33714 - STORIA SOCIALE DELL'EUROPA E DEL MEDITERRANEO

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo/a studente/ssa - conosce gli elementi base (metodi e contenuti) dell’approccio storico-sociale - è in grado di applicare le conoscenze acquisite nel campo della comunicazione interculturale - è in grado di elaborare autonomamente ulteriori conoscenze e competenze storico-sociali di livello superiore e di utilizzarle anche in altri campi

Contenuti

Etica e violenza nella storia contemporanea

L'esercizio della violenza, sia individuale che collettiva, ha molto spesso goduto di una legittimazione su basi morali, ideologiche, religiose. Nel corso, in particolare, si affronteranno le retoriche politiche che in età contemporanea hanno teso a una rappresentazione della violenza come necessità negativa in funzione di un interesse superiore positivo, quindi anche come male minore.

Le culture rivoluzionarie, reazionarie, autoritarie hanno spesso prefigurato uno «stato di eccezione» in cui risultasse eticamente accettabile la sospensione delle regole civili, improntate al rispetto dell'integrità fisica e morale degli esseri umani; ma anche le istituzioni, nel loro "ordinario" funzionamento, hanno ampiamente previsto e giustificato la somministrazione di sofferenza a individui e gruppi sociali.

Il rafforzamento dello Stato, inoltre, che in teoria sarebbe l'unico ente autorizzato (da se stesso, peraltro) a esercitare violenza in varie forme sulle persone, nel Novecento si è talvolta accompagnato anche all'affermazione di ideologie nazionaliste, razziste, gerarchiche che hanno legittimato la separazione, la segregazione, la persecuzione e lo sterminio di soggetti considerati per natura «inferiori».

Attraverso un'analisi di alcune storiche rappresentazioni discorsive tese a "moralizzare" la violenza, in sintesi, durante le lezioni si proporrà una lettura di importanti dinamiche etico-politiche che hanno violentemente segnato l'intera età contemporanea in Europa.

Testi/Bibliografia

Luigi Luca Cavalli-Sforza, Daniela Padoan, Razzismo e noismo. Le declinazioni del noi e l'esclusione dell'altro, Einaudi, Torino 2013

Wolfgang Reinhard, Storia del colonialismo, Einaudi, Torino 2002

Jean-Claude Chesnais, Storia della violenza in Occidente dal 1800 a oggi, Longanesi &C., Milano 1981

Marcello Flores, Tutta la violenza di un secolo, Feltrinelli, Milano 2005

Franco Basaglia, Franca Basaglia Ongaro (a cura di), Crimini di pace. Ricerche sugli intellettuali e sui tecnici come addetti all'oppressione, Baldini&Castoldi, Milano 2013 (1a ed. 1975)

Enzo Traverso, Il secolo armato. Interpretare le violenze del Novecento, Feltrinelli, Milano 2012

Bruno Armellin (a cura di), La condizione dello schiavo. Autobiografie degli schiavi neri negli Stati Uniti, Einaudi, Torino 1975

Niall Ferguson, Ventesimo secolo, l'età della violenza, Mondadori, Milano 2008

Fabio Dei, Descrivere, interpretare, testimoniare la violenza, in Id. (a cura di), Antropologia della violenza, Meltemi, Roma 2005

George M. Fredrickson, Breve storia del razzismo, Donzelli, Roma 2002

David Garland, Pena e società moderna,Il Saggiatore, Milano 2006

Sandrine Lemaire et al. (a cura di), Zoo umani. Dalla Venere ottentotta ai reality show, Ombre Corte, Verona 2003

Gabriele Turi, Schiavi in un mondo libero. Storia dell'emancipazione dall'età moderna a oggi, Laterza, Roma-Bari 2012

Domenico Losurdo, Controstoria del liberalismo, Laterza, Roma-Bari 2005

Remo Bodei, Destini personali. L'età della colonizzazione delle coscienze, Feltrinelli, Milano 2002

Antonio Gibelli, L'officina della guerra. La grande guerra e le trasformazioni del mondo mentale, Bollati Boringhieri, Torino 2007

Jonathan Glover, Humanity, Il Saggiatore, Milano 2002

Ernest Friedrich, Guerra alla guerra. 1914-1918: scene di orrore quotidiano, Mondadori, Milano 2004

Adam Hochschild, Gli spettri del Congo, Rizzoli, Milano 2001

Enzo Traverso, A ferro e fuoco. La guerra civile europea 1914-1945, il Mulino, Bologna 2007

Raul Hilberg, La distruzione degli Ebrei d'Europa, Einaudi, Torino 1995

Metodi didattici

Lezione frontale e discussione

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per i/le frequentanti, le modalità di esame saranno illustrate nel corso delle lezioni.

Per i/le non frequentanti, l'esame orale consisterà in una discussione a partire da tre testi:

- un manuale di storia contemporanea, a scelta (si consiglia Alberto De Bernardi, Roberto Balzani, Storia del mondo contemporaneo, Bruno Mondadori, 2003, ma si possono usare anche altri manuali);

-  Enzo Traverso, A ferro e fuoco. La guerra civile europea 1914-1945, Il Mulino 2007;

- una dispensa messa a disposizione dal docente a questo link (accesso riservato a studenti Unibo):

http://campus.unibo.it/173650/

 

Strumenti a supporto della didattica

Fotocopie, videoproiettore

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Alessandro Bellassai