulazione di domande stimolanti e la sollecitazione a riflessioni filosofiche su temi come la felicità, la libertà, il senso della vita, la responsabilità e le scelte etiche; - operare in tutti i contesti lavorativi (studi privati, centri di consulenza e orientamento, scuole e università, aziende e organizzazioni) nei quali si perseguano e si pongano in atto programmi di sviluppo personale. Competenze associate alla funzione: Il counselor filosofico deve possedere una serie di competenze teoriche, pratiche e relazionali, tra cui: - conoscenza approfondita di correnti filosofiche, pensatori e tradizioni che possano essere utilizzati per riflettere su tematiche esistenziali. In particolare, è fondamentale la conoscenza della filosofia pratica (come l’etica, la filosofia della mente, la logica). - capacità di ascolto attivo ed empatico, senza giudicare, per comprendere le problematiche e le emozioni dell’interlocutore; - abilità nel porre domande che stimolino la riflessione critica e la consapevolezza in chi riceve il counseling; - capacità nel favorire nell’altro il pensiero critico e l’autoconsapevolezza, aiutarlo a prendere distanza dalle sue emozioni immediate per riflettere in modo razionale, e orientarlo a soluzioni o a una migliore comprensione di sé. - capacità di riconoscere le dinamiche emotive del cliente e gestirle in modo adeguato, senza confondere il counseling filosofico con altre pratiche psicoterapeutiche. - capacità di comunicare in modo chiaro e persuasivo, utilizzando argomentazioni filosofiche che siano comprensibili anche a chi non ha una preparazione accademica.
Sbocchi occupazionali
Per quanto si tratti di una professione ancora in evoluzione, i possibili sbocchi occupazionali per un counselor filosofico sono i seguenti: - libera professione: consulenze individuali o di gruppo, sia in presenza che online; - collaborazioni con istituzioni educative: scuole e università possono coinvolgere counselor filosofici per progettare attività di orientamento, percorsi di crescita personale, o seminari di filosofia pratica; - aziende e organizzazioni: le aziende, in particolare quelle che promuovono il benessere dei dipendenti o che adottano modelli di leadership più attente alle esigenze del personale, possono avvalersi di counselor filosofici per programmi di coaching e sviluppo delle risorse umane; - centri di consulenza e psicoterapia: in alcuni casi, il counseling filosofico può essere integrato in centri psicologici o di benessere, dove può coesistere con altre forme di supporto psicologico; - Formazione e divulgazione: un counselor filosofico può anche intraprendere la carriera di formatore, docente o divulgatore, insegnando filosofia pratica in ambiti diversi, come corsi per adulti, workshop, o anche in programmi online. La laurea magistrale in Scienze filosofiche consente inoltre di accedere a dottorati di ricerca o a scuole di specializzazione coerenti col tipo di formazione acquisito, consentendo uno sviluppo del percorso accademico sia in Italia sia all’estero.
Funzione in un contesto di lavoro
Funzione in un contesto di lavoro: Il funzionario o consulente culturale è una figura professionale dotata di solida preparazione critico-metodologica adatta a contesti professionali che richiedono la capacità di progettare, elaborare e diffondere contenuti culturali, oltre che di collaborare con altri settori o esponenti di istituzioni pubbliche o private. Il funzionario/consulente culturale è inoltre chiamato a ideare, coordinare o dirigere la promozione di iniziative che abbiano un impatto positivo e inclusivo sulla vita culturale della comunità di riferimento. Il funzionario o consulente culturale è in grado di: - organizzare e gestire progetti e iniziative speciali in ambito socio-culturale, svolgendo queste attività all’interno di gruppi di lavoro interdisciplinari e collaborando con professionisti dalle competenze eterogenee; - partecipare alla programmazione e al coordinamento di attività, progetti e corsi di formazione rivolti alla diffusione della cultura, della conoscenza scientifica e alla riflessione su temi di attualità, con un grado di autonomia rapportato al livello di autonomia acquisito; - partecipare alla campagna di promozione degli eventi culturali intervenendo in fase di progettazione ed esecuzione delle forme comunicative più adatte secondo la tipologia di evento; - stabilire connessioni e interagire con figure professionali eterogenee creando relazioni personali e reti di contatto; - contribuire alla realizzazione di iniziative informative e formative pensate anche per un pubblico non specializzato, contribuendo alla scelta e alla definizione del materiale educativo e divulgativo più adatto; - organizzare e gestire nuove e diverse tematiche culturali, riconoscendo e risolvendo eventuali situazioni problematiche; - promuovere e gestire l’interazione personale e la collaborazione professionale all’interno di gruppi di lavoro eterogenei per formazione e mansioni. Competenze associate alla funzione: Il funzionario o consulente culturale possiede una serie di competenze teoriche e pratiche, oltre che capacità relazionali, che lo rendono in grado di: - pianificare e gestire progetti in vista della loro realizzazione ottimale; - comunicare in modo efficace presso pubblici diversi; - costruire relazioni professionali e reti di contatto; - selezionare e adattare contenuti culturali per specifici destinatari; - individuare e risolvere situazioni problematiche nella gestione di progetti; - gestire dei rapporti professionali e personali all’interno di un team multidisciplinare.
