B1865 - SPANISH LANGUAGE AND LABORATORY I

Conoscenze e abilità da conseguire

The student, at the end of the course, must demonstrate the ability to understand concepts and topics related to social sciences, political sciences, in general, and international politics and his news expressed in Spanish and must also be able to express himself on the same topics in Spanish at a level not less than A2 and, ideally, B1 (according to the Council of Europe Reference Framework). As far as the written language is concerned, the student must be able to read and understand complex texts (in particular reviews and manuals) with a level of difficulty no lower than B1 and, ideally, B2.

Contenuti

Il programma di Lingua spagnola e laboratorio I comprende un Laboratorio (propedeutico) di Livello A1 di 40 ore da tenersi durante il primo semestre e durante il secondo semestre un Corso di 20 ore e un Laboratori di livello A2 di 40 ore. Durante il corso e i laboratori, gli argomenti non linguisti trattati riguarderanno principalmente l'ambito della sociopolitica dei paesi ispanofoni.

CORSO
(programma per frequentanti)

Il programma del Corso di Lingua Spagnola I prevede lo sviluppo di due argomenti per ciascuna delle tre seguenti aree:

1. Problemas de ayer (cuestiones históricas y sociopolíticas de los países de lengua española).
1.a. La muerte de Franco, la crisis del régimen y la secuencia de gobiernos en la España democrática.
1.b. Golpes de Estado y dictaduras sudamericanas de los años1.c 1.cLa constitución española del 78 y la transición democrática.

2. Problemas de hoy (cuestiones de la actualidad sociopolítica de los países de lengua española).
2.a. Tema relevante de actualidad de un país de lengua española.

3. Lengua en acción.
Dirigirse a un público y hacer contenido audiovisual.

CORSO
(programma per non frequentanti)

Per i non frequentanti è previsto lo studio completo di tutte le unità dei moduli A e B di San Vicente e Lombardini (2010) (cfr. bibliografia). Per ciascuna unità si richiede lo studio dei testi proposti, delle voci del glossario associato indicato e degli esercizi di comprensione e di lessico.

LABORATORIO PROPEDEUTICO
(programma valido sia per frequentanti sia per non frequentanti)

Módulo I
Competencias comunicativas
Saludar y despedirse.
Presentarse y presentar a otra persona.
Hacer preguntas personales.
Contenidos gramaticales
Pronunciación.
Sonidos del español.
Pronombres personales.
Verbo ser.
Contenidos léxicos
Números hasta el 100, colores, días de la semana.
Tipos de saludos.
Práctica comunicativa
Diálogo de intercambio de información personal formal e informal.

MÓDULO II:
Competencias comunicativas
Describir el tiempo atmosférico y el clima de un lugar.
Describir un lugar: geografía, atractivos turísticos.
Contenidos gramaticales
Pronombres interrogativos.
Verbos tener, estar y haber.
Contenidos léxicos
Las estaciones, meses, tiempo atmosférico, países y nacionalidades.
Práctica comunicativa
Descripción de un lugar y sus características.

MÓDULO III:
Competencias comunicativas
Indicar la existencia o no de objetos/personas, etc. en un lugar y su posición.
Contenidos gramaticales
Verbos ser, estar, haber.
Pronombres posesivos.
Concordancia de sustantivos, adjetivos y artículos.
Artículos determinados e indeterminados.
Adverbios y preposiciones de lugar
Contenidos léxicos
Objetos del aula y de una casa. Su posición el espacio
Práctica comunicativa
Descripción del espacio del aula.

MÓDULO IV:

Competencias comunicativas
Expresar gustos y aficiones. Mostrar acuerdos de preferencias.
Hablar del tiempo libre.
Contenidos gramaticales
Adverbios de cantidad.
Los pronombres demostrativos
Verbos de preferencias con pronombres OI
También/tampoco
Ir+a, estar+en.
Contenidos léxicos
Deportes y actividades del tiempo libre
Práctica comunicativa
Contar las preferencias del tiempo libre.
Diٔálogo sobre preferencias y gustos.

