77859 - STORIA DELL'ARCHITETTURA II

Conoscenze e abilità da conseguire

Fornire una conoscenza storica-critica delle principali esperienze dell'architettura dalle origini dell'architettura moderna alle correnti dell'architettura attuale; vengono trattati anche gli episodi fondamentali della produzione artistica del novecento. Si svolgono elaborazioni sul tema della Storia dell'architettura, integrate con insegnamenti dell'area della progettazione architettonica e del restauro.

Contenuti

Struttura, Spazio e Materia

Contenuti

Il corso intende introdurre gli studenti alla conoscenza dell'architettura contemporanea attraverso lo studio di opere, personalità e problematiche significative. Si privilegeranno le analisi di alcuni temi come la verità e la natura dei materiali, il ruolo e le forme della struttura e il suo rapporto con lo spazio. Fare un bilancio dell'architettura contemporanea, ponendo l'attenzione anche sugli aspetti tecnici e materici delle diverse opere, per poi analizzare, in quest'ottica, esperienze come quelle di Wright, Mies van der Rohe, Le Corbusier, Kahn, Herzog & de Meuron o SANAA, può rivelarsi utile per lo studente che potrà disporre degli strumenti per valutare le architetture da un punto di vista del rapporto tra idea, concezione, forma e materia, e per comprendere le questioni culturali, tecniche e artistiche legate alla loro realizzazione. Lo studio delle diverse esperienze architettoniche consentirà allo studente di confrontarsi con una serie di problematiche che potranno suggerire eventuali personali progetti di ricerca.

Parole chiave: architettura contemporanea, struttura, spazio, materia.

 

Temi del corso

1 - Fondamenti della modernità

Gottfried Semper e il principio del rivestimento

Eugène-Emmanuel Viollet-le-Duc, sistemi di costruzione e di struttura

Ossatura a vista e curtain wall, da Jeames Bogardus a Louis Henri Sullivan

Ordine e verità del rivestimento e Raumplan, da Otto Wagner a Adolf Loos

2 - Verso una architettura

Frank Lloyd Wright, architettura organica e natura dei materiali

Auguste Perret, ordine e verità della struttura

Mies van der Rohe, ricerca di una struttura assoluta

Le Corbusier, dalla composizione ornamentale all'“espace indicible”

Louis I. Kahn, strutture monumentali e grado zero della materia

3 - Architettura italiana del secondo dopoguerra

L’opera di Leonardo Ricci

L'opera di Aldo Rossi

Architettura radicale, da Archizoom a Superstudio

4 - Visioni artistiche e radicali

Il New Brutalism e il Post-Modern

Le strutture visionarie dei Metabolisti, da Kenzo Tange a Kiyonori Kikutake

Spazio e materia nella scultura, da Rauschenberg a Födinger

5 - Arcipelago nel contemporaneo

Sperimentalismi svizzeri, da Herzog & de Meuron a Peter Zumthor

Jean Nouvel e Lacaton & Vassal, interfaccia artistica versus ossatura prefabbricata economica

Seminario - Louis I. Kahn (presentazioni degli studenti)

Per informazioni aggiuntive sugli orari delle lezioni si veda: ORARI DELLE LEZIONI A.A. 2016-17

Testi/Bibliografia

- A. Belluzzi, C. Conforti, Architettura italiana 1944-1994, Laterza, Roma-Bari, 1994.

- W. J. R. Curtis, L'architettura moderna dal 1900, Phaidon, London, 2006.

- G. Fanelli, R. Gargiani, Storia dell'architettura contemporanea. Spazio, struttura, involucro, Laterza, Roma-Bari, 2006.

- R. Gargiani, Louis I. Kahn, Exposed Concrete and Hollow Stones, 1949-1959, EPFL Press, Lausanne, 2014.

- R. Gargiani, A. Rosellini, Le Corbusier. Béton Brut and Ineffable Space, 1940-1965. Surface Materials and Psychophysiology of Vision, EPFL Press, Lausanne, 2011.

- A. Latour, Louis I. Kahn: writings, lectures, interviews, New York, Rizzoli, 1991.

- A. Rosellini, Le Corbusier e la superficie, dal rivestimento d'intonaco al béton brut, Aracne, Roma, 2013.

- A. Rosellini, Louis Kahn, Toward the zero degree of concrete, 1960-1974, EPFL Press, Lausanne, 2014.

- P. Ursprung, a cura di, Herzog & de Meuron: Natural History, Centre Canadien d'Architecture, Lars Müller, Montreal, Zürich, 2002.

La bibliografia sarà completata dallo studente che costruirà, in accordo con il docente, la lista di saggi necessari alla redazione della relazione finale da presentare in occasione dell'esame.

