31146 - LETTERATURA INGLESE 2 (M-Z)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce in maniera soddisfacente le problematiche generali e singoli aspetti della storia della letteratura. E' in grado di comprendere e tradurre testi in lingua originale, ha acquisito le conoscenze teoriche di base necessarie per poter affrontare l'interpretazione critica dei loro contenuti ed è in grado di commentare e esporre testi secondo metodologie specifiche per l'analisi del testo letterario.

Contenuti

Romantic and Victorian Literature: from National to Transnational dimension
The module will give students a clear sense of how the  Romantic and the Victorian periods fit into the longer history of English literature, attending both to the most well-known writers of the time and also to some who are less familiar. It will focus on the historical period from the French Revolution (1789), the Great Reform Act (1832) to the Vicotiran Age (1832-1901), drawing out themes that are relevant to the literature, but will also look back to the long eighteenth century and forward to the late Victorian period. Attention will be paid to the idea of Romanticism as a movement, and this will be differentiated from the period as a whole. Literature from a wide variety of genres will be introduced including some or all of the following: poetry e poetics, the Gothic tradition, the novel of manners, and the lyrical drama. Themes may include nature, the beautiful and the sublime, the city vs the countryside, addiction, slavery and abolition, political reforms and civil rights, Scottish Romanticism, the supernatural, religion, and consumer literature.

Il corso includerà una introduzione alla storia letteraria del periodo di riferimento che va dalla Restaurazione alla fine dell'Ottocento. Si tracceranno le linee fondamentali dello sviluppo dei generi di poesia, romanzo e teatro con attenzione ai principi estetici ad essi relativi. Inoltre si dedicheranno approfondimenti e letture di testi di alcuni scrittori e scrittici inglesi rappresentativi del periodo Romantico e Vittoriano inserendoli criticamente nel loro contesto letterario, sociale, politico e storico.

In particolare, si analizzeranno i concetti di Beautiful, Sublime e Sympathy teorizzati nell'Enquiry di E.Burke e le riflessioni dei Moral Writers del Settecento sulle teorie della Sensibility. Inoltre si studieranno i principi estetici e i generi della poesia romantica e vittoriana (la poesia abolizionista; Charlotte Smith, William Wordsworth, John Keats, Letitia Elizabeth Landon, Lord Byron e Elizabeht Barrett Browning). Si studieranno le forme del romanzo sentimentale da Sterne a Jane Austen. Infine si introdurrà il teatro Romantico attraverso il commento di estratti di "closet darma" (Lord Byron e P.B.Shelley) e del "gothic drama" (Lewis).

Testi/Bibliografia

A) AUTORI E OPERE DI RIFERIMENTO:

TUTTI GLI ESTRATTI DELLE POESIE SARANNO REPERIBILI ON-LINE NEL MATERIALE DIDATTICO

Poetry:

Oltre alle "slavery poems" studiare n. 2 poeti n. 1 poetessa:

- "Slavery poems" (extracts from A. Opie; H.M. Williams; A.L. Barbauld)

- C. Smith, extracts from Elegiac Sonnets and from Beachy Head

- W. Wordsworth, extracts from The Prelude

- J. Keats, “La belle Dame Sans Mercie”; extracts from Lamia

- L.E. Landon, extracts from The Improvisatrice

- Lord Byron, extract from Childe Harold

- Elizabeth Barrett Browning, extracts from Aurora Leigh and Sonnets from  the Portuguese

Novel: (1 romanzo a scelta da leggere integrale e in lingua originale - edizione a scelta dello studente)

Jane Austen, Northanger Abbey; Mansfield Park; Emma

Teatro : (a scelta un play intero oppure tutti gli estratti dei tre autori)

NB: tutti gli estratti sono presenti nel materiale didattico on-line oppure se si legge un play intero l'edizione è a scelta dello studente

Lord Byron, Manfred (estratti)

P.B. Shelley, The Cenci (estratti)