MÓDULO V:
Competencias comunicativas
Describir la propia rutina.
Describir física y caracterialmente a una persona.
Contenidos gramaticales
Tiempo presente del indicativo: formas verbales regulares e irregulares
Preposiciones de, desde, a, hasta.
Contenidos léxicos
La descripción física y caracterial.
Partes del cuerpo y su adjetivación.
Práctica comunicativa
Describir una persona a partir de una foto.

MÓDULO VI:
Competencias comunicativas
Hacer comparaciones de personas, lugares y situaciones.
Decir la hora.
Contenidos gramaticales
Comparativos y superlativos.
La hora.
Contenidos léxicos
Números desde el 101 hasta el 1000.
Práctica comunicativa
Comparar dos situaciones de la vida personal.

LABORATORIO DEL II SEMESTRE
(programma valido sia per frequentanti sia per non frequentanti)

PARTE I

MÓDULO I:
Competencia comunicativa
Presentarse y presentar a otras personas.
Reconocer y nombrar instituciones y organizaciones básicas del Estado.
Contenidos gramaticales
Ortografía y pronunciación: las letras y los sonidos del español.
Pronombres personales sujeto.
El presente regular.
Artículos, adjetivos y sustantivos (concordancias y casos especiales).
Interrogativos (cómo, dónde, cuándo, cuál y qué).
Conectores: y/o, ni… ni, pero.
Contenidos léxicos
Instituciones y organización básica del Estado: identificación y denominación de las principales instituciones y cargos públicos presentes en el entorno social y en los medios de comunicación.
Práctica comunicativa
Producción escrita/oral:
Descripción de sí mismo.

MÓDULO II:
Competencia comunicativa
Hablar de las cosas en el espacio y en la vida ciudadana.
Identificar y describir a las personas.
Contenidos gramaticales
El presente irregular I.
Locuciones prepositivas/adverbiales espaciales.
Verbos haber y estar.
Verbos ser y estar.
Cuantificadores (muy/mucho).
Posesivos.
Contenidos léxicos
Servicios públicos: uso del léxico básico necesario relacionado con los servicios públicos y otras estructuras ciudadanas.
Descripción física y caracterial.
Práctica comunicativa
Producción oral/escrita:
Práctica en clase de localización de estructuras ciudadanas.

MÓDULO III:
Competencia comunicativa
Expresar gustos y preferencias, acuerdo y desacuerdo.
Hablar de la rutina.
Contenidos gramaticales
El presente irregular II.
Verbos de gusto con pronombres OI.
También/Tampoco.
Marcadores temporales y adverbios de frecuencia.
Contenidos léxicos
Derechos y deberes básicos I: introducción del léxico esencial relacionado con normas, derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Práctica comunicativa
Ejercicios variados.

MÓDULO IV:
Competencia comunicativa
Dar consejos, expresar obligación.
Hablar del mundo de los viajes.
Aceptar y rechazar una invitación.
Contenidos gramaticales
Perífrasis de obligación (haber que/ tener que/ deber + infinitivo).
El si hipotético con presente.
Verbos gustar y encantar para proponer y responder a una invitación o a un plan.
Contenidos léxicos
Derechos y deberes básicos II: introducción del léxico esencial relacionado con derechos, obligaciones y normas básicas de convivencia.
Práctica comunicativa
Producción escrita/oral:
Elaborar un post de información turística sobre normas de convivencia en un lugar.

PRIMER PARCIAL

PARTE II

MÓDULO V:
Competencia comunicativa
Hablar del pasado I.
Establecer comparaciones.
Contenidos gramaticales
Pretérito perfecto compuesto.
Marcadores temporales del pretérito perfecto.
Comparativos.
Conectores sin embargo, además, por un lado, por otro lado…
Contenidos léxicos
Sociedad y convivencia: diversidad, integración e inclusión social.

Práctica comunicativa
Ejercicios variados.

MÓDULO VI:
Competencia comunicativa
Hablar del pasado II (acciones habituales y descripciones).
Contenidos gramaticales
Imperfecto.
Marcadores temporales ya (no), todavía (no).
Perífrasis: <seguir + gerundio>, <dejar de + infinitivo>.
Contenidos léxicos
Medios de comunicación y política I: léxico básico relacionado con los medios de comunicación y sus profesionales.
Práctica comunicativa
Expresión oral/escrita:
Diálogo sobre hábitos pasados.

