- Docente: Giovanni Cellucci
- Crediti formativi: 3
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
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Corso:
Laurea in
Educatore sociale e culturale (cod. 8776)
Valido anche per Laurea in Educatore sociale e culturale (cod. 8776)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del laboratorio lo studente: - è capace di muoversi autonomamente nell'applicare le tecniche specifiche apprese in modo autonomo o all'interno di progettazioni organizzate dalle istituzioni; - sa confrontarsi con altri soggetti sulle modalità d'uso e di documentazione delle tecniche apprese; - sa collocare il sapere specifico appreso in differenti tipologie di servizio; - sa valutare i limiti e i pregi delle strumentazioni tecniche apprese; - sa trasferire le tecnologie apprese in contesti differenziati apportandovi modificazioni e integrazioni personali.
Contenuti
Inclusione dei disabili visivi: dalla tavoletta Braille allo screen reader
- Cenni sulla minorazione visiva dal di vista medico, legale e sociale;
- Breve storia della tiflotecnologia;
- Sussidi tiflologici;
- Dal Braille "tradizionale" al Braille informatico;
- L'informatica per il non vedente e per l'ipovedente;
- Strumenti di lettura e scrittura per i non vedenti e per gli ipovedenti;
- OCR e stampa a rilievo;
- Accessibilità e usabilità dei documenti digitali;
- Information Tecnology e didattica con non vedenti e ipovedenti.
Testi/Bibliografia
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Canevaro A., Pedagogia speciale. La riduzione dell’handicap, Mondadori, Milano, 2000
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Giliberti E., Accesso al computer e integrazione scolastica, in L. Guerra (a cura di), Tecnologie dell’educazione e innovazione didattica, Ed. Junior,Bergamo, 2010
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Sorrentino F., Paganelli F, L’intelligenze distribuita. Il futuro delle tecnologie invisibili, Erikson, Trento,2006
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C.I.S.A.D. - Invito al Braille: Corso interattivo per l’apprendimento del Braille – Bologna, 2002
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Quatraro Antonio Ventura Eliseo - Il Braille: un altro modo di leggere e di scrivere - Roma, Bulzoni, 1992
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Marco Condidorio – Il Typhlology skilled educator e le scienze tiflologiche – Isernia, Volturnia Edizioni, 2016
Metodi didattici
- Lezioni frontali;
- Utilizzo pratico di strumentazione tiflotecnica;
- Simulazione di un caso studio.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Per la verifica finale ogni studente presenterà un caso studio accompagnato dal relativo commento orale.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Giovanni Cellucci