31191 - LETTERATURA CINESE 2

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce le linee generali delle vicende e del dibattito critico della letteratura cinese contemporanea (in traduzione), ed è in grado di evidenziare le connessioni tra i principali eventi storici e le trasformazioni a livello culturale e letterario.

Contenuti

Il corso verte sulla storia della letteratura cinese dalla fine dell’Ottocento ai giorni nostri, prendendone in esame le opere maggiori, gli autori più influenti e le forme e correnti più significative. In particolare, si concentra sul mutevole ruolo dell’autore e dell’autrice nel suo rapporto con il contesto storico e le più scottanti questioni sociali del periodo preso in esame. Il metodo proposto consiste nell’indagare come il testo letterario non si limiti a riflettere la propria realtà, né sia indipendente da essa, ma costituisca una risposta creativa e, talvolta, critica.

A tal proposito, il corso opera frequenti digressioni o premesse per potenziare le conoscenze o colmare le lacune delle studentesse e degli studenti sulla storia cinese relativa ai secoli presi in esame.

L’analisi storico-culturale è integrata dal close reading (lettura ravvicinata) di brani tratti dai testi affrontati di lezione in lezione. I brani verranno proposti in traduzione e, in parte, nell’originale cinese.

Il programma del corso si articola come segue.

1. Un tragitto letterario dal XX al XXI secolo

• L’avvento della modernità e il nuovo romanzo
• Il Quattro maggio e la Nuova cultura: gli anni ’10 del Novecento
• La rivoluzione letteraria: l’accidentato emergere dell’io tra realismo e romanticismo
• Le correnti della poesia moderna
• La letteratura rivoluzionaria: l’impegno politico degli scrittori all’ombra dei “Discorsi di Yan’an”
• La “letteratura dei 17 anni” e la Rivoluzione culturale: i poeti contadini e operai
• Ferite, radici e avanguardia: il ritrovamento dell’io nella letteratura degli anni ’70 e ’80
• La poesia oscura e post-oscura
• Fuori dalla Storia e dentro le microstorie delle “genti di piccol affare”
• Teppisti e rotture: la letteratura sotto le riforme di mercato
• Neorealismo e pararealismo: il problema della rappresentazione della realtà nella Cina più recente
  

2. Il panorama della letteratura contemporanea

• La seconda parte del corso approfondisce alcuni temi specifici riguardanti fenomeni letterari più recenti o a noi strettamente coevi, avvalendosi anche del contributo di esperti esterni, anche sulla base degli interessi degli studenti frequentanti. Tali temi includeranno: genere, sessualità, narrativa urbana, fantascienza, letteratura sinofona transnazionale e letteratura taiwanese.
  

Il programma sarà integrato da lezioni su come preparare un elaborato accademico in ambito letterario, utili per la stesura della relazione finale.

Testi/Bibliografia

Testi critici

• Pesaro, Nicoletta e Pirazzoli, Melinda, La narrativa cinese del Novecento. Autori, opere, correnti, Carocci, 2019 (capp. 1, 2, 5, 7, 8).
• Gu, Ming Dong (a cura di), Routledge Handbook of Modern Chinese Literature, Routledge, 2018 (capp. 39, 42, 44).
• Ulteriori saggi di approfondimento proposti durante il corso e caricati su Virtuale, dove saranno anche presenti i capitoli dal Routledge Handbook.
  

Fonti primarie, gruppo 1: due testi a scelta

• Lu Xun, Grida e Esitazione (tr. N. Pesaro), Sellerio, 2021 e 2022. [Da leggere insieme come lettura unica]
• Ba Jin, Famiglia (tr. L. Andolfatto), Atmosphere, 2018. [Data la lunghezza, vale come due letture]
• Lao She, Il ragazzo del risciò (tr. A.C. Lavagnino), Mondadori, 2019.
• Lao She, I due Ma, padre e figlio (tr. M. Morzenti e M. Gottardo), Mondadori, 2021.
• Lao She, Città di gatti (tr. E. Masi), Mondadori, 2024.
• Shen Congwen, Città di confine (tr. M. Fumian), Stampa Alternativa/Nuovi Equilibri, 2008.
• Ai Qing, Poesie scelte (tr. F. Picerni), Damocle, 2024.
  
