96162 - GENERE, MEDIA E COMUNICAZIONE

Contenuti

Il corso si propone di approfondire le questioni e le identità di genere in prospettiva interculturale e intersezionale, attraverso le teorie sviluppate nell’ambito degli studi sulla comunicazione e i media. In particolare, le lezioni copriranno tre macroaree:

- Studi femministi, trans e queer in Occidente dalla seconda metà del 900 a oggi. Colonialismo e gender variance nelle culture native e aborigene.

- Rappresentazioni di genere sui nuovi mezzi di comunicazione.

- Riflessione interlinguistica sulle strategie contro il sessismo linguistico e per un linguaggio inclusivo.

Il corso prevede la visione di film/documentari, esercitazioni pratiche e discussioni tra le/i presenti.

Testi/Bibliografia

L’elenco completo dei testi obbligatori per l’esame verrà fornito all’inizio del corso (v. Virtuale). La bibliografia del corso è costituita da una selezione di saggi tratti da riviste accademiche e diversi volumi, in lingua italiana e inglese, tra cui:

Adamo, Sergia, Giulia Zanfabro e Elisabetta Tigani Sava (a cura di) (2019) Non esiste solo il maschile. Teorie e pratiche per un linguaggio non discriminatorio da un punto di vista di genere. Trieste: Edizioni Università di Trieste. [selezione]

Bernini, Lorenzo (2017) Le teorie queer: un’introduzione, Milano: Mimesis. [selezione]

De Leo, Maya (2021) Queer: storia culturale della comunità LGBT+, Torino: Einaudi. [selezione]

Gheno, Vera (2021) Femminili singolari. Il femminismo è nelle parole. Ediz. ampliata. Firenze: Effequ. [selezione]

Gill, Rosalind (2006). Gender and the Media. Cambridge Polity Press. [selezione]

Sabatini, Alma (1987) Il sessismo nella lingua italiana. Roma: Presidenza del Consiglio dei Ministri. [selezione]

Metodi didattici

Lezioni frontali e seminariali. Visione di film e documentari. Il corso prevede la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Frequentanti: esame scritto con domande a risposta aperta sugli argomenti affrontati durante il corso e nella bibliografia di riferimento.

NON frequentanti: esame scritto con domande a risposta aperta sugli argomenti affrontati durante il corso e nella bibliografia di riferimento + bibliografia annotata da consegnare il giorno dell’appello. Per maggiori indicazioni, contattare la docente e consultare Virtuale.

NB: Le studentesse e gli studenti non frequentanti sono pregate/i di contattare la docente via e-mail prima dell’inizio del corso.

 

Scala di verifica dell'apprendimento:

30-30L: Conoscenza dei contenuti ampia, completa e approfondita, ottime capacità di applicare i concetti teorici, ottima padronanza espositiva, nonché eccellente capacità di analisi critica in prospettiva intersezionale.

27-29: Conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare i concetti teorici, capacità di analisi critica, esposizione sicura e corretta.

24–26: Conoscenze dei contenuti appropriate, discreta capacità di applicazione dei concetti teorici, presentazione dei contenuti articolata.

21-23: Conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare solo parzialmente i concetti teorici, presentazione dei contenuti accettabile.

18–20: Conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici.

insuff.: Conoscenze frammentarie e superficiali dei contenuti, errori nell’applicare i concetti, esposizione carente. L’esame va ripetuto.

Strumenti a supporto della didattica

Slide, video, bibliografia e altro materiale disponibile sulla piattaforma Virtuale, nella sezione dedicata.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Beatrice Spallaccia