Sbocchi occupazionali
Il funzionario o consulente culturale può mettere a frutto le proprie competenze e abilità in vari settori culturali, pubblici e privati, fra cui: - musei: organizzazione di mostre, conservazione delle collezioni e divulgazione culturale attraverso attività educative e promozionali; - enti e associazioni culturali: progettazione di eventi, promozione del territorio e realizzazione di iniziative volte alla diffusione della cultura; - pubbliche amministrazioni locali: gestione del patrimonio e promozione turistica e culturale del territorio; - fondazioni culturali e scientifiche: partecipazione a progetti di ricerca, curatela di pubblicazioni, organizzazione eventi, collaborazione alla diffusione della conoscenza in vari ambiti del sapere.
Funzione in un contesto di lavoro
Funzione in un contesto di lavoro Il redattore/autore di testi è una figura professionale alla quale si richiedono competenze relative alla ideazione, redazione e diffusione di testi rivolti al largo pubblico o a lettori specialisti. Estremamente richiesto in ambiti come quelli della comunicazione, dell’editoria, del giornalismo e della divulgazione in generale, il redattore /autore di testi è in grado di svolgere le seguenti mansioni: - produzione, revisione e rielaborazione di testi, sia originali sia preesistenti; - raccolta e organizzazione di informazioni su tematiche specifiche, anche attraverso ricerche in archivi, biblioteche o banche dati online, con successiva sintesi e rielaborazione del materiale acquisito; - interventi di editing per rendere omogeneo il linguaggio, lo stile e garantire coerenza dei contenuti a seconda dei destinatari di riferimento; - cura dell’organizzazione formale del testo o dell’articolo (struttura, suddivisione in capitoli, titoli, indice, ecc.), in coerenza con scelte editoriali anche di tipo multimediale; - valutazione della qualità e della conformità del testo a eventuali linee editoriali e analisi dei contesti socioculturali cui le proposte sono destinate; - direzione o collaborazione in comitati redazionali di case editrici o riviste. Competenze associate alla funzione: - elevate capacità di scrittura e conoscenza delle tecniche redazionali e comunicative; - abilità nell’uso di strumenti informatici, nelle ricerche online e nell’utilizzo di banche dati; - esperienza nelle attività di revisione e correzione formale dei testi; - capacità di applicare metodologie di indagine e analisi tematiche nella verifica dei contenuti dei testi; - capacità di selezionare informazioni, valutandone criticamente l’attendibilità e l’accuratezza; - capacità di dirigere o partecipare a gruppi redazionali, di lavorare in gruppo e di coordinarsi con altri professionisti all’interno di iniziative editoriali.
Sbocchi occupazionali
- redazioni giornalistiche e della stampa periodica; - aziende di servizi editoriali e redazioni web; - imprese specializzate in editoria elettronica; - uffici stampa e relazioni pubbliche; - case editrici, anche nei settori legati alla gestione delle risorse umane.

Cosa studierai

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