31174 - LETTERATURE ISPANO-AMERICANE 2

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce in maniera soddisfacente le problematiche generali e singoli aspetti della storia della letteratura. E' in grado di comprendere e tradurre testi in lingua originale, ha acquisito le conoscenze teoriche di base necessarie per poter affrontare l'interpretazione critica dei loro contenuti ed è in grado di commentare e esporre testi secondo metodologie specifiche per l'analisi del testo letterario.

Contenuti

Alicientes para la dramatización de los conflictos culturales: las culturas negadas después de la conquista

A partir de documentos del siglo XVI, inherentes a algunos procesos inquisitoriales en la Nueva España, principalmente en la década de los treinta, como aquellos en contra de Martín Ucelo [Ocelotl], Mixcoatl y Papalotl, Don Diego, cacique de Tlapanaloa, los habitantes de Azcapotzalco, y, sobretodo, el Proceso contra Tzintzicha Tangaxoan, el Caltzontzin, y el Proceso inquisitorial del Cacique de Tetzcoco, trataremos de poner de relieve la obra de cancelación de las culturas autóctonas, llevada adelante por las autoridades coloniales, tanto civiles como religiosas.

Al mismo tiempo se irán profundizando los planteamientos de la vanguardia teatral de la segunda mitad del siglo XX y, marcadamente, las propuestas de Jerzy Grotowski y su “teatro pobre”. A esto añadiremos las aportaciones de su discípulo, Eugenio Barba.

Una vez finalizado el curso, los estudiantes tendrán que ‘dramatizar' los eventos estudiados, como oportunamente se ilustrará en su tiempo.

Testi/Bibliografia

Fuentes

Proceso contra Tzintzicha Tangaxoan, el Caltzontzin, formado por Nuño de Guzmán, año de 1530, publícanlo por vez primera France V. Sholes y Eleanor B. Adams, México, Porrúa y Obregón, 1952;

Procesos de indios idólatras y hechiceros, preliminar de Luis González Obregón, México, Publicaciones del Archivo General de la Nación, 1912, pp. 1-16;

Proceso inquisitorial del Cacique de Tetzcoco, preliminar de Luis González Obregón, México, Publicaciones de la Comisión Reorganizadora del Archivo General de la Nación, 1910;

Sahagún, Bernardino de, "Segundo libro, que trata del calendario, fiestas, y ceremonias, sacrificios, y solemnidades: que estos naturales, de esta Nueva España hacían a honra de sus dioses",en:

Sahagún, Bernardino de, Historia general de las cosas de Nueva España, 4 vols., al cuidado de Ángel Maria Garibay K., México, Porrúa, 1956; o

Sahagún, Bernardino de, Historia general de las cosas de Nueva España, 2 vols., ed. de Alfredo López Austin y Josefina García Quintana, primera versión integral del texto castellano del manuscrito conocido como "Códice Florentino", Madrid, Alianza Editorial, 1988; o

Sahagún, Bernardino de, Historia general de las cosas de Nueva España, 2 vols., ed. de Juan Carlos Temprano, Madrid, Historia 16, 1990;

Sahagún, Bernardino de, Colloquios y doctrina christiana, ed. facsimilar, introducción, paleografía, versión del náhuatl y notas de Miguel León-Portilla, México, 1986[principalmente los capítulos VI e VII];

Estudios

Anatomia del teatro, un dizionario di antropologia teatrale, al cuidado de Nicola Savarese, Firenze, S.E.S., 1983;

Baudot, Georges, "Introducción" a Fray Toribio de Benavente, Motolinia, Historia de los Indios de la Nueva España, Madrid, Castalia, 1985

Baudot, Georges, Utopia e storia in Messico: i primi cronisti della civiltà messicana, 1520-1569, Milano, Biblioteca francescana, 1992;

[1a ed.: Utopie et histoire au Mexique: les premiers chroniqueurs de la civilisation mexicaine, 1520-1569, Toulouse, Privat, 1977];