M. G. Lewis, The Castle Spectre (estratti)

B) TESTI CRITICI:

ANTOLOGIE E MANUALE (storia letteraria):

L. M. Crisafulli e K. Elam (a cura di), Manuale di letteratura e cultura inglese, Bologna, BUP, 2009 (Cap. Il Settecento; Romanticismo e I Vittoriani) 

The Oxford Anthology, Vol. II (general reference for Erasmus students)

The Norton Anthology, Vol. II (general reference for Erasmus students)

English Editions (Reference only - Erasmus Students):

Romanticism. A Literary and Cultural History, eds. Carmen Casaliggi and Porscha Fermanis, 2016, Routledge.

The Broadview Anthology of British Literature, "The Age of Romanticism", second ed., Broadview Press 2010.

The Cambridge History of English Literature, ed. J. Chandler, Cambridge UP 2009.

The Cambridge Companion to Romanticism, ed. S. Curran, Cambridge University Press 1993.

The Blackwell Encyclopedia of Romanticism, gen. ed., Fredrick Burwick, (3 vols.), Blackwell 2012.

The Cambridge Introduction to British Romantic Poetry, ed., M. Ferber, Cambridge UP 2012

The History of British Women's Writing, 1750-1830, ed., J.M. Labbe, Vol. V, Palgrave 2010, gen. Ed. J. Black, Broadview Press 2010.

TESTI CRITICI PER LA POESIA (a scelta un saggio critico per poeta/poetessa scelto/a - Alcuni saggi sono reperibili nel materiale didattico on-line):

Serena Baiesi, “Romantic Women Writers and the Abolitionist Movement: The Economics of Freedom” in La Questione Romantica “Imperialismo/Colonialismo” n. 18/19, Liguori, Napoli 2008 (pp. 33-49).

Serena Baiesi, Letitia Elizabeth Landon: The Adventures of a Literary Genius, P.Lang 2009. (Cap. 2)

Serena Baiesi, Letitia Elizabeth Landon's The Improvisatrice : the Fatal Combination of genre and gender” in Romantic Women Poets. Genre and Gender , eds Lilla Maria Crisafulli and Cecilia Pietropoli, Rodopi, Amsterdam & Atlanta 2007 (pp. 169-183).

Serena Baiesi, The influence of the Italian ‘Improvvisatrici' on British Romantic women writers: Letitia Elizabeth Landon's response” in British Romanticism in Italian Literature: Translating, Reviewing, Rewriting, eds Laura Bandiera and Diego Saglia, Rodopi, Amsterdam & Atlanta 2005 (pp. 181-191).

Serena Baiesi, "But Italy, my Italy! Can it last, this gleam? Can she live and be strong?": Elizabeth Barrett Browning e il Risorgimento italiano, in: L. M. Crisafulli (a cura di), British Risorgimento: L'Unità d'Italia e la Gran Bretagna, Napoli, Liguori Editore, 2013, pp. 113 - 130

Serena Baiesi, "Le riviste letterarie e la critica alla scrittura femminile" in Le poetesse romantiche inglesi (a cura di L.M. Crisafulli e C. Pietropoli), Carocci 2002 (pp. 202-221).

The Norton Anthology of English Literature (Vol. II) (introduzione critica ai poeti inclusi nel corso)

Antologia delle Poetesse Romantiche Inglesi, a cura di L. M. Crisafulli (2 vols.), Carocci 2003 (schede bio-bibliografiche solo delle potesse scelte e delle poesie incluse nel corso)

PER IL ROMANZO (a scelta un saggio critico intruduttivo all'autrice e un capitolo critico per il romanzo scelto -- alcuni saggi saranno reperibili nel materiale didattico on-line):

B.Battaglia, La Zitella Illiterata.Parodia e ironia nei romanzi di Jane Austen, seconda edizione, Napoli: Liguori 2008 ( cap. Introduzione e il cap. relativo al romanzo di JA  a scelta).

