- Docente: Mario Vayra
- Crediti formativi: 12
- SSD: L-LIN/01
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Lettere (cod. 0958)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso lo studente conosce le nozioni basilari e la storia della linguistica ed è in grado di comprendere le recenti tendenze della ricerca; conosce i modelli della linguistica teorica attuale e possiede nozioni introduttive alla linguistica storica con particolare riguardo alla ricostruzione linguistica e alle teorie del mutamento linguistico, nonché alla linguistica indoeuropea; è in grado di approfondire le metodologie per la comparazione tipologica delle lingue.
Contenuti
L'obiettivo del corso è duplice: da una parte, informare lo studente sui fondamenti teorici e i metodi di base dell'analisi linguistica, sia sincronica che storica; dall'altra, discutere, alla luce del testo di Andrea Moro, I confini di Babele, una ‘scoperta' cruciale della linguistica contemporanea: non tutte le grammatiche teoricamente possibili sono realizzate nelle lingue del mondo; alcune grammatiche appaiono “impossibili”. Di qui, la domanda: si tratta di un accidente storico o dipende dalla natura del cervello? E che vantaggio offre alla specie umana l'assenza di certi tipi di grammatiche? Dopo aver passato in rassegna sinteticamente e con la massima semplicità e chiarezza divulgativa, i risultati fondamentali della ricerca in linguistica dalla comparsa sulla scena di Noam Chomsky e della Grammatica Generativa, Moro illustra il possibile incontro fra due culture, la linguistica e le neuroscienze, presentando due esperimenti recenti sul rapporto linguaggio/cervello, cui ha partecipato.
Nella prima parte del corso esamineremo l'organizzazione della lingua nei suoi componenti strutturali, con particolare riferimento a fonetica, fonologia, morfologia e sintassi. Alla luce del testo di Moro introdurremo inoltre i temi, fondamentali oggi in linguistica, delle basi neurobiologiche del linguaggio, dell'acquisizione della lingua materna (L1) nel bambino e dell'apprendimento di una seconda lingua (L2).
Nella seconda parte presenteremo alcune nozioni fondamentali della linguistica storica. Parleremo di natura e cause del mutamento storico delle lingue, esaminando sia i principali fattori interni (strettamente linguistici) che quelli esterni (sociali) del mutamento. Passeremo inoltre in rassegna esempi rilevanti di cambiamento fonologico, morfo-sintattico e semantico, con particolare riferimento alle lingue romanze e germaniche. Introdurremo le tematiche di base della ricostruzione linguistica.
Si invitano gli studenti a consultare la sezione "Avvisi" del Sito Docente (http://www.unibo.it/docenti/mario.vayra) per aggiornamenti sulle attività collegate al corso (seminari, conferenze), sulla distribuzione dei materiali integrativi, sugli esami (date appelli e altre informazioni) e su eventuali variazioni dell'orario di ricevimento.Testi/Bibliografia
GLOTTOLOGIA (12 CFU)
- G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Bologna, Il Mulino, III edizione, 2013.
- F. Fanciullo, Introduzione alla linguistica storica, Bologna, Il Mulino, 2007: escluso il capitolo 3: “Corrispondenze fonologiche tra le lingue indoeuropee".
- A. Moro, I confini di Babele. Il cervello e l'enigma delle lingue impossibili, Milano, Longanesi, 2006. È possibile portare in alternativa la nuova versione rivista del testo in inglese: A. Moro, The Boundaries of Babel, Cambridge, Massachusetts, MIT Press, 2008.
- G. Marotta, Fonologia: le strutture, in A.
Laudanna e M. Voghera (a cura di), Il Linguaggio. Strutture
linguistiche e processi cognitivi, Roma-Bari, Editori
Laterza, 2006, pp. 48-70.
Per un approfondimento nel campo della fonetica suggerisco inoltre, agli studenti sia di Glottologia, sia di Glottologia (I) il testo seguente:
- F Albano Leoni e P. Maturi, Manuale di fonetica, Roma, Carocci (capp.1-2). Il volume contiene un CD-ROM con dati linguistici sonori, utili per esercitarsi alla trascrizione di parole e frasi in italiano, inglese, francese e tedesco.
GLOTTOLOGIA (I) (6 CFU)
- G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Bologna, Il Mulino, III edizione, 2013.
- F. Fanciullo, Introduzione alla linguistica storica, Bologna, Il Mulino, 2007: escluso il capitolo 3: “Corrispondenze fonologiche tra le lingue indoeuropee".
Per un approfondimento nel campo della fonetica suggerisco inoltre, agli studenti sia di Glottologia, sia di Glottologia (I) il testo seguente:
- F Albano Leoni e P. Maturi, Manuale di fonetica, Roma, Carocci (capp.1-2). Il volume contiene un CD-ROM con dati linguistici sonori, utili per esercitarsi alla trascrizione di parole e frasi in italiano, inglese, francese e tedesco.
Materiali didattici integrativi saranno resi disponibili in rete (Guide Web: Glottologia: “Materiale didattico”) o in forma cartacea (Dipartimento di Filologia Classica e Italianistica) durante il corso.Invito gli studenti "non frequentanti" a prendere contatto con me, in orario di ricevimento, durante il corso e non nell'imminenza dell'esame o a corso terminato. Potranno così essere concordate delle letture integrative mirate
Metodi didattici
Le lezioni avranno carattere 'frontale'. Durante il corso,
saranno resi disponibili in rete materiali integrativi,
relativi ad argomenti trattati a lezione (Guide Web: Glottologia:
“Materiale didattico”).
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'esame consiste di due parti: una prova scritta ed una prova orale integrativa, entrambe obbligatorie. L'ammissione all'orale è subordinata all'ottenimento, nello scritto, di un punteggio di almeno 18/30. La validità della prova scritta è limitata all'anno accademico in cui la si è svolta.
La prova scritta, di due ore, è costituita di una decina di domande, delle quali due/tre a risposta aperta e le restanti a risposta multipla, variamente distribuite sugli argomenti trattati a lezione, sulla bibliografia in programma e sui materiali didattici distribuiti. La prova scritta mira sostanzialmente a valutare la comprensione di base degli argomenti in programma, sia di linguistica generale sia di linguistica storica: si rinvia pertanto al “Programma” del corso.
La prova orale è finalizzata ad approfondire, attraverso un colloquio, la capacità di analisi linguistica, di riflessione sugli argomenti in programma e di collegamento tra i vari ambiti della materia. Nel caso la prova scritta sia stata superata con voti eccellenti, buoni o discreti, l'esame orale si potrà concentrare sui temi di più ampio respiro (come ad esempio la grammatica universale, l'acquisizione del linguaggio o i principi del mutamento del mutamento linguistico). Laddove la prova scritta riveli invece lacune nella preparazione, le domande dell'orale riprenderanno anche i punti più critici dello scritto. Il voto finale tiene conto degli esiti di entrambe le prove.
Strumenti a supporto della didattica
Le lezioni saranno corredate di diapositive in formato PowerPoint.
Link ad altre eventuali informazioni
http://www.dslo.unibo.it/DSLO/default.htm
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Mario Vayra