09446 - MICROECONOMIA

Anno Accademico 2025/2026

  • Docente: Marco Rosso
  • Crediti formativi: 8
  • SSD: SECS-P/01
  • Lingua di insegnamento: Italiano
  • Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
  • Campus: Bologna
  • Corso: Laurea in Economia aziendale (cod. 6610)

Conoscenze e abilità da conseguire

L'obiettivo dell'insegnamento è quello di fornire gli strumenti analitici di base per lo studio del comportamento degli agenti economici (consumatori, imprese, stato) e delle loro interazioni nei mercati. Al termine del corso lo studente è in grado di: - analizzare le decisioni di spesa dei consumatori e di produzione delle imprese; - comprendere come avviene l'interazione tra consumatori e imprese nelle diverse strutture di mercato; - analizzare le diverse forme di intervento pubblico correttive dei fallimento del mercato.

Contenuti

1. Pensare come un/una economista: Modelli, incentivi, costo opportunità, analisi marginale.

2. Teoria del consumatore: Preferenze, vincolo di bilancio, scelta ottima, domanda individuale e di mercato, elasticità.

3. Produzione, tecnologia e costi: Funzioni di produzione, produttività marginale, economie di scala, minimizzazione dei costi.

4. Mercati concorrenziali e benessere: Offerta, equilibrio competitivo, surplus, efficienza, tassazione e controlli dei prezzi.

5. Potere di mercato: Monopolio, discriminazione di prezzo, regolamentazione.

6. Oligopolio e interazione strategica: Competizione tra imprese, modelli di Cournot e Bertrand, introduzione alla teoria dei giochi, equilibrio di Nash (intuizione).

7. Informazione asimmetrica: Selezione avversa, azzardo morale, signaling.

8. Fallimenti del mercato e politiche pubbliche: Esternalità, beni pubblici, problemi informativi, strumenti di intervento.

9. Cenni di equilibrio generale: Efficienza paretiana e interdipendenze tra mercati.

Testi/Bibliografia

Testo di riferimento:

  1. Pindyck, R.S., Rubendeld, D.L., Microeconomia, Pearson.
  2. Besanko, D.A., Braeutigam, R.R., Microeconomia, McGraw Hill.

I materiali integrativi (note, esercizi e applicazioni) definiranno i contenuti oggetto d'esame, mentre i manuali sono raccomandi per un approfondimento e una più ampia compresione degli argomenti trattati.

Metodi didattici

Il corso è costituito da 60 ore di lezione. Le lezioni integreranno teoria, esercizi ed evidenza empirica per collegare i modelli microeconomici ai fenomeni osservati nei mercati reali.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Sono previste due modalità di esame, entrambe in forma scritta:

  1. Valutazione in due prove*: è possibile sostenere una prova intermedia durante lo svolgimento del corso (50% della valutazione finale) e una seconda prova nella sessione estiva (50%).
  2. Valutazione in un’unica prova**: in alternativa, la valutazione può avvenire tramite un'unica prova scritta in uno degli appelli ufficiali.

Le prove includeranno esercizi quantitativi e domande interpretative volte a verificare sia la comprensione dei modelli sia la capacità di applicarli.

Ulteriori dettagli sulla struttura delle prove saranno forniti durante il corso.

Le votazioni in trentesimi possono essere interpretate qualitativamente come segue:

  • <18: insufficiente
  • 18−23: sufficiente
  • 24−27: buono
  • 28−30: ottimo
  • 30 e lode: eccellente

* La valutazione in due prove è basata sul programma dell'attuale anno accademico ed è accessibile a tutte le persone iscritte al corso di laurea, indipendentemente dall'anno di iscrizione.
** La valutazione in un'unica prova può, su richiesta esplicita, essere sostenuta sul programma dell'anno accademico precedente.

Strumenti a supporto della didattica

L’insegnamento prevede lezioni frontali ed esercitazioni dedicate alla risoluzione guidata di problemi ed esercizi applicativi. La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata per una più efficace comprensione dei contenuti e per un apprendimento progressivo.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Marco Rosso

SDGs

Lavoro dignitoso e crescita economica Ridurre le disuguaglianze

L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.