02493 - RELAZIONI INTERNAZIONALI (M-Z)

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso si propone di fornire le conoscenze e le capacità di comprensione necessarie per poter poter analizzare, in forma teorica ed empirica, i fenomeni di politica internazionale, sia a livello sistemico che a livello delle politiche estere dei singoli stati. Al termine del corso ci si aspetta che lo studente sia in grado di: orientarsi nel dibattito contemporaneo sulle teorie di relazioni internazionali; interpretare, a partire dalle principali teorie, i principali processi politici a livello internazionale, transnazionale e sovranazionale; applicare le nozioni acquisite, anche in congiunzione con altre discipline, a specifici fenomeni di politica internazionale.

Contenuti

IL Corso è diviso in due parti: una frontale e una seminariale. Nella parte frontale si presentano teorie e approcci delle RI insieme ai principali dibattiti, partendo da filoni core e proseguendo con contributi più recenti. Nella parte seminariale si approfondiscono concetti analizzati nella parte frontale attraverso la proposta di letture di autori: gli strumenti teorico/concettuali acquisiti sono dunque utilizzati per comprendere e spiegare, in maniera diversificata, dinamiche della politica internazionale recente (ad esempio il ruolo della Cina, il significato di 'sicurezza', ordine liberale, attori della politica internazionale).

Durante l'intero Corso gli studenti sono invitati a partecipare agli stimoli e alle attività proposte dal Professore. In particolare, la partecipazione degli studenti è fortemente raccomandata durante la parte seminariale, in cui sono offerte diverse modalità di studio/apprendimento. Data la complessità degli argomenti trattati e il tipo di prove da conseguire si auspicano la lettura e lo studio costante degli argomenti proposti.

*"L'insegnamento partecipa al progetto di sperimentazione didattica dell'Ateneo”

 

“Avviso per studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it) [https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it):] . Sarà cura dell’ufficio proporre agli/lle studenti/sse interessati/e gli eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di almeno 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento”

Testi/Bibliografia

PROGRAMMA FREQUENTANTI

Testo di riferimento:

Jørgen Møller e Georg Sørensen (2025), Relazioni Internazionali, 6ª Edizione, Egea. (S&M)

Edizioni precedenti: Robert Jackson, Jørgen Møller e Georg Sørensen, varie edizioni.

N.B: I capitoli indicati nel syllabus fanno riferimento all’edizione del 2026: controllare sempre l’argomento di studio nel caso di altre edizioni o di edizioni in inglese.

PRIMA PARTE. LEZIONI DAL 23/02 al 16/04 . Prima prova intermedia: 31/03

• Introduzione. Le origini della disciplina. I grandi dibattiti delle Relazioni Internazionali (23-24/02)

  Ch. 1 M&S

  President Woodrow Wilson’s Fourteen Points, disponibili a questo sito: https://www.theworldwar.org/learn/peace/fourteen-points

• Realismo (26/02- 02-03/03)

  Ch. 2 M&S

  Letture consigliate:

  Waltz, K.W. (2021 ed. It), ‘Teorie riduzioniste e teorie sistemiche’ e ‘Strutture anarchiche ed equilibrio di potenza’, in Teoria della politica internazionale, Il Mulino.

• Liberalismo e Ordine Liberale (5-9-10/03)

  Ch. 3 M&S

  Flockart, T. (2025), ‘Liberalism and Liberal Internationalism’, in A. Collins (ed,. 7^th edition), Contemporary Security Studies, Oxford University Press, pp. 29-44.

  Ikenberry, G.J (2018), ‘The end of liberal international order?’, International Affairs, 94, 1, pp. 7–23.

  Cheeseman, N., Bianchi, M. Cyr, J. (2026), ‘The Illiberal International’, Foreign Affairs, Jennaio/Febbraio.

