28341 - ISLAMISTICA (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente al termine del corso ha una buona capacità di lettura critica della letteratura e conosce alcune tematiche relative alla storia e alla cultura dei paesi islamici. E' in grado di usare categorie e concetti complessi in una prospettiva di lungo periodo e in ambiti culturali e geografici extraeuropei. Sa riconoscere la rilevanza di una prospettiva comparativa nel dibattito sociale e culturale. È in grado di comprendere e comunicare i punti di vista di culture diverse. Sa riconoscere e vagliare gli elementi propulsori di coesione e di conflitto all'interno del mondo islamico contemporaneo.

Contenuti

ISLAM: FONDAMENTI, DOTTRINE, PRATICHE

CONTENUTI: Il corso si concentra sulla presentazione e discussione degli elementi fondanti che caratterizzano la religione islamica (una data idea di scrittura, di profezia, di storia, di rito, un dato modo di parlare di Dio - teologia - un dato insieme di testi autorevoli, e così via). Particolare attenzione sarà dedicata Corano al Corano, a Muhammad e al significato della sua figura.

Testi/Bibliografia

BIBLIOGRAFIA D'ESAME

Per una visione d'insieme

• Andrew Rippin, Muslims: Their Religious Beliefs and Practices, Londra: Routledge, quarta edizione 2012.

Sul Corano

• Alfred-Louis de Prémare, Alle origini del Corano, Roma: Carocci, 2014.

Questioni teoriche: come studiare l'Islam

• Talal Asad, The Idea of an Anthopology of Islam, Georgetown: Center for the Study of Contemporary islam, 1986, 28pp (sacricabile on-line).
• Ovamir Anjum, "islam as a Discursive Tradition: Talal Asad and His Interlocutors", in: Comparative Studies of South Asia and the Middle East, 27/3 (2007) (scaricabile on-line).

Chi non fosse in grado di affrontare un programma in inglese è pregato di venire a ricevimento e discutere un programma alternativo con la prof.ssa Bori

STRUMENTI BIBLIOGRAFICI UTILI

Brown, Jonathan, Hadith, Muhammad's Legacy in the Medieval and Modern World, Oxford: Oneworld, 2009.

Amir-Moezzi, Mohammad Ali-Jambet Christian, Qu'est-ce que le shi'îsme?, Paris: Fayard, 2004.

Dizionario del Corano, edizione italiana a cura di Ida Zilio Grandi, Mondadori.

Encyclopaedia Iranica, London-Boston, Routledge, 1982-, oltre che in copia cartacea, è disponibile gratuitamente anche in: http://www.iranicaonline.org/

Encyclopaedia of Islam/Encyclopédie de l'Islam, Brill, seconda e terza edizione

Encyclopaedia of the Qur'ān, 6 vol., Brill.

Francesca, Ersilia, Economia, religione e morale nell'Islam , Roma: Carocci: 2013.

Haarman, Ulrich, Storia del mondo arabo, edizione italiana a cura di Francesco Leccese, Torino: Einaudi, 2010.

Hourani, Albert, Storia dei Popoli Arabi, Mondadori, (varie edizioni).

Index Islamicus (per ricerche bibliografiche)

Islam. Le religioni nel mondo moderno, vol. 3, a cura di Roberto Tottoli, Torino: Einaudi, 2009.

Naef, Sylvia, La questione dell'immagine nell'Islam, O Barra O Edizioni, 2011.

Silverstein, Adam, Breve Storia dell'Islam, Roma: Carocci, 2013

Karamustafa, Ahmet, Sufism: The Formative Period , Edinburgh: Edinburgh University Press, 2007.

The Cambridge Companion to Classical Islamic Theology, Tim Winter (ed), Cambridge: Cambridge University Press, 2008.

The Cambridge Companion to Muhammad , Jonathan E. Brockopp (ed), Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

The Cambridge Companion to the Qur'an , Jane Dammen McAuliffe (ed), Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

The New Cambridge History of Islam , 6 voll., Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Van Ess, Joseph, L'alba della teologia musulmana, Torino: Einaudi, 2008.

Metodi didattici

Lezioni frontali. Si considererà la possibilità di presentazioni orali da parte degli studenti.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame è orale e consiste in una verifica delle conoscenze acquisite durante il corso.

Si valuternno in particolare la capacità di esporre sinteticamente e criticamente gli argomenti affrontati nel corso, il contenuto della bibliografia d'esame e dei materiali forniti durante il periodo di didattica.

La valutazione sarà fondata su:
- capacità di commentare i testi letti e commentati in classe;
- padronanza dei contenuti;
- capacità di sintesi e di analisi dei temi e dei problemi;
- capacità di esprimersi adeguatamente nel linguaggio specifico della  alla materia trattata.

La capacità di esprimere in una visione organica i temi affrontati a lezione e quelli della bibliografia d'esame, con una buona padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno valutati con voti di eccellenza.

Una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porteranno a valutazioni discrete.

Lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame – condurranno a voti che non supereranno la sufficienza.

Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici saranno valutati negativamente.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Caterina Bori