MÓDULO VII:
Competencia comunicativa
Hablar del pasado III.
Contenidos gramaticales
Pretérito indefinido.
Marcadores temporales.
Números para dar las fechas, números ordinales.
Contenidos léxicos
Medios de comunicación y política II: léxico básico relacionado con el debate político.
Práctica comunicativa
Producción oral/escrita:
Relato de la biografía de algún personaje o un acontecimiento histórico.

MÓDULO VIII:
Competencia comunicativa
Hablar del futuro: hacer predicciones y planes.
Usar las fórmulas de cortesía con condicional.
Contenidos gramaticales
Futuro.
Perífrasis de futuro <ir a + infinitivo>.
Condicional.
Acentuación.
Contenidos léxicos
Consolidación del léxico estudiado durante el curso.
Práctica comunicativa
Ejercicios variados.

SEGUNDO PARCIAL

 

 

Testi/Bibliografia

Testi/Bibliografia

Per frequentanti

J.C. Barbero, F. Bermejo e F. San Vicente, GRAMMA. Grammatica della lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2021. (testo per la consulta grammaticale).

J.C. Barbero e F. San Vicente, Quaderni di esercizi di lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2017. (testo per esercitazioni in autoapprendimento).

F. San Vicente e H. E. Lombardini, Debate, Bologna, Clueb, 2010. Moduli A e B.

Dossier proprio caricato su Virtuale

Per non frequentanti

J.C. Barbero, F. Bermejo e F. San Vicente, GRAMMA. Grammatica della lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2021. (testo per la consulta grammaticale).

J.C. Barbero e F. San Vicente, Quaderni di esercizi di lingua spagnola, Bologna, Clueb, 2017. (testo per esercitazioni in autoapprendimento).

F. San Vicente e H. E. Lombardini, Debate, Bologna, Clueb, 2010. Moduli A e B (completi).

Metodi didattici

L’insegnamento si articola in un Corso di 20 ore, erogato nel secondo semestre, e in due moduli di laboratorio di 40 ore ciascuno:

• il Laboratorio propedeutico, di livello A1, attivato nel primo semestre;

• il Laboratorio del II semestre, di livello A2, svolto in parallelo al Corso.

I laboratori sono finalizzati all’acquisizione delle strutture fondamentali della lingua spagnola attraverso attività teorico-pratiche ed esercitazioni guidate, con l’obiettivo di condurre gli studenti al raggiungimento di una competenza comunicativa corrispondente al livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER).

Studenti lavoratori

Gli studenti lavoratori sono tenuti a prendere contatto con il docente tramite posta elettronica  al fine di concordare un colloquio. In tale sede verrà definito un percorso personalizzato per il superamento dell’esame di Spanish 1

Studenti con DSA o con disabilità

Gli studenti e le studentesse con DSA o con disabilità temporanee o permanenti sono invitati a rivolgersi con congruo anticipo all’Ufficio di Ateneo competente (Ufficio studenti con disabilita e DSA [https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it] ), che provvederà a valutare e proporre eventuali misure compensative e/o dispensative.

Tali misure dovranno essere comunicate al docente almeno 15 giorni prima della prova d’esame e saranno oggetto di valutazione in relazione alla coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Frequentanti

Per essere considerato frequentante è fortemente consigliata la frequenza di al meno un 60% delle lezioni (21 lezioni su 35 tra Corso e Laboratorio) per garantire l’esatta portata dei contenuti sviluppati durante il corso.

Al voto finale della materia concorrono la media del Corso/Laboratorio + un voto (da 0 a 3) per l’orale.

La media del Corso/Laboratorio si compone in questo modo: il voto del primo parziale, quello del secondo parziale e il voto della valutazione continua del corso/laboratorio. La valutazione continua sarà qualitativa e quantitativa.

Per tutto quello riguardante sia le prove scritte sia i lavori scritti richiesti durante lo svolgimento della materia si fa speciale riferimento all'articolo 25.2 del [https://normateneo.unibo.it/codice_etico.html] adottato dalla nostra Università.

