- Docente: Rossella Raimondo
- Crediti formativi: 3
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
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Corso:
Laurea Magistrale in
Progettazione e gestione dell'intervento educativo nel disagio sociale (cod. 9228)
Valido anche per Laurea Magistrale in Progettazione e gestione dell'intervento educativo nel disagio sociale (cod. 9228)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del laboratorio lo studente: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.
Contenuti
Il laboratorio si concentra sui temi della marginalità, del disagio e della devianza minorile, considerati secondo una prospettiva storico-educativa. Attraverso l’analisi dei momenti cruciali e delle figure che hanno contribuito all’evoluzione del sistema penale minorile, si farà luce sul passaggio da un approccio di tipo repressivo-punitivo-detentivo alla nascita di una cultura dei diritti dei minori, con le conseguenti implicazioni sul piano educativo.
Testi/Bibliografia
- R. Raimondo, Discoli incorreggibili. Indagine storico-educativa sulle origini delle case di correzione in Italia e in Inghilterra, Milano, Franco Angeli, 2014.
- R. Raimondo, Il giudice che guardava al futuro. Gian Paolo Meucci e i diritti dei minori, Milano, Franco Angeli, 2017.
- R. Raimondo, Juvenile Justice Measures in Italy: the creation and development of Communities for Minors, «HISTORY OF EDUCATION & CHILDREN'S LITERATURE», 2016, 1, pp. 325 – 341.
Metodi didattici
In linea con la specificità della didattica laboratoriale, alle lezioni frontali si alterneranno attività di gruppo incentrate su diverse piste di ricerca, aventi come oggetto l’analisi di materiali e documenti pertinenti ai temi oggetto del programma.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Le modalità di verifica verteranno sulla valutazione del livello e del tipo di partecipazione degli studenti alle varie attività proposte durante gli incontri previsti, nonché sull’analisi e sulla discussione di lavori di gruppo da essi prodotti.
Strumenti a supporto della didattica
Le lezioni frontali si avvalgono di supporti visivi quali Power point e filmati.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Rossella Raimondo