73349 - LABORATORIO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE PER L'EDUCATORE NEI SERVIZI PER L'INFANZIA II (G.A)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio lo studente: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.

Contenuti

La documentazione a sostegno della progettualità e della riflessività.

Nei servizi per l'infanzia la documentazione assume un ruolo centrale, in quanto consente di ragionare e riflettere criticamente sui processi e sui percorsi individuali e collettivi, valutandone la corrispondenza tra dichiarato ed agito. Ai professionisti dell'educazione e ai gruppi di lavoro sono richieste competenze progettuali e documentative che presuppongono la capacità di condividere pensieri, negoziare significati, comunicare idee in modo efficace in relazione a diversi destinatari.

La qualità del lavoro di un gruppo trova sostanza nella capacità di fare dei processi educativi l'oggetto di una riflessione condivisa, motore di un apprendimento riflessivo sulle pratiche in uso nei servizi.

Il laboratorio intende sollecitare una riflessione sull'uso della documentazione a sostegno della progettualità dei servizi, passando attraverso l'analisi di diverse forme di documentazione e la progettazione di alcuni prodotti concreti che prevedono l'integrazione di testi e immagini.

 

Testi/Bibliografia

Marina Maselli, Paolo Zanelli, Gruppo di lavoro, riflessività e costruzione del contesto educativo, Edizioni Jiunior-Spaggiari Edizioni, 2013, Parma

Marina Maselli, Una documentazione partecipata con e per i bambini, in, Infanzia, n. 3 luglio/settembre 2020

Documentazioni cartacee e materiale video saranno forniti dal docente, in visione, ai partecipanti nel corso degli incontri.

Metodi didattici

Il laboratorio prevede un ruolo attivo dei partecipanti che saranno invitati a:

• analizzare diverse tipologie di documentazione realizzate su differenti supporti e pensate per molteplici destinatari;

• progettare in gruppo alcuni materiali di documentazione;

• confrontarsi sulle esperienze e sui prodotti realizzati;

• conoscere le risorse del territorio attraverso la visita a un centro di documentazione.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Come verifica degli apprendimenti verranno presi in considerazione gli elaborati scaturiti dal lavoro di gruppo e dagli scritti individuali proposti nel corso degli incontri.

Strumenti a supporto della didattica

Materiale video, documentazioni cartacee, documentazioni reperibili in rete.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Marina Maselli