70765 - ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE ARTIGIANALE DELL'ITALIA PRE-ROMANA

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso, lo studente: - conosce in maniera approfondita le varie espressioni artigianali e artistiche delle culture preromane della penisola italica ed è in grado di contestualizzarle all'interno della dimensione storica di riferimento; è in grado inoltre di valutarne l'evoluzione formale e stilistica in relazione al milieu politico e culturale da cui tali produzioni traggono origine e di apprezzarne l'uso funzionale e la valenza semantica intrinseca, spesso deputata a comunicare un preciso messaggio ideologico; - è in grado infine di impostare una ricerca autonoma e personale sui materiali. In vista del conseguimento di questo obiettivo fondamentale durante il corso vengono forniti imprescindibili strumenti metodologici e bibliografici.

Contenuti

Il corso è articolato in due moduli, il primo di 30 ore tenuto dal Prof. Andrea Gaucci maggiormente legato agli aspetti storici e archeologici, e il secondo di 26 ore tenuto dalla Prof.ssa Chiara Mattioli, maggiormente legato agli aspetti teorico-metodologici. Il programma delle lezioni prevede che i due docenti si alternino nello svolgimento delle lezioni, essendo i due moduli fra loro strettamente correlati.

Il corso intende fornire le necessarie conoscenze teoriche e pratiche sugli aspetti produttivi dell'archeologia dei Popoli dell'Italia preromana, non prescindendo con ciò da uno sguardo più ampio che abbraccia il bacino del Mediterraneo e l'Europa transalpina. Si mira inoltre a fornire i necessari rudimenti di documentazione dei reperti archeologici.

Una prima lezione sarà finalizzata ad illustrare l'articolazione del corso, il programma, le modalità di verifica dell'apprendimento e ad offrire un quadro generale storico e archeologico.

Le seguenti lezioni si articoleranno in tre parti:

• La I parte illustrerà la storia, la civiltà e la cultura materiale degli Etruschi e dei popoli dell’Italia preromana dalla prima Età del Ferro alla Romanizzazione (IX-I sec. a.C.), con particolare attenzione alle più rilevanti manifestazioni dell’artigianato artistico. La prevalenza delle lezioni di questa parte verrà svolta dal docente Andrea Gaucci.
• La II parte si concentrerà sul tema più specifico delle principali produzioni artigianali (in particolare ceramica, metallurgica, lapidea, pittorica), indagate nell’ambito dei cicli produttivi, delle tecniche di lavorazione e dell’organizzazione del lavoro. Una lezione introduttiva chiarirà gli aspetti teorici e metodologici della disciplina. Le lezioni di questa parte verranno suddivise fra i due docenti.
• La III parte prevede attività di laboratorio, che si concentreranno sull'apprendimento delle tecniche di documentazione dei reperti archeologici, con particolare riguardo al disegno. La prevalenza delle lezioni di questa parte verrà svolta dal docente Chiara Mattioli.

Ad integrazione del corso, sono previsti seminari tenuti da specialisti della materia.

 

Testi/Bibliografia

Al fine di una completa preparazione sugli aspetti teorico-metodologici, si ritiene necessario lo studio del seguente testo:

T. Mannoni, E. Giannichedda, Archeologia della produzione, Torino, Piccola biblioteca Einaudi, 1996 o 2003. Si richiede particolare attenzione ai capp. I-VIII.

Il testo è reperibile presso la biblioteca di Palazzo Corradini.

Si ritiene inoltre necessaria la lettura a scelta di due dei seguenti contributi suddivisi per tematiche inerenti le produzioni artigianali dell'Italia preromana. I contributi verranno forniti dai Docenti.

Lo studio dei reperti archeologici: la classificazione negli studi della Protostoria

R. Peroni, Classificazione tipologica, seriazione cronologica, distribuzione geografica, in Aquileia Nostra LXIX, 1998, cc. 9-28 (10 pagine).