• Scuola inglese (Società Internazionale) – Lezione con il Prof. Michele Chiaruzzi (12/03)

  Ch. 4 M&S

• Costruttivismo (16/03)

  Ch. 6 M&S

  Letture consigliate:

  Tannenwald, N. (2005), Ideas and Explanation: Advancing the Theoretical Agenda, Journal of Cold War Studies, 7 (2), pp. 13–42.

• Economia Politica Globale. Le tradizioni e i dibattiti contemporanei (19-20/03)

  Ch. 5 M&S

  Grieco, J., Ikenberry, J.G., and Mastanduno, M. (2024), ‘Ricchezza e potere: un’introduzione all’economia politica internazionale’: cap. 9 (pp. 410-438); cap 10 (pp. 441-452; pp. 468-478); cap. 11 (pp. 481-493), in Introduzione alle Relazioni Internazionali, edizione Italiana a cura di V.E. Parsi, Utet.

  Letture consigliate:

  Strange, S. (1970), ‘International Economics and International Relations: A Case of Mutual Neglect’, International Affairs, 46, 2, pp. 304-315.

• Post-positivismo. Lezione con la Dott.ssa Carlotta Mingardi (24/03)

  Ch. 7-8 M&S

  VIDEO: Sabaratnam, M. (2023), ‘What is …decolonizing knowledge in IR’?, EISA Podcast, https://voices-the-eisa-podcast.podigee.io/16-new-episode

  VIDEO: Sankaran, K. (2022), ‘What is ….postcolonial theory’? EISA Podcast, https://voices-the-eisa-podcast.podigee.io/9-what-ispostcolonial-theory

• Teoria critica, post - colonialismo e Global IR. Lenti per capire il mondo. Lezione con il Prof. Matteo Dian (26/03)

  Una delle due a scelta:

  Parmar, I. (2018), ‘The US liberal order: imperialism by another name?, International Affairs, 94, 1, pp. 151-172.

  Dian M. (2022), ‘The rise of China between Global IR and area studies: an agenda for cooperation’, Italian Political Science Review/Rivista Italiana di Scienza Politica, 52, 2, pp. 252-267.

• Q & A. Ripasso prova intermedia (30/03)

• Prima prova intermedia (31/03)
• Sicurezza Europea. Lezione con la Prof.ssa Sonia Lucarelli (9/04)     

  Webber, M. (2025), ‘The security governance of the European Union’, in S. Lucarelli e J. Sperling (a cura di), Handbook of European Union Governance, Elgar, pp. 6781.

• Katya Adler, "Trump's new world order has become real and Europe is having to adjust fast", BBC 16 February 2026. Disponibile su: https://bbc.com/news/articles/cddn002g6qzo?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAc3J0YwZhcHBfaWQPNTY3MDY3MzQzMzUyNDI3AAGnGScVwobcwkIxKJm6WDtrMQo9f-5285S62SV9nZlsiN3nzqrMfAsJfXRgeu8_aem_LkQz7jbxAoBwvlcAw0_W2Q

  Von der Leyen, U. (2025), ‘State of the Union Address’, 10 Settembre, disponibile al sito: https://ec.europa.eu/commission/presscorner/api/files/document/print/en/speech_25_2053/SPEECH_25_2053_EN.pdf

  In the Eye of the Storm: European Security Architecture 50 Years after Helsinki, Roudtable, Munich Security Conference 2026. Video at: https://www.youtube.com/watch?v=Pww-Il0hHDA

  Letture consigliate: 

• Sperling, J. (2025), ‘Has NATO become a liability for Europe’?, European Foreign Affairs Review, 30, 2, pp. 249-276.

  Joint Statement on Greenland, 6 Gennaio 2026, disponibile al sito: Joint Statement on Greenland | www.governo.it [https://www.governo.it/it/node/30694] 

• Guerra e Pace (13-14/04)

  Grieco, J., Ikenberry, J.G., and Mastanduno, M. (2024), ‘La guerra: cos’è e quali ne sono le cause’ (cap. 6); ‘Come raggiungere la pace fra Stati’ (cap.7); ‘La tecnologia moderna, la guerra e le Relazioni Internazionali’ (cap. 8); ‘La struttura delle RI’ (cap 5, pp.203-233), in Introduzione alle Relazioni Internazionali, edizione Italiana a cura di V.E. Parsi (2°ed.), Utet.

