10588 - ESEGESI DELLE FONTI STORICHE MEDIEVALI (1)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce gli orientamenti della storiografia contemporanea nell'ambito dello studio del Medioevo e ha la capacità di critica ed esegesi di diverse tipologie di fonti scritte e materiali. Possiede inoltre una visione generale della produzione storiografica di età medievale. Sa comunicare in forma orale usando la terminologia specifica della disciplina avvicinando criticamente testi e dati.

Contenuti

Parte I: Il Medioevo nella storiografia e nella cultura contemporanea; Marc Bloch e la 'scuola delle "Annales"; le fonti storiche (scritte, materiali [archeologiche e artistiche], etnografiche); la critica e l'esegesi.

Parte II: Approccio critico a diverse tipologie di fonti scritte altomedievali.

Corso di I semestre, I periodo

Orario e sede delle lezioni:

Lunedi', Martedi', Mercoledi', ore 9-11, Laboratorio informatico piccolo, Via Zamboni 36

Inizio delle lezioni: 25 settembre 2017

Testi/Bibliografia

CORSO 6 cfu

Frequentanti

- P. Delogu, Introduzione alla storia medievale, Bologna, Il Mulino, 2003 (o altre edizioni) = capitoli 1, 4, 8

- M.Bloch, Apologia della storia, Torino, Einaudi, 2009 (o ristampe)

- S.Gasparri, Voci dai secoli oscuri. Un percorso nelle fonti dell'altomedioevo, Roma, Carocci, 2017

- P.Burke, Testimoni oculari. Il significato storico delle immagini, Roma, Carocci, 2002 (o ristampe) = capitoli 2,5,9

Non-frequentanti:

Oltre ai testi indicati e' da preparare:

- J.Baschet, L'iconografia medievale, Milano, Jaca Book, 2014

oppure

- A. Augenti, Archeologia dell'Italia medievale, Roma-Bari, Laterza, 2016 = capitoli 2, 9.

Metodi didattici

Sono previste lezioni frontali di inquadramento generale su temi più squisitamente storiografici e di approfondimento dei caratteri specifici di diverse tipologie di fonti, scritte e materiali. Ad esse si affiancherà un lavoro seminariale focalizzato sull'individuazione di fonti utili per la ricerca su di un problema storiografico particolare, sulla loro lettura e commento.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso il solo esame finale, che consiste in un colloquio orale. La prova d'esame mira a verificare il raggiungimento delle conoscenze e delle abilità previste.Come soglia minima di apprendimento si intende la capacità dello studente di orientarsi tra diverse tipologie di fonti, attraverso l'individuazione dei loro caratteri peculiari e del loro potenziale informativo rispetto a temi storiografici proposti.

Più in particolare, per la valutazione: E’ prevista una valutazione con voti di eccellenza in considerazione: - della padronanza dei contenuti proposti a lezione e dalla bibliografia indicata; - della capacità di sintesi e analisi dei temi e dei concetti; - del raggiungimento di una visione organica e di una utilizzazione critica delle tematiche e problematiche; - di una buona padronanza espressiva e del linguaggio specifico. E’ prevista una valutazione discreta in considerazione: - di una conoscenza mnemonica della materia; - di capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato. E’ prevista una valutazione sufficiente in considerazione: - di lacune formative e/o di linguaggio inappropriato, anche se in un contesto di conoscenze minimali del materiale d’esame. E’ prevista una valutazione negativa in considerazione: - di lacune formative; di linguaggio inappropriato; di mancanza di orientamento all’interno delle problematiche proposte e della bibliografia segnalata.

Strumenti a supporto della didattica

Lavagna luminosa, videoproiettore, proiettore di diapositive, audiovisivi, dossier di fonti fotocopiate, powerpoint.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Paola Galetti