90707 - LAB - Museum Practices in Europe

Conoscenze e abilità da conseguire

Students acquire a fundamental knowledge of the different key players in the museum field at European level; that is, institutions, private organisations, networks, etc. In particular, they develop methodological tools and interpretative skills useful to recognise, analyse and comment on museum policies in some European countries, thanks to the presentation of some case studies of “good practice”.

Contenuti

Learning outcomes 2023-2024

Gli studenti acquisiranno una comprensione delle tendenze attuali e delle questioni più rilevanti che caratterizzano il settore museale in Europa e di come queste si traducano in pratiche museali concrete.
Attraverso la lettura e la navigazione, saranno in grado di orientarsi tra i diversi documenti che riflettono le politiche europee nel settore culturale, di familiarizzare con il gergo dell'UE e con i bandi che finanziano progetti in ambito museale. Acquisiranno inoltre una comprensione del modo in cui i progetti dovrebbero essere concepiti, al fine di ricevere i finanziamenti dell'UE.
In questo modo, svilupperanno una mentalità orientata alla pianificazione e acquisiranno familiarità con le basi del project management

Course contents

Il corso (Lab) si articola in tre filoni che si svolgeranno in parallelo:

Il primo si occuperà del panorama museale in Europa e del suo funzionamento, delle tendenze museologiche attuali e delle pratiche svolte dai musei. Partendo da questa visione d'insieme, si individueranno i temi adatti alla costruzione di progetti da sottoporre al finanziamento dell'UE.

La seconda si concentrerà sulle politiche e sui programmi culturali europei, per fornire agli studenti gli strumenti essenziali per comprendere il dibattito in corso e le regole dei finanziamenti dell'UE.

Il terzo consisterà nella scelta e nell'analisi di uno dei musei della città di Bologna per inserirlo - in qualità di partner o di coordinatore - in una candidatura che potrebbe ricevere un finanziamento dall'UE.

Il nucleo del laboratorio, infatti, si concentrerà su come elaborare un progetto che possa essere finanziato dai programmi europei. Ciò significa imparare a conoscere la struttura dell'UE, le politiche culturali e le priorità dei programmi, i bandi e i moduli di candidatura.

Il project work consisterà nella stesura di una domanda di progetto incentrata sul museo di Bologna prescelto. Il lavoro sarà simulato in gruppo, tenendo conto di tutte le fasi necessarie: dallo sviluppo dell'idea progettuale all'identificazione dei partner, dalla definizione di scopi e obiettivi alla definizione di attività e risultati, tempistiche e indicatori di performance.

Testi/Bibliografia

Per gli studenti che frequentano le lezioni/il laboratorio:

P. van Mensch, L. Meijer-van Mensch, New Trends in Museology II, Muzej novejše zgodovine Celje, 2015 (available in pdf from the teacher)

M. Sani, Cross-border cooperation for museums. From a project idea to a successful proposal. A toolkit, NEMO, 2021 https://www.ne-mo.org/news/article/nemo/eu-funding-and-cooperation-explained-in-new-nemo-toolkit.html

European Commission, The CulturEU funding guide, EU Funding Opportunities for the Cultural and Creative Sectors 2021-2027, 2021 https://culture.ec.europa.eu/funding/cultureu-funding-guide/booklet

Ulteriori materiali di lettura saranno forniti dall'insegnante durante le lezioni.

Per gli studenti che non frequentano le lezioni/il laboratorio:

P. van Mensch, L. Meijer-van Mensch, New Trends in Museology II, Muzej novejše zgodovine Celje, 2015 (available in pdf from the teacher)

Council of Europe, Convention on the Value of Cultural Heritage for Society (Faro Convention, 2005), https://rm.coe.int/1680083746

AA.VV., Audience research as an essential part of building a permanent exhibition, 2013

http://online.ibc.regione.emilia-romagna.it/I/libri/pdf/LEM6th-report-audience-research-as-an-essential-part-of-building-a-new-permanent-exhibition.pdf

NEMO, Network of European Museum Organisations, Museums in the climate crisis, 2022, https://www.ne-mo.org/fileadmin/Dateien/public/Publications/NEMO_Report_Museums_in_the_climate_crisis_11.2022.pdf

Museum Association UK, Supporting decolonization in museums, 2021 https://www.museumsassociation.org/app/uploads/2021/11/Supporting-decolonisation-in-museums-final-version.pdf

Desmarais, S., Bedford, L. and Chatterjee, H.J., 2018. Museums as Spaces for Wellbeing: A Second Report from the National Alliance for Museums, Health and Wellbeing, 2018

https://museumsandwellbeingalliance.files.wordpress.com/2018/04/museums-as-spaces-for-wellbeing-a-second-report.pdf

Metodi didattici

Il corso si basa su una metodologia interattiva, dialogica e collaborativa. Le lezioni, le discussioni e le presentazioni degli studenti saranno equamente distribuite durante le ore di lezione. Agli studenti che frequentano le lezioni verranno assegnati degli argomenti da approfondire individualmente e su cui riferire in classe.

Il corso richiederà inoltre agli studenti di applicare e trasferire le conoscenze acquisite per sviluppare idee e contenuti per un progetto di lavoro che sarà svolto in gruppo.

Posti limitati per gli exchange students in arrivo:

I posti per gli exchange students in arrivo in questa attività didattica sono limitati e sono riservati principalmente agli studenti iscritti a programmi di studio compatibili presso la loro università di provenienza. Per verificare la disponibilità, scrivere a amac@unibo.it.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Il corso prevede un esame finale orale.

Per gli studenti che frequentano le lezioni l'esame consisterà in:

- una domanda sulla lettura obbligatoria P. van Mensch, L. Meijer-van Mensch, New Trends in Museology II
- la presentazione e la discussione del lavoro di progetto svolto in gruppo durante il corso.

Agli studenti che non frequentano le lezioni verrà chiesto di rispondere a domande relative alle letture indicate nella bibliografia.

I candidati selezionati dovranno dimostrare un'adeguata conoscenza dei contenuti presentati nelle letture e una capacità critica di esaminare e discutere le questioni chiave in esse contenute.

1. Sarà valutata come eccellente la prestazione di quegli studenti che dimostreranno di essere in grado di esporre con chiarezza gli argomenti trattati nel corso. Sarà inoltre essenziale l'uso corretto del linguaggio specifico durante l'esame.

2. Sarà valutata come discreta la prestazione di quegli studenti con conoscenze prevalentemente mnemoniche, senza capacità di approfondimento e con un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato.

3. Sarà valutata come appena sufficiente la prestazione di quegli studenti con conoscenze approssimative, comprensione superficiale, scarsa capacità di analisi e un linguaggio non sempre appropriato.

4. Verrà valutata come insufficiente la prestazione di quegli studenti con lacune nell'apprendimento, linguaggio inappropriato, assenza di orientamento all'interno della bibliografia consigliata.

Strumenti a supporto della didattica

Lectures, Powerpoint slides, online resources (webinars, videos)

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Margherita Sani