- Docente: Luca Decembrotto
- Crediti formativi: 3
- SSD: M-PED/03
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Moduli: Ornella Rossillo (Modulo 1) Luca Decembrotto (Modulo 2)
- Modalità didattica: Lezioni a distanza - E-learning (Modulo 1); Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente) (Modulo 2)
- Campus: Bologna
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Corso:
Percorso abilitante in
A031 - scienze degli alimenti (cod. 6079)
Valido anche per Percorso abilitante in A020 - fisica (cod. 6074)
Percorso abilitante in A026 - matematica (cod. 6075)
Percorso abilitante in A027 - matematica e fisica (cod. 6076)
Percorso abilitante in A028 - matematica e scienze (cod. 6077)
Percorso abilitante in B003 - laboratori di fisica (cod. 6078)
Percorso abilitante in A034 - scienze e tecnologie chimiche (cod. 6080)
Percorso abilitante in A051 - scienze, tecnologie e tecniche agrarie (cod. 6083)
Percorso abilitante in B011 - laboratori di scienze e tecnologie agrarie (cod. 6084)
Percorso abilitante in A020 - percorso abilitante 30 cfu ai sensi dell'allegato 2 del dpcm 4 agosto 2023 - fisica (cod. 6099)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del modulo lo studente/la studentessa è in grado di:
- Conoscere le principali norme di riferimento per l’integrazione/inclusione degli allievi con BES
- Conoscere i principali modelli di integrazione/inclusione (medico, sociale, bio-psico-sociale)
- Conoscere cosa si intende per barriere e facilitatori
- Conoscere i modelli di Piani Educativi Individualizzati (PEI) e Piani Didattici Personalizzati (PDP) relativi alla scuola secondaria
- Conoscere alcuni approcci didattici ai disturbi specifici dell'apprendimento (DSA)
- Conoscere l'approccio dell'Universal Design for Learning
Contenuti
Gli obiettivi dichiarati per l'insegnamento Formazione inclusiva delle persone con BES sono:
- concetto di inclusione e politiche specifiche per gli alunni con BES;
- ICF;
- organizzazione scolastica per l'inclusione: barriere e facilitatori;
- PEI nazionale e ruolo dell'insegnante curricolare;
- modelli di PDP.
Testi/Bibliografia
- Cottini L. (2017).Didattica speciale e inclusione scolastica. Carocci.
- documenti internazionali: ICF, Index for inclusion, Convenzione ONU dei diritti delle persone con disabilità.
Metodi didattici
- Lezioni frontali
- Discussioni collettive
- Analisi di esempi
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'idoneità al corso verrà data sulla base dell'accertamento della percentuale minima di frequenza.
La valutazione dell'apprendimento dei contenuti dell'insegnamento è contestuale alla prova finale per l’acquisizione dell'abilitazione all'insegnamento nella classe di concorso del percorso formativo, prevista dall'Art. 9 del DPCM 4 agosto 2023.
Strumenti a supporto della didattica
Consultare la piattaforma Virtuale per scaricare il materiale di studio e ulteriori risorse disponibili.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Luca Decembrotto
Consulta il sito web di Ornella Rossillo