Bogatyrëv, P. G., "Semiotica del teatro popolare", en Ricerche semiotiche. Nuove tendenze delle scienze umane nell'URRS., ed. de J. M. Lotman e B. A. Uspenskij, editor italiano Clara Strada Janovic, Torino, Einaudi, 1973, pp. 5-25;

Carrasco, Pedro, "La sociedad mexicana antes de la Conquista", en: Historia general de México, 4 vols., México, El Colegio de México, 1976, vol. I, pp. 167-288;

De Marinis Marco, Il nuovo teatro: 1947-1970, Milano, Bompiani, 1987;

García Icazbalceta, Joaquín, Don Fray Juan de Zumárraga, primer obispo y arzobispo de México, 4 vols., México, Porrúa, Colección de Escritores Mexicanos, 1947 [particularmente el I vol.];

Grotowski, Jerzy, Per un teatro povero, prefazione di Peter Brook, Roma, Bulzoni, 1970 [1a ed.: Towards a Poor Theatre, Copenhagen, Holstebro, Odin Teatret Forlag, 1968];

Kumiega, Jennifer, Jerzy Grotowski. La ricerca nel teatro e oltre il teatro: 1959-1984, Firenze, La casa Usher, 1989;

León-Portilla, Miguel, Ritos, Sacerdotes y Atavíos de los Dioses, textos de los informantes de Sahagún, México, UNAM, 1958 [può offrire spunti interessanti];

López Austin, Alfredo, "La religione della Mesoamerica", en: Storia delle religioni, 5 vols., ed. al cuidado de Giovanni Filoramo, Bari, Laterza, 1994-1997, vol. V, 1997, pp. 5-75;

Historia de Iberoamerica, 3 vols., ed. de Manuel Lucena Salmoral, Madrid, Cátedra, Sociedad estatal para la ejecución de programas del Quinto Centenario, 1987-1992, vol. II, Historia moderna, 1992;

Horcasitas, Fernando, El teatro náhuatl. Épocas novohispana y moderna, primera parte, prólogo de M. León-Portilla, México, UNAM, 1974, pp. 101-156;

Ricard, Robert, La conquista espiritual de México: ensayo sobre el apostolado y los métodos misioneros de las órdenes mendicantes en la Nueva España, de 1523-1524 a 1572, México, Fondo de Cultura Económica, 1986; [ed. original: La «conquête spirituelle» du Mexique. Essai sur l'apostolat et les méthodes missionnaires des Ordres Mendiants en Nouvelle Espagne de 1523-24 à 1572, Paris, Institut d'Ethnologie, 1933];

La bibliografía arriba proporcionada tiene que considerarse provisional. Indicaciones bibliográficas más amplias y, también, más selectas,serán proporcionadas durante el curso y después de su finalización.

Metodi didattici

El curso está basado, principalmente, enlas clases frontales, sin excluir posiblesprofundizaciones de caracter seminarial.

Il corso si basa essenzialmente sulla didattica frontale, senza escludere possibili approfondimenti a caratterre seminariale.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Los estudiantes tendrán que redactar una ponencia (tesina), cuyas modalidades se ilustrarán a su tiempo. Afrontarán luego un coloquio, con vista a discutir y extender los contenidos del trabajo presentado.

Gli studenti saranno chiamati a redigere un saggio (tesina), le cui modalità saranno illustrate a suo tempo. Sosterranno, poi, una prova orale che muoverà dal loro elaborato.

NB: Per poter sostenere l'esame diLetterature ispano-americane 2 e 3, devi aver già sostenuto siale Lingueche leLetterature degli anni precedenti

Strumenti a supporto della didattica

Se acudirá, principalmente,a la proyección de textos,imágenes, videos, preparados con el ordenador, y, en caso, de programas de análisistextual computerizado.

Si farà ricorso, principalmente, alla videoproiezione di immagini e testi, preparati al computer, con l'eventuale impiego di software per l'analisi testuale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giovanni Gentile Marchetti