Metodi didattici

Didattica frontale, conferenze, seminari

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

1. Prove in itinere
2. Consegna di una relazione scritta
3. Esame orale sugli argomenti discussi nel corso e sui contenuti della bibliografia

1. Prove in itinere

Le prove consistono in presentazioni orali fatte dagli studenti nel corso dei seminari. Le valutazioni saranno tenute in considerazione per l’esame finale.

A gruppi di studenti verranno assegnati dei progetti trattati durante il corso a partire dai quali sviluppare ragionamenti personali che saranno presentati in occasione dei seminari. È richiesto di ridisegnare le architetture (dall’insieme al dettaglio), di sviluppare una riflessione sui progetti oggetto d’analisi che tenga conto anche di quanto esposto durante le lezioni e di reperire il materiale iconografico necessario per commentare il lavoro. Con questo materiale ogni gruppo di studenti dovrà preparare una presentazione (power point, keynote, pdf) ed esporre il risultato delle proprie ricerche in aula.

Ogni gruppo dovrà scegliere uno dei seguenti progetti:

• Louis I. Kahn, Yale Art Gallery, New Haven, 1951-53
• Louis I. Kahn, progetto per City Hall Building, 1952-53 e progetto per City Tower, 1957
• Louis I. Kahn, Richards Medical Research Laboratories, Philadelphia, 1957-59
• Louis I. Kahn, Salk Institute for Biological Studies, La Jolla, 1960-62 (primo progetto)
• Louis I. Kahn, Salk Institute for Biological Studies, La Jolla, 1962-66 (secondo progetto)
• Louis I. Kahn, National Assembly Building, Dhaka, 1962-83
• Louis I. Kahn, Kimbell Art Museum, Fort Worth, 1966-72

Gli studenti dovranno:

• Conoscere l’autore del progetto
• Analizzare in dettaglio il progetto
• Conoscere il contesto nel quale il progetto è stato redatto
• Sviluppare una riflessione personale
• Raccogliere il materiale iconografico necessario a commentare le proprie riflessioni
• Partecipare attivamente durante le lezioni seminariali

2. Consegna di una relazione scritta

Una settimana prima dell'appello d'esame, ogni gruppo dovrà consegnare una relazione scritta, corredata da immagini e disegni, relativa al progetto analizzato (lunghezza minima del testo: 10.000 battute, spazi inclusi; numero di immagini a piacere; ogni immagine deve essere corredata di didascalia).

Anche il rapporto tra testo e immagine e l'impaginato saranno oggetto di valutazione.

La struttura della relazione dovrà essere suddivisa in:

- Introduzione (descrizione sintetica del proprio lavoro e delle sue finalità, presentazione del tema scelto)

- Corpo centrale (sviluppo dell'argomento), suddiviso in paragrafi, se necessario

- Conclusioni (considerazioni conclusive che chiariscano le riflessioni fatte e riassumano il lavoro svolto)

- Bibliografia

Per la stesura della relazione riferirsi alle NORME REDAZIONALI per la redazione della RELAZIONE FINALE

3. Esame orale

Per superare l'esame orale lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza critica degli argomenti discussi durante il corso e una conoscenza critica della bibliografia consigliata. Lo studente dovrà sviluppare una riflessione sulle architetture del periodo considerato nel corso. L'analisi non dovrà limitarsi alla disquisizione degli aspetti formali delle singole opere; lo studente dovrà riuscire a scomporre le architetture mostrando di comprenderne tutti gli aspetti legati alle tematiche centrali del corso e le ragioni estetiche e formali che hanno guidato determinate scelte tecniche e materiche.

Competenze acquisite

Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di:

• Conoscere i lineamenti della storia dell’architettura del periodo considerato

• Riconoscere e analizzare le opere più significative

• Sviluppare riflessioni personali sul rapporto tra idea, forma, struttura e materia

• Dimostrare una comprensione critica dei vari temi discussi

• Utilizzare una terminologia corretta

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati, il possesso di una padronanza espressiva e di un linguaggio specifico, l’originalità della riflessione nonché la dimestichezza con gli strumenti di analisi dell’architettura saranno valutati con voti di eccellenza. La conoscenza perlopiù meccanica o mnemonica della materia, una capacità di sintesi e di analisi non articolate o un linguaggio corretto ma non sempre appropriato, così come un dominio scolastico della storia dell’architettura porteranno a valutazioni discrete. Lacune formative o linguaggio inappropriato, così come una scarsa conoscenza degli strumenti di analisi dell’architettura condurranno a voti che si attesteranno sulla soglia della sufficienza. Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all’interno della bibliografia nonché incapacità di analisi dell’architettura non potranno che essere valutati negativamente.

Strumenti a supporto della didattica

Agli studenti saranno fornite le immagini proiettate a lezione

Link ad altre eventuali informazioni

https://www.facebook.com/groups/HistoireArchitectureHistoireBeton/

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Rosellini

Consulta il sito web di Giovanni Leoni