04385 - STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente è in grado di individuare e chiarire i principali nodi problematici, a partire dal tardo Rinascimento sino all'età dell'Illuminismo. I temi sui quali concentra in particolare la sua attenzione sono i seguenti: la filosofia nel Rinascimento dopo la rinascita platonica: l'interesse per le filosofie ellenistiche e lo scetticismo moderno; nuovi modelli di razionalità: il dibattito cosmologico, il sapere matematico, la conoscenza del mondo esterno, la storia tra retorica e scienza; la filosofia politica: variazioni nella dottrina del diritto di natura, lo Stato assoluto, la monarchia temperata, istanze repubblicane, la nascita della scienza economica: protezionismo, libero scambio, teorie del valore; la concezione enciclopedica del sapere. Attraverso la lettura di testi, in traduzione e in lingua originale, per circa 300 pagine e attraverso l'esame della bibliografia critica fondamentale, lo studente acquisisce la capacità di comprendere un testo filosofico e di coglierne il significato in una prospettiva storica.

Contenuti

Filosofia e antropologia tra Sette e Ottocento

Il corso analizzerà il nesso tra nascita delle “scienze dell'uomo” e discussione filosofica in ambito europeo, in specie francese, tra Sette e Ottocento. Particolare attenzione in questo contesto verrà dedicata alle argomentazioni prodotte nella costruzione di gerarchie antropologiche e alla relazione tra antropologia e sviluppo delle prime ideologie razziste.
Al termine del corso alcune lezioni (svolte in compresenza con i professori Vittorio d'Anna e Marina Lalatta Costerbosa) saranno dedicate alla riflessione freudiana sul nesso tra coazione e civilizzazione. 

Testi/Bibliografia

1. Obbligatori:

- B. Mandeville, La favola delle api. Vizi privati e pubbliche virtù, BUR-Rizzoli, Milano 2011;

- J.J. Rousseau, Discorso sull'origine e i fondamenti della disuguaglianza tra gli uomini: in Id., Discorsi, BUR-Rizzoli, Milano 2007;

- I. Kant, Idea per una storia universale dal punto di vista cosmopolitico; Inizio congetturale della storia degli uomini; Sul detto comune: questo può essere giusto in teoria, ma non vale per la prassi: in Id., Scritti di storia, politica e diritto, a cura di Filippo Gonnelli, Laterza, Roma-Bari, 1995;

- S. Freud, Il disagio della civiltà, a cura di Stefano Mistura, PBE -Einaudi , Torino 2010;

- Testi commentati a lezione che saranno resi disponibili nei materiali didattici .

2 testi a scelta tra:

Alberto Burgio, Nonostante Auschwitz. Il “ritorno” del razzismo in Europa, Roma, DeriveApprodi, Roma 2010;
Alberto Burgio, Rousseau e gli altri. Teoria e critica della democrazia tra Sette e Novecento, DeriveApprodi, Roma 2012;
Alberto Burgio e Gianluca Gabrielli, Il razzismo, Ediesse, Roma 2012;
Michele Duchet, Le origini dell'antropologia, vol. III, Laterza, Bari 1976;
Marvin Harris, L'evoluzione del pensiero antropologico. Una storia della teoria della cultura, il Mulino, Bologna 1971, capp. I-VII (pp. 3-292);
Sergio Landucci, I filosofi e i selvaggi 1580-1780, Laterza, Bari 1972 (o edizioni successive)
Roberto Marchionatti, Gli economisti e i selvaggi. L'imperialismo della scienza economica e i suoi limiti, Bruno Mondadori, Milano 2008;
Ronald L. Meek, Il cattivo selvaggio, il Saggiatore, Milano 1981;
Sergio Moravia, La scienza dell'uomo nel Settecento, con un'appendice di testi, Laterza, Roma-Bari 1978 (o edizioni successive);
George L. Mosse, Il razzismo in Europa. Dalle origini all'olocausto, Laterza, Roma-Bari 1992 (o edizioni successive);
Tylor (e altri), Alle origini dell'antropologia, a cura di Ugo Fabietti, Boringhieri, Torino 1980 (o edizioni successive).

NB
Ai fini del colloquio d'esame sarà richiesta la conoscenza di autori e temi fondamentali della storia della filosofia tra Sei e Ottocento (un elenco sarà fornito e reso disponibile in rete). 

Metodi didattici

Lezioni frontali.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Il colloquio orale finale verificherà le conoscenze acquisite nei seguenti tre ambiti: (1) storia della filosofia moderna tra Sei e Ottocento (cfr. la lista di temi e autori pubblicata nei Materiali didattici); (2) bibliografia dell'esame e testi commentati a lezione (che saranno pubblicati nei Materiali didattici ).

Strumenti a supporto della didattica

Lezioni frontali

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Alberto Burgio