  Sanger, D. E. and Broad, W. J. (2026), ‘Nuclear Arms Control Era Comes to an End’, The New York Times, 5 Febbraio.

• Geopolitica e Geopolitica critica (16/04)

  Dodds, K. (2007), Geopolitics: A Very Short Introduction, Oxford: Oxford University Press, ch: 1, 2.

  Newman, D. (1998) Geopolitics Renaissant: Territory, sovereignty and the world political map, Geopolitics, 3,1, pp. 1-16.

• L’ordine internazionale in prospettiva regionale: Tavola rotonda a classi congiunte (20/04)

  PARTE SEMINARIALE

  Modulo 2 Ceccorulli, Gruppo 1- Martedì, ore 13:00-15:00. A partire da Martedì 21 Aprile

  Modulo 2 Ceccorulli, Gruppo 2 – Giovedì, ore 13:00-15:00. A partire da Giovedì 23 Aprile

  Modulo Bettiza 3 - https://www.unibo.it/sitoweb/gregorio.bettiza/didattica

  - I DIVERSI VOLTI DEL REALISMO (21/04-23/04)

  Il seminario è volto ad approfondire le principali differenze tra approcci realisti, con particolare riferimento al neorealismo e realismo neoclassico, insistendo sul concetto di politica internazionale e politica estera.

  Mearsheimer, J. J. (2006), ‘China's Unpeaceful Rise’, Current History, 105, 690, pp. 160-162, available at: https://www.mearsheimer.com/wp-content/uploads/2019/07/A0051.pdf

  Glaser, C. (2011), ‘Will China's Rise Lead to War?’, Foreign Policy, 90, 2, pp. 80-91.

  Dibattito in classe

• IL CONCETTO DI SICUREZZA (28/04- 30/04)

  Che cos’è la sicurezza oggi? Come è cambiato il suo significato rispetto al passato? Si discutono i diversi approcci alla sicurezza mettendo a confronto proposte tradizionali e più innovative

  Baldwin, D. A. (1997), ‘The concept of security’, Review of International Studies, 23, pp. 5-26. Available at: https://www.tau.ac.il/~daniel/pdf/37.pdf

  Williams, P. D and McDonald, M. (2018), Security Studies. An Introduction, Routledge. CHAPTERS: ‘Introduction’; Critical theory (4); Securitization (7); ‘The Responsibility to Protect’ (16).

  Esercizio in classe

• APPRONFONDIMENTO: LA COMPETIZIONE ECONOMICA GLOBALE (5/05-7/05)

  Diversamente dai concetti di integrazione e globalizzazione, alcuni concetti che popolano il dibattito accademico e pubblico in ambito economico suggeriscono un’interpretazione più conflittuale delle relazioni economiche. Il seminario considera i temi emersi e la loro risonanza nel contesto attuale.

  Farrell, H. and Newman, A. (2025), ‘The weaponized world economy: surviving the new age of economic coercion’, Foreign Affairs, 104, 5, pp. 8-25.

  Posen, A. S. (2025), ‘The new economic geography: who profits in post-American world?, Foreign Affairs, 104,5, pp. 26-43.

  European Commission (na), ‘Protecting against coercion’, disponibile al sito: https://policy.trade.ec.europa.eu/enforcement-and-protection/protecting-against-coercion_en

  Esercizio in classe

• CRISI DELL'ORDINE LIBERALE E IL NUOVO ORDINE (12/05-14/05)

  Cosa si intende per crisi dell’ordine liberale? In che modo la nuova Presidenza statunitense sembra mettere in discussione questo concetto? Il seminario esplora le diverse dimensioni dell’ordine liberale, considerandone le debolezze e le sfide.

