00799 - PETROGRAFIA

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso, lo studente è in grado di comprendere natura, genesi ed evoluzione delle rocce magmatiche, metamorfiche e sedimentarie e le loro interazioni con la sfera biologica. In particolare, lo studente è in grado di: - classificare, in base agli schemi classificativi internazionali, le principali rocce plutoniche, vulcaniche, metamorfiche e sedimentarie; - valutare il loro grado di interazione con la biosfera sia nei processi litogenetici sia in quelli di degrado.

Contenuti

Magmatismo - I magmi: caratteri chimici e fisici. Risalita e consolidamento dei magmi. Genesi dei magmi dal mantello. Differenziazione magmatica. Serie di reazione di Bowen e suoi limiti. Genesi dei magmi dalla crosta. Composizione mineralogica e chimica delle rocce magmatiche. Serie magmatiche e ambiente geotettonico.

Metamorfismo - Fattori di controllo: Pressione, Temperatura, deformazione e ruolo della fase fluida. Grado metamorfico. Facies metamorfiche. Serie metamorfiche. Metamorfismo regionale (orogenico e di fondo oceanico) e metamorfismo di contatto.

Attività di Laboratorio - Descrizione e classificazione dei principali tipi di rocce ignee e metamorfiche in campioni a mano e su sezioni sottili con microscopio ottico polarizzatore.

Laboratorio di Campo di Petrografia - Escursione finalizzata al riconoscimento in campo di rocce magmatiche e metamorfiche.

Testi/Bibliografia

Klein C., Philpotts A. (2018) Mineralogia e Petrografia (1a ed. italiana), Bologna, Zanichelli. Pagine: 544. ISBN: 9788808320605

Metodi didattici

L'insegnamento prevede lezioni frontali integrate da:

• laboratorio rocce per la descrizione macroscopica- microscopica delle rocce e per aumentare la capacità di fare semplici interpretazioni petrogenetiche;
• laboratorio di campo di petrografia per applicare sul terreno i concetti visti in classe/laboratorio.

In considerazione delle tipologie di attività e metodi didattici adottati, la frequenza di questa insegnamento richiede lo svolgimento di tutti gli studenti dei moduli 1 e 2 in modalità e-learning e la partecipazione al modulo 3 di formazione specifica sulla sicurezza in laboratori outdoor.

Indicazioni su date e modalità di frequenza del modulo 3 sono consultabili nella apposita sezione del sito web del corso di studio.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Gli indicatori di apprendimento attesi sono:

• sapere i concetti petrografici fondamentali
• essere capace di descrivere rocce alla microscala

La verifica dell'apprendimento avviene tramite una prova scritta di massimo 90 minuti. I candidati avranno una postazione con il testo della prova scritta, una sezione sottile e un microscopio polarizzatore.

La prova scritta consiste in

• 20 domande a risposta chiusa (risposta multipla; brevi testi; uso di diagrammi) da un punto ciascuna;
• 2 domande aperte a cui rispondere con brevi testi. Le domande aperte danno massimo 5 punti ciascuna. Le domande aperte si riferiscono alla sezione sottile assegnata e alla spiegazione di concetti visti in classe o in laboratorio.

La valutazione finale si ottiene sommando i punteggi ottenuti con le domande a risposta chiusa con quelli delle domande aperte.

I brevi testi attesi nelle domande aperte sono valutati con questi 5 livelli e punteggio corrispondente:

a) eccellente (5 punti)

Il raggiungimento di conoscenze e competenze approfondite nel riconoscere e descrivere minerali e strutture alla microscala, insieme a buone capacità di fare semplici interpretazioni petrogenetiche e al possesso di una padronanza del linguaggio specifico saranno valutati con giudizio di eccellenza

b) ottimo (4 punti)

Una solida capacità di descrivere minerali e strutture insieme a evidenti capacità di fornire semplici interpretazioni petrogenetiche e al possesso di una padronanza del linguaggio specifico saranno valutati con giudizio ottimo.

c) buono (3 punti)

d) sufficiente (da 1 a 2 punti)

Una conoscenza per lo più mnemonica della materia, una limitata capacità di usare le osservazioni per fare semplici interpretazioni petrogenetiche e un linguaggio corretto ma non sempre appropriato porteranno a giudizi da buono a sufficiente.

e) insufficiente (0 punti).

Debolezze nelle capacità di riconoscimento e descrizione di minerali e strutture e linguaggio approssimativo o inappropriato, condurranno a un giudizio insufficiente.

Uso dell’IA generativa

Durante l’esame in presenza è vietato l’uso di strumenti di IA generativa: ogni utilizzo costituisce violazione dell’integrità accademica.

Strumenti a supporto della didattica

• Aule dotate di dispositivi per la proiezione su schermo
• Document camera
  
• Campioni di rocce
• Microscopi ottici polarizzatori
• Sezioni sottili
  
• Collezioni del Museo di Mineralogia Luigi Bombicci

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Roberto Braga