70013 - PROCESSI DI GRUPPO

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell'attività formativa, lo studente: - conosce e comprende le principali teorie esplicative nell'ambito della Psicologia delle organizzazioni; - conosce e comprende i processi psicosociali sottostanti alle dinamiche dei team, le relazioni tra gruppi e organizzazioni secondo la prospettiva della Psicologia sociale dei gruppi di lavoro e dei team; - è in grado di definire obiettivi dell'azione professionale dello psicologo relativi a strutture e processi organizzativi, dinamiche dei team, fattori facilitanti e ostacolanti il buon funzionamento dei team.

Contenuti

Nell'ambito del corso integrato di psicologia delle organizzazioni , processi di gruppo e work team,  questo modulo pone particolare attenzione ai processi sottostanti  i gruppi di lavoro.

Si affronteranno in specifico le seguenti tematiche.

Categorizzazione sociale ed interdipendenza nei gruppi di lavoro.

Il ruolo dell'identificazione nei gruppi di lavoro.

I processi di socializzazione ai gruppi di lavoro.

Norme, ruoli, status.

Stili di leadership.

Fiducia, produttività e conflitti.

Testi/Bibliografia

Frequentanti:

1)Malaguti D. (2007) Fare squadra. Bologna, Il Mulino.

2)Approfondimento di un articolo tra quelli elencati sotto

Wu C., Neubert  M.J. and  Yi, X.(2007). Transformational leadership, cohesion perceptions and employee cynicism about  organizational change: the mediating role of justice perceptions.Journal of Applied Behavioural Science, pp.327-351.

Moreland, R. and Levine, J. (2002). Socialization and trust in work group.Group Processes and Intergroup Relations. 5,3, 327- 351.

Hartley, J.F. (1996). Intergroup relations in organizations. In MA West (Ed.),.
Handbook of work psychology (cap. XVI pp. 397-422). London: John Wiley & Sons.

West M.A. (2002) Sparkling fountains or stagnant ponds : an integrative model of creativity and innovation implementation in work groups. Applied Psychology, 51 (3), pp. 355-424

 

Non Frequentanti:

1)Malaguti D. (2007) Fare squadra. Bologna, Il Mulino.

2)Wu C., Neubert  M.J. and  Yi, X.(2007). Transformational leadership, cohesion perceptions and employee cynicism about  organizational change: the mediating role of justice perceptions.Journal of Applied Behavioural Science, pp.327-351.

3)Moreland, R. and Levine, J. (2002). Socialization and trust in work group.Group Processes and Intergroup Relations. 5,3, 327- 351.

4)West M.A. (2002) Sparkling fountains or stagnant ponds: an integrative model of creativity and innovation implementation in work groups. Applied Psychology, 51 (3), pp. 355-424

Metodi didattici

Integrazione tra le diverse forme di conoscenza simbolica e pratica (lezioni frontali, seminari inerattivi,  gruppi di lavoro interviste ad esperti di gruppi di lavoro)

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Gli studenti che  frequentano il corso saranno valutati  "in itinere"  sui risultati  individuali e collettivi di  un lavoro di gruppo di simulazione, un lavoro di gruppo di  presentazione   di uno degli articoli in inglese consigliati e due brevi papers individuali rispettivamente di 500  parole . 

Gli studenti che non frequentano dovranno produrre un elaborato comprensivo delle conoscenze tratte dallo studio dei testi segnalati.

Gli studenti di lingua non italiana che lo richiedono no produrranno un elaborato basandosi  su testi in inglese.

Strumenti a supporto della didattica

integrazione tra lezioni formali con supporto di slides e seminari simulazioni da parte degli studenti

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Monica Rubini