B5358 - L'architecture Exposée : Espaces d'Exposition et Pratiques Curatoriales (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Students learn about the theories at the core of the most relevant design processes of architectural exhibitions and exhibition buildings. They acquire the necessary knowledge to interpret the role of exhibitions in the redefinition, narration and enhancement of architecture and its theoretical, cultural, social, and political foundations. Through the study of curatorial practices and significant exhibition buildings, they develop a personal capacity to do research on displaying architecture and the methodology to detect, historically locate and critically evaluate the major issues related to the relationship between artworks and architectural spaces.

Contenuti

CONTENU DU COURS

L’enseignement alterne entre cours magistraux et activités collectives de projet.

Cours magistraux

Les cours visent à approfondir les questions liées à la conception des expositions d’architecture. À la fin du cours, les étudiants-es acquièrent les outils critiques et les connaissances historiques nécessaires pour comprendre et interpréter les processus de conception des principales expositions d’architecture du 20e et 21e siècle. Au cours des leçons, les thèmes liés à l'architecture exposée sont examinés ; les différents contextes sont analysés ; les événements, les œuvres et les personnalités clés pour l’évolution des expositions d’architecture sont identifiés.

Workshop

Pendant le workshop les étudiants-es travaillent sur un thème de recherche collectif et sur les méthodes et les outils pour présenter et représenter des sujets liés à l’architecture, à la ville et au territoire. A travers l’étude de thèmes significatifs, ils développent des compétences personnelles de recherche et la méthodologie pour identifier, situer historiquement, évaluer de manière critique et concevoir une exposition d’architecture. A la fin du cours une exposition sera organisée.

 

Une participation régulière au cours est recommandée.

Testi/Bibliografia

TEXTES ET BIBLIOGRAPHIE

Pour les étudiants-es qui suivent les cours

Cours magistraux

Thordis Arrhenius, Mari Lending, Wallis Miller, Jérémie Michael McGowan (éds.), Place and Displacement Exhibiting Architecture, Zürich, Lars Müller Publishers, 2014.

Roberto Gigliotti, Displayed Spaces. New Means of Architecture (Re)Presentation through Exhibitions, Leipzig Spector, 2015.

Eeva-Liisa Pelkonen, Exhibit A: Exhibitions that Transformed Architecture, 1948-2000, London, Phaidon Press, 2018.

Workshop

Nephthys Zwer, Philippe Rekacewicz, Cartographie radicale. Explorations, Paris, Dominique Carré, 2021.

Pour les étudiants-es qui ne suivent pas les cours

Thordis Arrhenius, Mari Lending, Wallis Miller, Jérémie Michael McGowan (éds.), Place and Displacement Exhibiting Architecture, Zürich, Lars Müller Publishers, 2014.

Roberto Gigliotti, Displayed Spaces. New Means of Architecture (Re)Presentation through Exhibitions, Leipzig Spector, 2015.

Eeva-Liisa Pelkonen, Exhibit A: Exhibitions that Transformed Architecture, 1948-2000, London, Phaidon Press, 2018.

Metodi didattici

Cours magistraux ; Workshop

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

MODALITÉS DE VÉRIFICATION D'APPRENTISSAGE

Pour les étudiants-es qui suivent les cours

L'examen consiste en l'élaboration d'un projet pour une section d'une exposition collective. Le projet est présenté et discuté à la fin du cours devant un jury composé d'enseignants-es et d'invités-es. La jury exprimera une évaluation du projet (note finale).

Des révisions des projets sont organisées pendant la durée du cours. La participation à ces révisions est obligatoire. Les révisions ne sont pas évaluées, mais doivent être considérées comme des occasions de discussion et de partage visant à améliorer le projet. Une présentation officielle est organisée à mi-parcours du cours. Cette présentation sera évaluée et sa note sera prise en compte dans l'évaluation finale.

Critères d'évaluation :

1. L'atteinte d'une vision organique du sujet abordé dans le projet, la possession d'une maîtrise expressive et d'un langage spécifique, l'originalité de l'analyse et de la réflexion ainsi que la familiarité avec les méthodes et les outils de présentation, représentation et communication du projet d'exposition seront évaluées avec des notes d'excellence.

2. Une connaissance essentiellement mécanique ou mnémonique du sujet abordé dans le projet, une capacité de synthèse et d'analyse non articulée ou un langage correct mais pas toujours approprié, ainsi qu'une maîtrise scolaire des méthodes et des outils de présentation, représentation et communication du projet d'exposition conduiront à des évaluations discrètes.

3. Des lacunes pédagogiques ou un langage inapproprié, ainsi qu'une mauvaise connaissance des méthodes, des outils d'analyse et de présentation, représentation et communication du projet d'exposition conduiront à des notes au seuil de la suffisance.

4. Des lacunes pédagogiques, un langage inapproprié, le manque d'orientation dans l'analyse, les méthodes et les outils de présentation, représentation et communication du projet ne peuvent être évalués que négativement.

Pour les étudiants-es qui ne suivent pas les cours

Examen oral sur le contenu de la bibliographie.

Pour réussir l'examen oral, l'étudiant-e doit démontrer qu'il-elle a acquis une connaissance critique de la bibliographie.

Critères d'évaluation :

1. L'atteinte d'une vision organique des sujets abordés dans la bibliographie, la possession d'une maîtrise expressive et d'un langage spécifique, l'originalité de la réflexion ainsi que la familiarité avec les méthodes et les outils d'analyse des expositions d'architecture seront évaluées avec des notes d'excellence.

2. Une connaissance essentiellement mécanique ou mnémonique du sujet, une capacité de synthèse et d'analyse non articulée ou un langage correct mais pas toujours approprié, ainsi qu'une maîtrise scolaire de l'histoire des expositions d'architecture conduiront à des évaluations discrètes.

3. Des lacunes pédagogiques ou un langage inapproprié, ainsi qu'une mauvaise connaissance des méthodes et des outils d'analyse des expositions d'architecture conduiront à des notes au seuil de la suffisance.

4. Des lacunes pédagogiques, un langage inapproprié, le manque d'orientation dans la bibliographie ainsi que l'incapacité à analyser les expositions d'architecture ne peuvent être évalués que négativement.

 

Students with learning disorders and\or temporary or permanent disabilities: please, contact the office responsible (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/en/for-students) as soon as possible so that they can propose acceptable adjustments. The request for adaptation must be submitted in advance (15 days before the exam date) to the lecturer, who will assess the appropriateness of the adjustments, taking into account the teaching objectives.

Strumenti a supporto della didattica

OUTILS PÉDAGOGIQUES

Les images des cours sont fournies.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Rosellini