- Docente: Marco Bassani
- Crediti formativi: 2
- SSD: MED/48
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Educazione professionale (abilitante alla professione sanitaria di educatore professionale) (cod. 8477)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso lo studente conosce: - Le competenze relazionali come esito del rapporto tra esperienze di vita e formative con la personalità del professionista - La definizione e classificazione delle emozioni primarie - l'intelligenza e la competenza emotiva in relazione allo sviluppo di relazioni interpersonali empatiche. Al termine del corso lo studente sara' in grado di: - Utilizzare la propria intelligenza e competenza emotiva all’interno di processi educativi e riabilitativi .
Contenuti
La conoscenza delle competenze emotive, qui intesa come una sorta di alfabetizzazione di base, insieme alle competenze relazionali giocano un ruolo centrale nella pratica educativa dell’Educatore Professionale;
Spesso la pratica educativa fa riferimento a temi quali empatia, accompagnamento e supporto che elettivamente sono l’espressione di componenti cognitive ed emotive strettamente intrecciate fra loro, e sono contemporaneamente presenti nella gestione della relazione educativa.
Le competenze emotive e relazionali sono il prodotto di numerosi fattori che vanno dalle caratteristiche di personalità, alle esperienze di vita e si arricchiscono e si sviluppano via via nel corso della vita professionale oltre che personale.
Per quanto riguarda l’intervento educativo e riabilitativo la pratica dell’educatore professionale tende a maturare grazie al dialogo costante fra formazione teorica e formazione sul campo.
I suddetti contenuti hanno a che fare fra l’altro con i seguenti temi:
la conoscenza teorica delle più comuni classificazioni relative alle emozioni
la conoscenza dell’interazione olistica fra corpo-cervello-mente-comportamento
le conoscenze fornite dalle neuroscienze utili per comprendere come il cervello partecipa alla gestione delle emozioni
la consapevolezza personale sulle proprie emozioni e quelle dell’altro
la conoscenza di come le emozioni possono diventare terreno e strumento per promuovere e favorire il consolidamento della relazione e lo sviluppo dell’altro qui inteso come persona soggetto dell’intervento educativo.
Testi/Bibliografia
il materiale di supporto didattico sarà composto da articoli, relazioni della docente e brani di tesi di studenti laureati nei precedenti anni
Metodi didattici
esperienze laboratoriali individuali e di gruppo, narrazione di casi clinici.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
test di apprendimento
Strumenti a supporto della didattica
proiezione di brevi video di attività educative, diapositive.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Marco Bassani