85284 - BIOETHICS

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce: - le principali problematiche bioetiche relative alla sperimentazione clinica dei farmaci e la gestione dell’innovazione tecnologica in un panorama internazionale, inclusi i fattori legali e criminologici; - i principi dell'informazione indipendente sui farmaci; - la problematica del conflitto di interesse in medicina nonché gli strumenti per gestirlo nei processi di gestione del rischio e decision-making; - la gestione delle emergenze e il nuovo ruolo del farmacista. Il corso è integrato da elementi pratici di psicologia della salute e della relazione farmacista-utente, nonchè esperienze di analisi decisionale in teamwork.

Contenuti

MOD. 1 INTRODUZIONE 

• Le basi semiotiche della Bioetica.
• Questioni e dibattiti internazionali
• Il ruolo dei Comitati di bioetica.

MOD. 2 BIOETICA E GESTIONE DELLE EMERGENZE 

• La comunicazione istituzionale nei contesti di crisi
• Investigazione e Medical Intelligence (MEDINT)

MOD. 3 L'ETICA NELLA RICERCA CLINICA 

• Design for values (DfV), ricerca e innovazione responsabile
• Vulnerabilità, conflitti di interesse e consenso informato.

MOD. 4 BIOETICA E HIGHTECH NEL PANORAMA INTERNAZIONALE 

• XR (Augmented Reality/Virtual reality) nel training biomedico
• Intelligenza Artificiale (AI), global health e Bioetica
• Sviluppo e uso di sistemi robotici (applicazioni biomediche e biorobotica)

LAVORI DI GRUPPO E GIOCHI DI SIMULAZIONE SU QUESTIONI SPECIFICHE

• Aspetti etici e deontologici in Farmacia
• Elementi di psicologia relazionale
• Elementi di ergonomia nel lavoro del farmacista

Testi/Bibliografia

Un libro di testo verrà suggerito all'inizio del corso.

Verranno inoltre forniti dispense e articoli scientifici da consultare.

 

Metodi didattici

Il corso (in lingua inglese) si propone di formare nei settori medico-sanitario, decisionale, psicosociale e bioingegneristico in relazione alle molteplici prospettive di valutazione critica rispetto ai contenuti del dibattito bioetico contemporaneo al fine di sviluppare un autonomo giudizio critico e gestione del rischio correlato.
Enfatizza il learning-by-doing con un focus basato sulla pratica. Il suo modello incentrato sullo studente consente sessioni con attività di lavoro di gruppo specifiche.

Metodologia di innovazione didattica

In particolare, l’attività formativa innovativa, che si svilupperà tramite lavori di gruppo, si baserà su tre metodologie (guidate dal docente): a) una basata sull’investigazione, che stimola lo studente a formulare domande investigabili, mettere in atto azioni utili a risolvere problemi e comprendere in maniera più profonda i fenomeni presentati; b) una di analisi atta ad aiutare gli studenti a sviluppare una piena consapevolezza di tutti i fattori coinvolti nel prendere una decisione strategica; c) una di analisi di gruppo, atta a consentire ai singoli studenti e ai gruppi di essere più ricettivi alle nuove idee, valutando diversi punti di vista, e per svilupparle in modo creativo e costruttivo

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Verrà somministrato un questionario a scelta multipla. L'idoneità si ottiene con almeno il 60% delle risposte corrette.

Strumenti a supporto della didattica

Presentazioni digitali, video, brevi webinar con esperti esterni, pubblicazione di dispense, utilizzo di un forum per domande e chiarimenti in corso, scrittura collaborativa e comunicazione.

Strumenti multimediali utilizzati: Virtuale, Teams, Apps di comunicazione asincrona e collaborazione, Strumenti di investigazione ed analisi, Software per presentazioni interattive e per creare appunti digitali, Apps di progettazione grafica.

 

 

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Luisa Dall'Acqua