- Docente: Domenica Gazineo
- Crediti formativi: 3
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: In presenza e a distanza - Blended Learning
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea Magistrale in Scienze infermieristiche e ostetriche (cod. 8488)
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dal 22/05/2024 al 19/06/2024
Conoscenze e abilità da conseguire
Alla fine dell'insegnamento lo studente deve conoscere e comprendere le metodologie didattiche nell'insegnamento dell'infermieristica e dell'ostetricia. Lo studente deve essere in grado di sviluppare una pratica basata sulle evidenze scientifiche, utilizzando i risultati della ricerca per introdurre cambiamenti e migliorare la pratica dell'assistenza sanitaria con particolare riferimento alla conduzione di audit clinici.
Contenuti
LE LINEE GUIDA
Definizione di linea guida.
La costruzione delle raccomandazioni.
La classificazione delle raccomandazione.
Il significato e la responsabilità dell'uso delle linee guida.
La valutazione e gli strumementi di valutazione delle linee guida.
IL CAMBIAMENTO
Comprendere le barriere al cambiamento.
Identificare le barriere al cambiamento.
Superare le barriere al cambiamento.
La scelta della strategia di implementazione.
I PERCORSI DIAGNOSTICO-TERAPEUTICO-ASSISTENZIALI
La definizione di percorso diagnostico-terapeutico-assistenziale (PDTA).
La costruzione e l'implementazione del PDTA.
I principali requisiti per la costruzione di un PDTA.
La rappresentazione del PDTA.
Il sistema di valutazione e gli indicatori.
Gestione e diffusione del PDTA.
Verifica dell'applicazione, valutazione e revisione del PDTA.
L'AUDIT CLINICO
Progettazione dell'audit clinico.
Misurazione della performance.
Analisi degli scostamenti.
Implementazione del cambiamento
IL GOVERNO CLINICO
Definizione di governo clinico.
Strutture e metodi di governo clinico.
Valutazione delle performance.
Nursing sensitive outcome.
Testi/Bibliografia
- Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia 2/ed. Milano: McGraw Hill, 2011.
- Guyat Maanuale metodologico per la produzione di Linee Guida di pratica clinica, CNEC, ISS
- Guyat G. et al. GRADE guidelines: 1. Introduction: GRADE evidence profiles and summary of findings tables. Journal of Clinical Epidemiology 64 (2011) 383e394
- Balshem H et al. GRADE guidelines: 3. Rating the quality of evidence. Journal of Clinical Epidemiology 64 (2011) 401e406
- Guyatt G. et al. for the GRADE Working Group. Rating quality of evidence and strength of recommendations: What is "quality of evidence" and why is it important to clinicians? BMJ. 2008 May 3;336(7651):995-8
- Slide e materiale di approfondimento fornite dal docente.
Metodi didattici
Lezioni frontali, Lezione interattiva con svolgimento esercitazioni al
PC, lavoro a piccoli gruppi.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Prova scritta
L'esame sarà basato sulla progettazione e discussione di un audit clinico. Il progetto deve essere consegnato almeno 10 giorni prima della data di presentazione.
La prova si intende superata con un punteggio minimo di 18/30.
L’esame prevede la valutazione dei contenuti dell’intero modulo.
Per quanto concerne la valutazione del Corso Integrato (C.I.) Basi metodologiche per l'educazione e la promozione della salute:
1) la valutazione del CI corrisponde alla media ponderata delle valutazioni ottenute nelle singole prove de C.I.; in presenza di decimale, se il numero dopo la virgola è maggiore o uguale a 5 si approssima per eccesso, se minore di 5 per difetto. La lode viene attribuita qualora il/la candidato/a abbia conseguito la valutazione di 30/30 in tutti gli insegnamenti del CI e almeno due lodi;
2) la valutazione positiva delle singole prove del CI viene mantenuta valida per il periodo di due sessioni; trascorso tale periodo il/la candidato/a che non abbia sostenuto e superato tutte le prove del CI dovrà ripetere tutti gli esami del CI. Pertanto, ad esempio, le prove sostenute nella sessione estiva (giugno, luglio) resteranno valide sino alla sessione autunnale inclusa;
3) per la verbalizzazione del C.I. (docente verbalizzante Prof.ssa Martoni) è necessario iscriversi agli appelli di CI pubblicati su Almaesami; non è necessaria la presenza.
Strumenti a supporto della didattica
Piattaforma Teams e Zoom per l'erogazione della didattica a distanza.
Aule virtuali per esercitazioni a piccoli gruppi.
PC e videoproiettore, per lezioni in presenza.
Linee guida, articoli e slide selezionati dal docente.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Domenica Gazineo