93619 - CRISTIANESIMI

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso fornisce le basi per una conoscenza storica e antropologica delle comunità e delle confessioni cristiane nelle loro molteplici relazioni con le principali culture religiose del Mediterraneo dal mondo tardoantico all’età contemporanea. Lo studente, al termine del corso, possiede gli strumenti metodologici per l’adeguata valutazione critica delle questioni teologiche e sociologiche che ancora oggi investono i rapporti tra comunità, dottrine, mentalità e istituzioni cristiane con i movimenti, le ideologie, gli organismi politici e le dinamiche economico-sociali del bacino Mediterraneo.

Contenuti

Il corso avrà carattere seminariale, e sarà dedicato al tema:

Forme e modelli di cristianizzazione tra mondo antico e modernità

Testi/Bibliografia

A) Manuali:

Gli studenti - sia frequentanti sia non frequentanti - sono tenuti a conoscere in maniera approfondita uno dei seguenti manuali:

R. Rusconi, Storia del cristianesimo e delle Chiese. Dalle origini ai giorni nostri, Brescia, Morcelliana, 2019

P. Cozzo, A. Nicolotti, Storia del cristianesimo e delle Chiese, Milano, Le Monnier Università, 2025

B) Studi inerenti al tema del corso:

J. Assmann, La distinzione mosaica ovvero il prezzo del monoteismo (2003), trad. it. a cura di A. Vigliani, Milano, Adelphi, 2011

P. Brown, La formazione dell'Europa cristiana. Universalismo e diversità, trad. it. a cura di M. Sanpaolo, Roma-Bari, Laterza, 2006

E. De Martino, La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud (1961), a cura di C. Gallini, il Saggiatore, Milano 2008 (nuova ed. a cura di F. Dei e M. Massenzio, Einaudi, Torino 2023)

C. Ferrari, Santi e sciamani. Una lettura storico-religiosa della Gallia tardoromana, Mimesis, Milano 2022

A. Funkenstein, Teologia e immaginazione scientifica dal Medioevo al Seicento (1986), trad. it. a cura di A. Serafini, Torino, Einaudi, 1996

M. Gauchet, Il disincanto del mondo. Una storia politica della religione (1985), trad. it. a cura di A. Comba, Torino, Einaudi, 1992

C. Ginzburg, I benandanti. Stregoneria e culti agrari tra '500 e '600 (1966), nuova ed., Adelphi, Milano 2020

S. Gruzinski, La colonizzazione dell'immaginario. Società indigene e occidentalizzazione nel Messico spagnolo (1988), trad. it. a cura di D. Sacchi, Torino, Einaudi, 1994 

J.-Cl. Schmitt, Il santo levriero. Guinefort guaritore di bambini (1979), trad. it. Einaudi, Torino 1982

Metodi didattici

A supporto della tradizionale lezione frontale il docente si servirà di testi e di immagini, che verranno proiettati e resi disponibili agli studenti nella pagina dedicata al corso sul Virtual Learning Environment dell’Università di Bologna.

Gli studenti che per ragioni dipendenti da disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) necessitino di strumenti compensativi potranno comunicare al Docente le loro esigenze in modo da essere indirizzati ai referenti e concordare l’adozione degli accorgimenti più opportuni.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Studenti frequentanti:

un manuale a scelta (A) e una monografia a scelta tra gli Studi inerenti al tema del corso (B)

In sostituzione della mografia, gli studenti frequentanti hanno anche l'opportunità presentare una tesina finale (di circa 5000 parole) su un argomento concordato con il docente. La tesina dovrà essere inviata via mail almeno quindici giorni prima dell'esame, e dovrà attenersi ai criteri redazionali indicati sulla pagina Virtuale del corso. La valutazione della tesina costituisce il punto di partenza dell'esame, che si svolge oralmente e consiste nella verifica:

- delle conoscenze di base relative al programma acquisite durante il corso;

- della capacità di comprendere i problemi affrontati durante le lezioni;

- della capacità di inquadrare nel loro contesto le fonti esaminate a lezione, e di discuterne in maniera critica;

- della qualità dell’espressione orale e della capacità di costruire un discorso di tipo logico-argomentativo.

Studenti non frequentanti:

Oltre alla conoscenza approfondita di uno dei manuali (punto A della sezione "Testi/Bibliografia"), gli studenti non frequentanti sono tenuti anche alla lettura critica di una monografia o di una raccolta di saggi da concordare con il docente durante il ricevimento.

La valutazione finale si atterrà ai seguenti criteri:

- voto insufficiente: carenza delle conoscenze di base e incapacità di produrre un'interpretazione corretta dei testi e/o dei problemi;

- voto sufficiente: possesso delle conoscenze di base; interpretazione prevalentemente corretta, ma condotta con imprecisione e scarsa autonomia;

- voto buono: possesso di conoscenze di livello intermedio; interpretazione pienamente corretta, ma non sempre precisa e autonoma;

- voto eccellente: possesso di conoscenze di livello elevato; interpretazione dei problemi non solo corretta ma condotta con autonomia e precisione. Ottima capacità di espressione orale.

Per richiedere la tesi di laurea è vivamente consigliata l'iscrizione alla pagina e la partecipazione ai seminari pratici del Laboratorio sulle fonti per la ricerca storica tenuto dalla dott.ssa Donatella Tronca.

Dal momento che è necessario calcolare con attenzione le tempistiche per la redazione della tesi di laurea, si consiglia di prendere accordi con il docente con largo anticipo: per la laurea triennale, almeno sei mesi prima. La sessione di laurea sarà comunque decisa dal docente tenendo conto dell'effettiva maturazione dell'elaborato finale.

Strumenti a supporto della didattica

I principali strumenti a supporto della didattica, che saranno illustrati a lezione e sulla pagina Virtuale del corso, sono reperibili presso la Biblioteca centrale di Campus (Palazzo Corradini) e tra i contenuti di AlmaRe – la Biblioteca delle Risorse Elettroniche bibliografiche e documentali dell’Università di Bologna.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Luigi Canetti