• Zhang Ailing, Lussuria (tr. M. Gottardo e M. Morzenti), Bur, 2007.
• Acheng, La trilogia dei re (tr. M.R. Masci), Theoria, 2018.
• AA.VV., Nuovi poeti cinesi (tr. C. Pozzana e A. Russo), Einaudi, 1996.
• Bei Dao, La rosa del tempo (tr. R. Lombardi), Elliot, 2018.
• Yang Lian, Dove si ferma il mare (tr. C. Pozzana), Damocle, 2016.
• Mo Yan, Sorgo rosso (tr. R. Lombardi), Einaudi, 2014 (o altre edizioni).
• Mo Yan, Il paese dell’alcol (tr. S. Calamandrei), Einaudi, 2016.
• Mo Yan, Le sei reincarnazioni di Ximen Nao (tr. P. Liberati), Einaudi, 2012. [Data la lunghezza, vale come due letture]
• Yu Hua, Vivere! (tr. N. Pesaro), Feltrinelli, 2009.
• Yu Hua, Cronache di un venditore di sangue (tr. M.R. Masci), Feltrinelli, 2018.
• Yu Hua, Brothers (tr. S. Pozzi), Feltrinelli, 2017 (anche in due volumi separati). [Data la lunghezza, vale come due letture]
• Yu Hua, Il settimo giorno (tr. S. Pozzi), Feltrinelli, 2017.
• Su Tong, Mogli e concubine (tr. M.R. Masci), Orientalia, 2020 (anche nella versione Lanterne rosse, Feltrinelli, 2012).
• Wang Anyi, La canzone dell’eterno rimpianto (tr. M.R. Masci), Einaudi, 2011.
• Zhu Wen, Dollari, la mia passione (tr. M. Gottardo e M. Morzenti), Metropoli d’Asia, 2009.
  

Fonti primarie, gruppo 2: un testo a scelta

• Beijing Tongzhi, Beijing story (tr. L. Regola), Nottetempo, 2009.
• Chen Qiufan, Marea tossica (tr. B. Tavani), Mondadori, 2020.
• Han Song, I mattoni della rinascita (tr. L. Andolfatto), Future Fiction, 2020.
• Sheng Keyi, Crescita selvaggia (tr. F. Picerni), Fazi, 2022.
• Xu Zechen, Correndo attraverso Pechino (tr. P. Magagnin), Sellerio, 2014.
• Yan Lianke, Il sogno del villaggio dei Ding (tr. L. Regola), Nottetempo, 2011.
• Yan Lianke, Il giorno in cui morì il sole (tr. L. Regola), Nottetempo, 2022.
• Zhou Weihui, Shanghai baby (tr. Yuan H.), Bur, 2001.

Letture supplementari consigliate

• Masi, Edoarda, Storie del bosco letterario, Scheiwiller, 2002 (specialmente il cap. “Il singolare e il plurale”).
  

Testi per un ripasso generale di storia della letteratura, utili in particolare per gli studenti di LMCAAM e in generale per chi non ha seguito il corso di Letteratura cinese 1.

• Bertuccioli, Giuliano, La letteratura cinese, Sansoni, 1968 o L'Asino d'Oro, 2013.
• Knight, Sabina, Letteratura cinese (tr. F. Casalin), Hoepli, 2021.

Per approfondimenti sul tema della poesia: Yeh presenta la poesia di inizio Novecento con profondi spunti di analisi; van Crevel fa una rassegna enciclopedica sulla poesia contemporanea, utile per chi è interessato anche a singoli autori correnti; Pozzana offre uno sguardo più teorico e critico.

• Pozzana, Claudia, La poesia pensante. Inchieste sulla poesia cinese contemporanea, Quodlibet, 2010.
• Van Crevel, Maghiel. Chinese Poetry in Times of Mind, Mayhem and Money, Brill, 2008.
• Yeh, Michelle, Modern Chinese Poetry: Theory and Practice Since 1917, Yale University Press, 1991.

Metodi didattici

Lezioni frontali, con una più accentuata modalità seminariale nel secondo sotto-modulo. Ogni settimana viene introdotta da un testo che gli studenti devono leggere in anticipo per prepararsi alla discussione e all’analisi in classe.

Su questa base gli studenti verranno incoraggiati a costruire un proprio percorso personale di studio e lettura.

La partecipazione attiva alla discussione in classe è fortemente incoraggiata.

 

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L’esame è orale e non varia per frequentanti e non frequentanti. Il colloquio si articola come segue:

1. Discussione di una breve relazione (tesina) redatta dallo studente (50% della valutazione finale, 15/30 punti). La relazione (1.500 parole circa) analizza uno dei romanzi letti, contestualizzandolo sulla base del contenuto del corso e di una bibliografia minima costruita in autonomia dallo/a studente. Il tema della tesina deve essere concordato con il docente. L’elaborato va inviato via mail almeno 10 giorni prima dell’appello che si intende sostenere e deve tassativamente contenere, nella denominazione del file, il cognome dell'autrice/tore.

2. Ulteriori due domande vertono sulle altre letture effettuate in autonomia dallo studente, che andranno collegate alle questioni di storia della letteratura affrontate durante il corso (50% della valutazione finale, 15/30 punti).

Gli studenti frequentanti possono svolgere una presentazione in classe sul tema della loro tesina. Le presentazioni, individuali o di gruppo a seconda dei numeri,si svolgeranno nelle ultime lezioni. La presentazione sostituisce la discussione della tesina, che deve però comunque essere inviata prima dell’esame e concorre regolarmente alla valutazione del primo quesito.

La partecipazione attiva in classe contribuisce alla valutazione finale. È valorizzata la capacità di legare in modo autonomo, critico e creativo le tematiche del corso alle letture effettuate, ma anche alle proprie conoscenze e sensibilità sviluppate durante gli studi della realtà cinese.

Strumenti a supporto della didattica

Presentazioni PowerPoint, materiali su Virtuale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Federico Picerni