Gli oggetti: le situle di bronzo nel mondo veneto

Venetkens. Viaggio nella terra dei Veneti antichi, Catalogo della Mostra (Padova 2013), Marsilio, Venezia 2013, pp. 99-105, 280-299 (L'arte delle situle).

La tecnica: la pittura parietale etrusca

L. Vlad Borelli, Profilo storico della tecnologia della pittura tombale etrusca, in A. Minetti (ed.), Pittura etrusca: Problemi e prospettive(Proceedings, Sarteano-Chiusi 2001), Siena 2003, pp. 140–153.

Gli strumenti: il ruolo degli artigiani nella società attraverso gli strumenti nei corredi funerari

C. Iaia, Strumenti da lavoro nelle sepolture dell'età del Ferro italiana, in Studi di Protostoria in onore di Renato Peroni, All'Insegna del Giglio, Firenze 2006, pp. 190-201.

Il paesaggio: il distretto metallurgico di Populonia

V. Acconcia, M. Milletti, La gestione degli spazi urbani a Populonia: artigiani e metallurgia del bronzo e del ferro, in Scienze dell'Antichità 23.2, 2017, pp. 333-350.

Durante le lezioni verranno inoltre indicati singoli articoli per approfondire specifiche tematiche trattate a lezione.

Metodi didattici

L'insegnamento è organizzato in lezioni frontali con ausilio di presentazioni e in un numero di 16 ore dedicate ad attività di laboratorio (III parte del programma e seminari).

Agli studenti interessati sarà inoltre possibile integrare l'insegnamento del corso con attività pratiche di laboratorio all'interno delle offerte formative proposte dal Dipartimento di Storia Culture Civiltà con particolare riguardo alla possibilità di fare una esperienza di scavo nella città etrusca di Marzabotto e una esperienza di studio, catalogazione e disegno di materiali archeologici. Si invita a seguire le pagine web dei Docenti per ulteriori aggiornamenti.

Si osserva il tradizionale quarto d'ora accademico, salvo diverse esigenze discusse durante la lezione introduttiva.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica consiste in una prova orale, durante la quale si richiede la conoscenza della storia e delle linee evolutive della civiltà etrusca e delle altre civiltà dell’Italia pre-romana (I parte), oltre che la capacità di orientarsi da un punto di vista tecnico e culturale nell'ambito delle relative produzioni artigianali (II parte).

La prova mira a verificare la conoscenza dei manuali indicati in bibliografia e dei contenuti trattati durante il corso.

In particolare l'esame prevede tre domande di carattere generale da cui prende avvio una discussione via via più mirata e dettagliata su specifici aspetti della materia.

La valutazione complessiva terrà conto dei seguenti parametri:

- la padronanza dei contenuti, la capacità di analisi dei temi e dei concetti, la capacità di sapersi esprimere adeguatamente e con linguaggio appropriato alla materia trattata e di discutere criticamente un problema specifico inerente la materia saranno valutati con voti di eccellenza.

- una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porteranno a valutazioni discrete.

- lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame – condurranno a voti che non supereranno la sufficienza e alla necessaria ripetizione dell’esame.

Strumenti a supporto della didattica

Durante le lezioni presentazioni di immagini dei materiali illustreranno i contenuti del corso. La lezione frontale sarà accompagnata da slides di presentazione con un ampio repertorio di immagini successivamente accessibili tramiteInsegnamenti OnLine - IOL.

Studenti stranieri, studenti con particolari esigenze relative all'apprendimento e studenti con disabilità saranno sostenuti durante il corso e nella preparazione dell'esame mediante colloqui individuali con il Docente, che provvederà a fornire tutti i necessari strumenti per preparare al meglio l'esame (es. bibliografia in lingua straniera per studenti stranieri; mappe concettuali per studenti con DSA). Si prega di manifestare esigenze personali fin dall'inizio del corso o contattando il Docente tramite e-mail.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Andrea Gaucci

Consulta il sito web di Chiara Mattioli