B5358 - L'architecture Exposée : Espaces d'Exposition et Pratiques Curatoriales (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Students learn about the theories at the core of the most relevant design processes of architectural exhibitions and exhibition buildings. They acquire the necessary knowledge to interpret the role of exhibitions in the redefinition, narration and enhancement of architecture and its theoretical, cultural, social, and political foundations. Through the study of curatorial practices and significant exhibition buildings, they develop a personal capacity to do research on displaying architecture and the methodology to detect, historically locate and critically evaluate the major issues related to the relationship between artworks and architectural spaces.

Contenuti

CONTENU

Le cours débute par une présentation en format master class et se poursuit sous forme d'atelier. La présentation vise à approfondir des questions utiles à la conception d'une expositions sur des thèmes liés à l'architecture. 

Atelier

ART D’HABITER Enseignante Anna Rosellini / monitrice Natalie Donat-Cattin

Pendant l'atelier les étudiants-es travaillent sur un thème de recherche collectif et sur les méthodes et les outils pour présenter et représenter des sujets liés à l’architecture, à la ville et au territoire. A travers l’étude de thèmes significatifs, ils développent des compétences personnelles de recherche et la méthodologie pour concevoir une exposition.

A la fin du cours une exposition sera organisée.

Une participation régulière au cours est recommandée.

Pour plus d'informations, voir : PROGRAMME ATELIER

Testi/Bibliografia

TEXTES ET BIBLIOGRAPHIE

Pour les étudiants-es qui suivent les cours

Sur les expositions d'architecture (essais recommandés)

Anna Rosellini, Stefano Setti, Pensiero radicale esibito. Happening, Scenografie, Installazioni, Milano, Skira, 2025.

Eeva-Liisa Pelkonen, Exhibit A: Exhibitions that Transformed Architecture, 1948-2000, London, Phaidon Press, 2018.

Roberto Gigliotti, Displayed Spaces. New Means of Architecture (Re)Presentation through Exhibitions, Leipzig Spector, 2015.

Thordis Arrhenius, Mari Lending, Wallis Miller, Jérémie Michael McGowan (éds.), Place and Displacement Exhibiting Architecture, Zürich, Lars Müller Publishers, 2014.

Atelier

Nephthys Zwer, Philippe Rekacewicz, Cartographie radicale. Explorations, Paris, Dominique Carré, 2021.

La bibliographie sera complétée au cours de l'atelier, en fonction du sujet abordé.

Pour les étudiants-es qui ne suivent pas les cours

Eeva-Liisa Pelkonen, Exhibit A: Exhibitions that Transformed Architecture, 1948-2000, London, Phaidon Press, 2018.

Roberto Gigliotti, Displayed Spaces. New Means of Architecture (Re)Presentation through Exhibitions, Leipzig Spector, 2015.

Un livre de votre choix parmi :

Anna Rosellini, Stefano Setti (éds.), Pensiero radicale esibito. Happening, Scenografie, Installazioni, Milano, Skira, 2025.

Thordis Arrhenius, Mari Lending, Wallis Miller, Jérémie Michael McGowan (eds.), Place and Displacement Exhibiting Architecture, Zürich, Lars Muller, 2014.

Metodi didattici

Cours magistraux ; Workshop

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

MODALITÉS DE VÉRIFICATION D'APPRENTISSAGE

Pour les étudiants-es qui suivent les cours

L'examen consiste en l'élaboration d'un projet pour une exposition collective. Le projet est présenté et discuté devant un jury composé d'enseignants-es et d'invités-es.

Pour plus d'informations, voir : PROGRAMME ATELIER

Des révisions des projets sont organisées pendant la durée du cours. La participation à ces révisions est obligatoire. Les révisions doivent être considérées comme des occasions de discussion et de partage visant à améliorer le projet. Une présentation officielle est organisée à la fin du cours. Cette présentation sera évaluée et sa note sera prise en compte dans l'évaluation finale.

Critères d'évaluation :

1. L'atteinte d'une vision organique du sujet abordé dans le projet, la possession d'une maîtrise expressive et d'un langage spécifique, l'originalité de l'analyse et de la réflexion ainsi que la familiarité avec les méthodes et les outils de présentation, représentation et communication du projet d'exposition seront évaluées avec des notes d'excellence.

2. Une connaissance essentiellement mécanique ou mnémonique du sujet abordé dans le projet, une capacité de synthèse et d'analyse non articulée ou un langage correct mais pas toujours approprié, ainsi qu'une maîtrise scolaire des méthodes et des outils de présentation, représentation et communication du projet d'exposition conduiront à des évaluations discrètes.

3. Des lacunes pédagogiques ou un langage inapproprié, ainsi qu'une mauvaise connaissance des méthodes, des outils d'analyse et de présentation, représentation et communication du projet d'exposition conduiront à des notes au seuil de la suffisance.

4. Des lacunes pédagogiques, un langage inapproprié, le manque d'orientation dans l'analyse, les méthodes et les outils de présentation, représentation et communication du projet ne peuvent être évalués que négativement.

5. La qualité graphique du projet et la participation active à l'atelier feront l'objet d'une évaluation.

Pour les étudiants-es qui ne suivent pas les cours

Examen oral sur le contenu de la bibliographie.

Pour réussir l'examen oral, l'étudiant-e doit démontrer qu'il-elle a acquis une connaissance critique de la bibliographie.

Critères d'évaluation :

1. L'atteinte d'une vision organique des sujets abordés dans la bibliographie, la possession d'une maîtrise expressive et d'un langage spécifique, l'originalité de la réflexion ainsi que la familiarité avec les méthodes et les outils d'analyse des expositions d'architecture seront évaluées avec des notes d'excellence.

2. Une connaissance essentiellement mécanique ou mnémonique du sujet, une capacité de synthèse et d'analyse non articulée ou un langage correct mais pas toujours approprié, ainsi qu'une maîtrise scolaire de l'histoire des expositions d'architecture conduiront à des évaluations discrètes.

3. Des lacunes pédagogiques ou un langage inapproprié, ainsi qu'une mauvaise connaissance des méthodes et des outils d'analyse des expositions d'architecture conduiront à des notes au seuil de la suffisance.

4. Des lacunes pédagogiques, un langage inapproprié, le manque d'orientation dans la bibliographie ainsi que l'incapacité à analyser les expositions d'architecture ne peuvent être évalués que négativement.

 

Students with learning disorders and\or temporary or permanent disabilities: please, contact the office responsible (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/en/for-students) as soon as possible so that they can propose acceptable adjustments. The request for adaptation must be submitted in advance (15 days before the exam date) to the lecturer, who will assess the appropriateness of the adjustments, taking into account the teaching objectives.

Strumenti a supporto della didattica

OUTILS PÉDAGOGIQUES

Les images des cours sont fournies.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Rosellini