- Docente: Anna Soncini
- Crediti formativi: 9
- SSD: L-LIN/03
- Lingua di insegnamento: Francese
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
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Corso:
Laurea Magistrale in
Lingua e cultura italiane per stranieri (cod. 0983)
Valido anche per Laurea Magistrale in Letterature moderne, comparate e postcoloniali (cod. 0981)
Laurea Magistrale in Italianistica, culture letterarie europee, scienze linguistiche (cod. 9220)
Laurea Magistrale in Italianistica, culture letterarie europee, scienze linguistiche (cod. 9220)
Conoscenze e abilità da conseguire
Lo studente possiede conoscenze approfondite sulla storia della letteratura francese moderna, con particolare attenzione al rapporto tra i testi letterari e il contesto storico, artistico e linguistico. Conosce e sa utilizzare le metodologie pratiche per l'analisi e l'interpretazione del testo letterario
Contenuti
L’Europe au fil des guerres.
Le but du cours est de porter un regard sur la complexité culturelle de l’Europe que les guerres ont mis en évidence, à travers la pensée des écrivains et de leurs œuvres. Un parcours qui commence avec la première Guerre Mondiale et arrive à la complexité des « guerres » institutionnelles d’aujourd’hui.
Testi/Bibliografia
Première partie (6, 9 et 12 ECTS) : L’incompréhension
Maurice Maeterlinck, Le sel de la vie (1919), http://ae-lib.org.ua/texts/maeterlinck__le_sel_de_la_vie__fr.htm
Georges Simenon, Les gens d’en face, Fayard, 1933
Vercors, Le silence de la mer, (Les éditions de minuit, 1942), Livre de Poche, 2018
Deuxième partie (9 et 12 ECTS): La tentative de (se) comprendre
Marguerite Duras, Hiroshima, mon amour, Folio, 2011 (1959)
Christine Arnothy, J’ai quinze ans et je ne veux pas mourir, suivi de Il n’est pas facile de vivre, Fayard, 1981
Bernard-Henri Lévi, Hotel Europa, Marsilio, 2014 (con testo a fronte)
M. Calligaro, E. Cardère, Le compromis, Editions Rivages 2019
Troisième partie (12 ECTS): Analyse informatique des œuvres au programme. Il s’agit, avec le support d’Eleonora Marzi, d’un laboratoire de textométrie, qui, se fondant sur les textes au programme, vise à développer les capacités d’analyse linguistiques et littéraires. Les théories de base sont celles du Distant Reading [Franco Moretti]
Textes théoriques de base:
Paul Valéry, La crise de l’esprit, Edition Manucius, 2016 (1919)
Albert Camus, Lettres à un ami allemand (1943 – 1944), in https://montaiguvendee.fr/cms/uploads/pdf/Bibliotheque/Camus/Camus_Lettres_ami_allemand.pdf
Pascal Dethurens, De l'Europe en littérature. Création littéraire et culture européenne au temps de la crise de l'esprit (1918-1939),548 p., Genève, Droz, 2002
Ivan Jablonka, L’histoire est une littérature contemporaine, Manifeste pour les sciences sociales, Paris : Les Éditions du Seuil, coll. « La librairie du XXIe siècle », 2014, 352 p.
Studente « frequentante ». Il/elle doit connaitre les problématiques, les textes et les analyses effectuées pendant le cours et apporter son analyse personnelle de deux œuvres au programme pour les 6 crédits, trois œuvres pour les 9 et 12 crédits. Ces derniers devront également apporter une analyse faite sur la base du Laboratoire de textométrie.
Studente « non frequentante ».
6 crédits :
une œuvre au choix parmi les textes théoriques ;
l’analyse personnelle de deux œuvres au programme.
9 crédits :
une œuvre au choix entre Paul Valéry, La crise de l’esprit et Albert Camus, Lettres à un ami allemand (1943 – 1944)
et
Pascal Dethurens, De l'Europe en littérature. Création littéraire et culture européenne au temps de la crise de l'esprit (1918-1939)
L’analyse de trois œuvres parmi :
Maurice Maeterlinck, Le sel de la vie (1919)
Georges Simenon, Les gens d’en face
Vercors, Le silence de la mer,
Marguerite Duras, Hiroshima, mon amour
Christine Arnothy, J’ai quinze ans et je ne veux pas mourir, suivi de Il n’est pas facile de vivre
Bernard-Henri Lévi, Hotel Europa,
M. Calligaro, E. Cardère, Le compromis
12 crédits
une œuvre au chois entre Paul Valéry, La crise de l’esprit et Albert Camus, Lettres à un ami allemand (1943 – 1944)
et
Pascal Dethurens, De l'Europe en littérature. Création littéraire et culture européenne au temps de la crise de l'esprit (1918-1939)
L’analyse de quatre œuvres parmi :
Maurice Maeterlinck, Le sel de la vie (1919)
Georges Simenon, Les gens d’en face
Vercors, Le silence de la mer,
Marguerite Duras, Hiroshima, mon amour
Christine Arnothy, J’ai quinze ans et je ne veux pas mourir, suivi de Il n’est pas facile de vivre
Bernard-Henri Lévi, Hotel Europa,
M. Calligaro, E. Cardère, Le compromis
Metodi didattici
Le travail en classe tirera ses sources de l'histoire littéraire et de l'analyse textuelle.
Des professeurs appartenant à d'autres universités seront invités à participer aux cours.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Examen oral.
L’évaluation prévoit un examen oral concernant tout ce qui a été proposé en classe. Sont évaluées les capacités critiques et méthodologiques de l’étudiant, qui doit proposer aussi sa propre lecture analytique des œuvres. Il est important que l’étudiant puisse démontrer sa capacité de lecture et d'analyse d’un texte en la faisant interagir avec les problématiques et les textes théoriques proposés en classe. Une vision large du problème, liée à une capacité ponctuelle d’analyse des textes, la démonstration d’une bonne connaissance de la langue française sont appréciées. La connaissance plate et répétitive de l’œuvre, un langage incorrect portent à une évaluation moyenne. Avec de grandes lacunes ou une connaissance de la langue insuffisante l’examen oral est évalué négativement.
Strumenti a supporto della didattica
Un programme de textométrie est proposé aux étudiants ayant choisi les 12 ECTS
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Anna Soncini
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.