  US Department of State (2025), ‘The need for civilizational allies’, disponibile al sito: https://statedept.substack.com/p/the-need-for-civilizational-allies-in-europe

  Keohane, R. and Nye, J. (2025), ‘The End of the Long American Century’, Foreign Affairs, Luglio/Agosto.

  Hathaway, O. A., & Shapiro, S. J. (2025), ‘Might unmakes right: the catastrophic collapse of norms against the use of force’, Foreign Affairs, 104, 4, pp. 80-93.

  Walt, S. (2026), ‘What spheres of influence are – and aren’t’, Foreign Policy, 19 Gennaio.

  Walt, S. (2026), ‘The Predatory Hegemon’, Foreign Affairs, March/April.

  The Guardian (2025), ‘The Guardian view on the new Monroe Doctrine’, 20 Dicembre.

  Farnoush, A. (2026), ‘US will exit 66 International Organizations’, Associated Press, available at: https://apnews.com/article/united-nations-trump-international-organizations-withdrawal-d704fb9b444dc9cf569865d391b544a6

  Esercizio in classe

• SFIDE FUTURE (19/05-21/05)

Lavoro di gruppo a casa: brainstorming e teamwork. Presentazione in classe di possibili scenari e discussione.

Partendo da:

Ch. 12 M &S

Stanicek, B. (2025), Mapping threats to peace and democracy worldwide. Normandy Index 2025, European Parliamentary Research Service, European Parliament.

25/05, ore 11-13: Seconda prova intermedia

 

Metodi didattici

Lezioni frontali, discussioni in classe, lavori di gruppo, presentazioni, analisi critica di articoli di giornale

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Studenti frequentanti: la valutazione del corso si baserà su tre componenti:

• partecipazione in classe;
• due prove intermedie — una sulla parte frontale, l’altra sulla parte seminariale;
• un esame orale, sull’intero corso

PROGRAMMA NON FREQUENTANTI

La valutazione del corso consta di tre componenti:

1. l'esito di una prova scritta (10 domande) da tenere il giorno stesso dell'orale su tutto il testo: Jørgen Møller e Georg Sørensen (2025), Relazioni Internazionali, 6ª Edizione, Egea.

   N.B: Per poter accedere alla parte orale dell’esame la prova scritta deve ottenere una valutazione pari o superiore a 18

2. un orale finale complessivo su tutto il volume Jørgen Møller e Georg Sørensen + letture relative ai seminari su 'I diversi volti del realismo' e 'Il concetto di sicurezza' (programma Prof. Ceccorulli)
3. Monografia a scelta tra:

• J.M Keynes, Le conseguenze economiche della pace, 2007, Adelphi.
• S. Lucarelli, Cala il sipario sull'ordine liberale? Crisi di un sistema che ha cambiato il mondo 2020, Vita e Pensiero.
• J. G. Ikenberry, Un mondo sicuro per la democrazia, 2020, Vita e Pensiero.
• K. Waltz, Man, the State and War, 1959 (ed. it. L'uomo lo stato e la guerra, Giuffrè).
• M. Cesa (2007), Alleati ma rivali.Teoria delle alleanze e politica estera settecentesca, Il Mulino.
• Baldwin, R. (2023), La grande convergenza, Il Mulino.
• Mair, P. (2013), Ruling the void, Verso.

Per dubbi o incertezze contattare SEMPRE il Docente

Strumenti a supporto della didattica

Power-points, Interventi di relatori esterni, video

 

Piattaforma Virtuale:

Tutti gli studenti devono iscriversi alla pagina del corso su Virtuale [https://virtuale.unibo.it/] . Lì saranno reperibili alcuni dei materiali del corso, gli esiti degli esami parziali e altre informazioni; le comunicazioni urgenti verranno inviate tramite tale piattaforma. Si ricorda ad ogni modo che la biblioteca R. Ruffilli dispone di tutti i materiali inerenti il Corso. Per ulteriori informazioni si rimanda ai Docenti dei Corsi.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Michela Ceccorulli

Consulta il sito web di Gregorio Marino Doimo Bettiza