B9343 - TRADUZIONE DALL'ITALIANO ALLO SPAGNOLO (PRIMA LINGUA) II

Contenuti

Il corso si propone di fornire allo/la studente/ssa gli elementi fondamentali delle teorie e delle pratiche della traduzione (italiano > spagnolo), ed in particolare avvicinarlo/a alle tecniche e alle strategie proprie della transcreation (traduzione creativa). Durante il corso, si svolgeranno attività mirate alla comprensione e alla traduzione di testi di diversi ambiti, così come all’argomentazione delle scelte traduttive sulla base delle teorie traduttologiche.

Testi/Bibliografia

I testi per le attività di traduzione e le letture obbligatorie verranno forniti tramite piattaforma e-learning Virtuale durante il corso.

Dizionari e risorse online

Bosque, I. (2011). Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo. Madrid: Editorial Grupo SM. ‹https://archive.org/details/bosque-i.-diccionario-combinatorio-practico-del-espanol-contemporaneo-editorial-grupo-sm-2006-2011/page/n5/mode/2up›

Bosque, Ignacio (2004). Redes: diccionario combinatorio del español contemporáneo. Madrid: SM

Fundación del Español Urgente ‹http://www.fundeu.es/›

Moliner, M. (2007) Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos.

Real Academia Española (2015), Diccionario de la lengua española, 23.ª ed. ‹ https://dle.rae.es/›

Real Academia Española (2025), Diccionario panhispánico de dudas (DPD). ‹ https://www.rae.es/dpd/›

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.

Corripio, Fernando (2022). Diccionario de ideas afines. España: Herder. ‹ https://ideasafines.ovh/›

Slager, Emile 2007). Diccionario de uso de las preposiciones españolas. Madrid: Espasa Calpe.

Rossend A. e Padoan, A. (2012), Grande Dizionario di Spagnolo (dizionario spagnolo-italiano/italiano-spagnolo). Bologna: Zanichelli.

Treccani (2013). Treccani 2014. Dizionario della lingua italiana. Roma: Istituto dell'Enciclopedia italiana. Giunti T.V.P. [Treccani.it – Vocabolario Treccani on line, Istituto dell'Enciclopedia Italiana.]

Zingarelli, Nicola (2016). lo Zingarelli 2016. Vocabolario della lingua italiana. Bologna: Zanichelli.

Arqués, Rossend e Adriana Padoan (2012). Il Grande dizionario di Spagnolo. Dizionario spagnolo-italiano italiano-spagnolo. Bologna: Zanichelli.

Tam, Laura (2009). Il Grande Dizionario Hoepli Spagnolo (dizionario spagnolo-italiano/italiano-spagnolo) ‹ https://grandidizionari.hoepli.it/dizionario_spagnolo-italiano.aspx ›

Bibliografia di consultazione

Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y traductología. Introducción a la traductología. Madrid: Cátedra.Eco, Umberto (2003). Dire quasi la stessa cosa. Milano: Bompiani.

Moya, V. (2004). La selva de la traducción. Madrid: Cátedra.

Wittner, Laura (2021). Se vive y se traduce. Buenos Aires: Entropía.

Ingberg, Pablo (2019). Escribir palabras ajenas. Notas sobre traducción. Buenos Aires: Eduvim.

Martín, Antonio e Sanz, Víctor (2017). Dilo bien y dilo claro. Manual de comunicación profesional. Barcelona: Larousse.

San Vicente, Félix e Bazzocchi Gloria (2021). LETI Lengua española para traducir e interpretar. Bologna: Clueb.

Metodi didattici

Le lezioni del corso prevedono la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti attraverso attività individuali e di gruppo. L’attività didattica si articolerà nelle seguenti fasi: 1. analisi e documentazione sul testo di partenza; 2. familiarizzazione con le teorie traduttive pertinenti; 3. rielaborazione in fase di traduzione mediante l’applicazione di tecniche e strategie adeguate; 4. condivisione e discussione in gruppo; 5. correzione e feedback a cura del docente.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Al termine del corso è prevista una prova scritta della durata di 3 ore. L’esame consisterà nella traduzione di un testo di circa 350 parole con relativa analisi testuale e note di commento sulle scelte traduttive. Sarà consentito l’uso dei dizionari monolingui e bilingui, sinonimi e contrari e le risorse online abitualmente consultate durante il corso, fatta esclusione per i supporti di traduzione automatica.
Ai fini della valutazione finale del corso si terrà anche in considerazione la qualità dei lavori individuali e in tandem/di gruppo svolti durante il corso.

La valutazione dell'esame è in trentesimi e risponde al raggiungimento dei seguenti obbiettivi d'apprendimento:

Scala di valutazione dell’apprendimento

30-30L: prova eccellente che dimostra ottima acquisizione delle conoscenze attese, comprensive delle riflessioni metodologiche correlate, nonché abilità di resa linguistica a dimostrazione di una completa padronanza della lingua di arrivo e di una piena comprensione della lingua e cultura di partenza.

27-29: prova sopra la media, con errori minori o comunque compensati da dimostrazione più che sufficiente delle conoscenze e abilità da acquisire.

24– 26: prova valida, ma con alcuni errori evidenti che denotano una acquisizione parziale delle conoscenze e abilità richieste.

21-23: prova sufficiente ma con vistosi limiti nelle conoscenze e abilità da acquisire.

18– 20: prova che risponde solo ai criteri minimi di conoscenze e abilità da acquisire.

< 18: insufficiente non sono state conseguite le conoscenze di base, l’esame va ripetuto.

Strumenti a supporto della didattica

Videoproiettore, dizionari, piattaforma e-learning virtuale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Evelyn Haydee Montes