Janet Todd, The Cambridge Introduction to Jane Austen, Cambridge UP 2006. (Introduzione e capitoli relativi al romanzo a scelta)

E.Copeland and J. McMster, The Cambridge Companion to Jane Austen, Cambridge: Cambridge UP 1997.

Diego Saglia, Leggere Jane Austen, Carocci 2016. (riferimento per una introduzione generale dell'autrice e i romanzi)

PER IL TEATRO (a scelta un saggio critico - vedi materiale didattico on-line):

"Lord Byron. Manfred and the closet Drama" in Philip Cox, Gender, Genre and the Romantic Poets. An Introduction, Manchester UP 1996 (pp. 107-129)

"Byron and the theatre" by Alan Richardson in The Cambridge Companion to Byron, ed. D. Bone, Cambridge UP 2004 (pp. 133-149)

Della Rosa Franca (a cura di), Poetic and Dramatic Forms in British Romanticism, Editori Laterza, Bari 2006 (saggio di L.M.Crisafulli su The Cenci - p. 39).

D. Saglia e G. Silvani (a cura di), Il teatro della paura: scenari gotici del romanticismo europeo, Bulzoni 2005 (saggio di G.Silvani su "The Castle Spectre" di M.G. Lewis).

Sito web dove trovare i play integrali:

https://archive.org/

 

Metodi didattici

Lezioni frontali in lingua inglese; lettura e commento dei testi in lingua originale; utilizzo di supporti informatici (proiezioni di file con power point); eventuali interventi di studiosi italiani e stranieri.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame finale sarà composto da una prova scritta da sostenere a fine corso in particolare per gli studenti frequentanti. I successivi appelli per gli studenti non frequentanti saranno invece orali.

La prova scritta è composta da due parti: la prima parte comprende quesiti a scelta multipla e domande aperte a risposta breve riguardanti la storia letteraria; la seconda parte sarà composta da domande aperte e analisi di estratti letterari di opere e di autori oggetto di studio della parte monografica.

Gli appelli successivi alla fine del corso saranno orali e riguarderanno domande di storia letteraria, aspetti della poetica del periodo con relativa lettura e analisi di estratti dai testi primari inclusi nel programma.

Sia la prova scritta che quella orale hanno lo scopo di verificare la conoscenza dello studente in relazione ai singoli aspetti di storia letteraria, dell'estetica e della poetica del periodo affrontato, delle competenze di analisi dei testi in lingua originale. Per raggiungere un risultato positivo, lo studente dovrà dimostrare di comprendere e tradurre testi in lingua inglese, di aver acquisito le conoscenze teoriche di base necessarie per poter affrontare l'interpretazione critica dei loro contenuti, di essere in grado di commentare e esporre opere inquadrandole nel loro contesto storico nonché utilizzare metodologie specifiche per l'analisi del testo letterario. Il raggiungimento da parte dello studente di una visione organica dei temi affrontati a lezione congiunta alla loro utilizzazione critica e testuale, la dimostrazione di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno valutati con voti di eccellenza. La conoscenza per lo più mnemonica della materia, la capacità di sintesi e di analisi non approfondite e un linguaggio corretto ma non sempre appropriato porteranno a valutazioni discrete. Una conoscenza approssimativa, una comprensione superficiale, scarsa capacità di analisi ed espressione non sempre appropriata condurranno a valutazioni appena sufficienti. Se invece lo studente non superasse la parte propedeutica relativa alla storia letteraria dei periodi in questione (dalla Restaurazione al Vittorianesimo) oppure, una volta superata presentasse lacune formative sulla parte monografica utilizzando un linguaggio inappropriato, o manifestando una mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici offerti nel programma non potranno che essere valutati negativamente.

Strumenti a supporto della didattica

Lezioni frontali con supporto informatico e audio-visivo (proiezione di file con power point) e proiezione di film con dvd.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Serena Baiesi