Potrà essere recuperato solo uno dei due parziali (quello in cui si è stato assente o non si è raggiunto il voto minimo, oppure uno qualsiasi a scelta dello studente allo scopo di innalzare la media ottenuta). I recuperi avranno luogo SOLTANTO durante lo svolgimento del PRIMO APPELLO ed ESCLUSIVAMENTE durante questo appello. Chi non si presenti ai questo recupero o non lo superi verrà considerato non frequentante.

La prova orale (previa verifica della capacità di lettura) si svolgerà mediante una conversazione su argomenti di vita quotidiana in cui gli studenti dovranno dimostrare di possedere le abilità orali tipiche di un livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento: Riesce a interloquire su argomenti personali con espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni; sa presentare, descrivere, narrare, opinare, fare ipotesi e utilizzare formule di mandato con strutture adatte, anche se semplici, e senza commettere errori frequenti nelle stesse. Per accedere alla prova orale, gli studenti dovranno iscriversi tramite ALMAESAMI. Gli studenti frequentanti avranno la possibilità di presentarsi per l’orale – mantenendo la media ottenuta nel Corso/Laboratorio – fino all’appello del settembre successivo. Per accedere alla prova orale, gli studenti frequentanti devono iscriversi tramite ALMAESAMI.

Gli studenti frequentanti avranno la possibilità di sostituire l’orale con una presentazione di un argomento storico-politico. Le indicazioni generali per questa sostituzione verranno date indicate a lezione.

Si ricorda che ogni studente ha la possibilità di presentarsi SOLTANTO una volta per sessione di esame (indicazione valida soltanto per gli studenti della triennale).

Non frequentanti

Dipendendo dalla situazione sanitaria del momento, l’esame per i non frequentanti si svolgerà in modalità presenziale o in remoto, secondo questo schema:

1. Lo studente dovrà presentarsi (il giorno indicato all'ora prevista) in un’aula virtuale/reale (indicata a tempo debito) per riconoscimento personale. Lì verranno date le indicazioni generali per lo svolgimento della prova. Per le prove da remoto il dispositivo utilizzato per la comunicazione dovrà essere dotato di microfono e camera funzionanti.

2. Lo studente poi passerà in un ambiente moodle (EOL) per svolgere le tre prime parti del test:

– Parte 1 o Parte linguistica. Ci sono 30 items (scelta multipla o risposta breve) di livello B1 con un valore massimo di 30 punti (per passare alla Parte 2 bisognerà raggiungere come minimo 18 punti). La parte, avrà un tempo massimo di 25 minuti.
– Parte 2 o Parte storicopolitica: Ci sono 15 items (scelta multipla o risposta breve) presi da Debate (moduli C e D completi) con un valore massimo di 15 punti (per passare alla Parte 3 bisognerà raggiungere come minimo 9 punti). La parte, avrà un tempo massimo di 13 minuti.
– Parte 3 o di Parte de produzione scritta: C’è un testo di giornale da leggere dal quale si dovranno estrarre idee principali, trasformare frasi da stile diretto verso l’indiretto, esprimere opinioni, giudizi di valore e fare proposte). Nel suo insieme gli esercizi varranno al massimo 15 punti. La parte, per essere svolta, avrà un tempo massimo di 35 minuti.

3. Una volta finite le tre prime parti, lo studente tornerà all’aula virtuale/reale per l'orale.

– Parte 4 o Parte orale: Se superate le prove scritte con almeno 36/60 (vale a dire 18/30) si svolgerà una prova orale sulla piattaforma o in presenza su tutte le unità dei Moduli C e D di Debate.

Per accedere alla prova da non frequentante gli studenti dovranno iscriversi tramite ALMAESAMI.

Per tutto quello riguardante le prove scritte dell'esame si fa speciale riferimento all'articolo 25.2 del [https://normateneo.unibo.it/codice_etico.html] adottato dalla nostra Università.

Si ricorda che ogni studente ha la possibilità di presentarsi SOLTANTO una volta per sessione di esame (indicazione valida soltanto per gli studenti della triennale).

Strumenti a supporto della didattica

Para material y ejercicios:

https://e-cla.unibo.it/course/index.php?categoryid=45

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Martina María Adúriz Valdettaro