96368 - PROCESSI E FORME DELLA CREAZIONE DRAMMATICA. LABORATORIO (1) (Modulo 2)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio lo studente: acquisisce conoscenze sulle dinamiche empiriche e le componenti materiali delle drammaturgie moderne contemporanee; sa analizzare le transizioni fra testo letterario e testo scenico; sa applicare competenze di base utili a individuare le condizioni, gli strumenti e gli obiettivi della pratica drammaturgica; sa rapportare fra loro le diverse pratiche drammaturgiche, riconoscendone le componenti teoriche e i riferimenti culturali.

Contenuti

Il laboratorio mira a insegnare agli studenti ad analizzare criticamente un testo drammaturgico. Dopo alcune lezioni preliminari di teoria del metodo e di introduzione al tema del viaggio, i partecipanti elaboreranno la disamina di un dramma legato al tema del viaggio, inteso in senso fisico, interiore o metaforico. Per esempio, potranno cimentarsi nell'analisi dell'Edipo re o dell'Edipo a Colono di Sofocle, della Tempesta di Shakespeare, della Mirra di Alfieri, del Manfred di Byron, della Caterina di Heilbronn di Kleist, dei Giganti della montagna di Pirandello, della Vita di Galileo di Brecht, ecc.

Una volta approfondita la tematica della quête, gli studenti, condotti da una drammaturga professionista, si cimenteranno anche nella scrittura di un breve testo drammatico sul tema del viaggio.

Eventuali richieste di ambito amministrativo, tecnico-pratico e organizzativo, dovranno essere inoltrate esclusivamente al tutor didattico dell'insegnamento, il dott. Marco Argentina, al seguente indirizzo email: marco.argentina2@unibo.it.

Testi/Bibliografia

Frequentanti:

1. Appunti dalle lezioni.
2. Drammaturgie della quête, a cura di Elena Randi e Cristina Grazioli, Padova, Esedra, 2006 (da p. 21).

Non frequentanti:

1. Drammaturgie della quête, a cura di Elena Randi e Cristina Grazioli, Padova, Esedra, 2006 (da p. 21).

2. Umberto Artioli, Il combattimento invisibile. D'Annunzio tra romanzo e teatro, Roma-Bari, Laterza, 1995.

3. D'Annunzio, La città morta (qualunque edizione).

Metodi didattici

Il laboratorio prevede la lettura del testo drammatico prescelto, l'individuazione della letteratura critica su questo testo, lo studio della bibliografia selezionata, l'elaborazione di un pensiero critico e, infine, la creazione di un elaborato scritto delle riflessioni concepite.

Le attività laboratoriali saranno introdotte da lezioni frontali di stampo teorico-metodologico. Se la stagione teatrale bolognese lo permetterà, si assisterà inoltre a prove e/o spettacoli.

Infine, una parte del laboratorio consisterà nella scrittura di un breve testo drammatico sul tema del viaggio, condotta da una drammaturga professionista.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Il livello dell'apprendimento delle conoscenze verrà verificato tramite un colloquio orale che verterà sull'esposizione dell'elaborato critico-teorico prodotto nel corso delle lezioni, oltreché sulla conoscenza dei contenuti della bibliografia d'esame. 

Il raggiungimento di una visione organica del testo drammaturgico analizzato, il possesso di una padronanza espressiva e di un linguaggio specifico, l’originalità della riflessione nonché la dimestichezza con gli strumenti di analisi drammaturgica saranno valutati con voti di eccellenza. Una capacità di sintesi e di analisi non articolate o un linguaggio corretto ma non sempre appropriato porteranno a valutazioni discrete. Scarsa capacità di sintesi e di analisi e linguaggio poco appropriato condurranno a voti che si attesteranno sulla soglia della sufficienza. Linguaggio inappropriato e incapacità di analisi del testo drammaturgico non potranno che essere valutati negativamente.

Studenti e studentesse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it): sarà sua cura proporre agli studenti e alle studentesse interessati eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Strumenti a supporto della didattica

Video e fonti testuali; se la stagione teatrale lo consentirà, osservazione di prove e/o di spettacoli.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Elena Randi