03718 - COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA I (B)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell’insegnamento lo studente acquisisce i diversi modi di sperimentare il progetto di architettura come intervento e trasformazione nella città, in particolare riflettendo sul rapporto tra antico e moderno e cercando di riconoscere e di rendere espliciti nella configurazione architettonica quegli elementi del progetto che posseggono un significato generale. Lo studente, mediante la realizzazione del progetto, è in grado di indagare i fenomeni urbani alle diverse scale, da quelle territoriali a quelle urbane (tipo-morfologiche) e di prefigurare soluzioni architettoniche adeguate alle preesistenze dei luoghi oggetto di studio.

Contenuti

Questo semestre, il laboratorio introduce una metodologia di “progettazione a distanza” situando il sito del progetto al di fuori della realtà locale di Cesena e Bologna. Lavorando a Lisbona, in Portogallo, gli studenti si confrontano con una geografia, una cultura e un clima sconosciuti, che consentono loro di mettere in pratica le relazioni con il sito senza il pregiudizio soggettivo dell'esperienza quotidiana. Questo processo inizia con un approccio analitico razionale basato sui dati, che viene successivamente confrontato con le intuizioni emotive di una visita in loco. Attraverso questa lente, gli studenti esploreranno come interventi architettonici sensibili possano affrontare problemi urbani complessi al di là del loro programma funzionale immediato, migliorando in ultima analisi l'ambiente urbano.

Testi/Bibliografia

• Alberti, Leon Battista. On the Art of Building in Ten Books. Translated by Joseph Rykwert, Neil Leach, and Robert Tavernor. Cambridge, MA: MIT Press, 1988.
• Barragán, Luis. Textos completos, 1924-1985. Barcelona: Puente Editores, 2025.
• Calvino, Italo. Invisible Cities. Translated by William Weaver. New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1974.
• Goethe, Johann Wolfgang von. Italian Journey (1786–1788). Translated by W. H. Auden and Elizabeth Mayer. London: Penguin Classics, 1970.
• Koolhaas, Rem. Delirious New York: A Retroactive Manifesto for Manhattan. Rotterdam: 010 Publishers, 1994. (Orig. pub. 1978.)
• Stravinsky, Igor. Poetics of Music in the Form of Six Lessons. Translated by Arthur Knodel and Ingolf Dahl. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1947.
• Venturi, Robert, Denise Scott Brown, and Steven Izenour. Learning from Las Vegas: The Forgotten Symbolism of Architectural Form. Rev. ed. Cambridge, MA: MIT Press, 1977.
• Zumthor, Peter. Atmospheres. Basel: Birkhäuser, 2006.
• Zumthor, Peter. Thinking Architecture. 3rd ed. Basel: Birkhäuser, 2010.

Metodi didattici

Analogamente a una normale attività di progetto in un contesto professionale, il corso procede attraverso l'analisi del sito e del programma, la modellazione contestuale e una visita in loco a Lisbona per sviluppare una proposta architettonica coerente. Lavorando in gruppi di tre, gli studenti passano dalle intenzioni concettuali alla sintesi tecnica attraverso modelli e disegni.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La valutazione viene effettuata in modo continuativo durante tutto il semestre, sulla base della frequenza, della partecipazione attiva alle attività di gruppo e dello sviluppo del progetto architettonico. Questo processo include il regolare raggiungimento degli obiettivi settimanali e la performance nelle presentazioni formali di metà semestre e finali. La valutazione tiene conto dei meriti concettuali e funzionali della proposta architettonica, della qualità della sua comunicazione grafica e dell'evoluzione dello studente dalla fase iniziale alla presentazione finale.

Strumenti a supporto della didattica

Un approccio analitico razionale è seguito da intuizioni emotive acquisite durante una visita diretta a Lisbona, garantendo che i progetti siano basati sia sui dati che sull'esperienza umana. I progetti saranno perfezionati attraverso un doppio livello di critica: discussioni a livello di laboratorio che favoriscono il dibattito architettonico collettivo e revisioni individuali che forniscono una guida mirata e specifica per ogni gruppo.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Miguel Enes Marcelino