- Docente: Antonio Genovese
- Crediti formativi: 6
- SSD: M-PED/01
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea Magistrale in Lingua e cultura italiane per stranieri (cod. 0983)
Conoscenze e abilità da conseguire
Lo studente conosce le principali connessioni tra l'evento migratorio e i processi di apprendimento, in particolare delle seconde generazioni di immigrati; i modelli familiari multiculturali in rapporto alle culture dei paesi di origine. Comprende i processi di sviluppo di preadolescenti e adolescenti di origine straniera e alcune informazioni sui sistemi scolastici dei paesi di provenienza. Conosce le tematiche relative alla multiculturalità e all'interculturalità sviluppatesi nella ricerca e nel dibattito contemporaneo. Ha competenze e conoscenze necessarie per la comprensione e l'analisi dei conflitti e delle risorse culturali presenti nelle società multietniche e per progettare un intervento educativo adeguato. Comprende e sa applicare i processi di categorizzazione relativi alla formazione di stereotipi e pregiudizi nell'ottica del superamento dei conflitti etnici; comprende le dinamiche storiche, sociali e culturali che posso condurre ad atteggiamenti e comportamenti razzisti, utilizzando didatticamente il valore delle rispettive differenze culturali
Contenuti
Il corso intende offrire elementi di conoscenza e di riflessione intorno allo sviluppo delle seguenti tematiche:
multiculturalità e interculturalità;
stereotipi, pregiudizi e processi formativi;
il razzismo: atteggiamenti e comportamenti;
immigrazione e processi di apprendimento;
diversità, differenza e valorizzazione delle differenze;
modelli pedagogici: assimilazione, separazione e integrazione;
educazione interculturale: costruzione e valutazione di percorsi nei contesti scolastici;
superamento dei conflitti etnici.
Testi/Bibliografia
Per gli studenti della FACOLTA' DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
Pedagogia interculturale, 5 crediti
1. Genovese A., Per una pedagogia interculturale. Dalla stereotipia dei pregiudizi all'impegno dell'incontro, Bononia University Press, Bologna 2003
2. Taguieff P.A., Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano 1999 oppure Burgio A., Nonstante Auschwitz. Il "ritorno" del razzismo in Europa, Derive Approdi, Roma, 2010
3. Filippini F., Genovese A., Zannoni F., Fuori dal silenzio, Clueb, Bologna, 2010
Per gli studenti della FACOLTA' DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE
Pedagogia dell'interculturalità, 6 crediti
1. Genovese A., Per una pedagogia interculturale. Dalla stereotipia dei pregiudizi all'impegno dell'incontro, Bononia University Press, Bologna 2003
2. Taguieff P.A., Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano 1999 oppure Burgio A., Nonstante Auschwitz. Il "ritorno" del razzismo in Europa, Derive Approdi, Roma, 2010
3. Filippini F., Genovese A., Zannoni F., Fuori dal
silenzio, Clueb, Bologna, 2010
Per gli studenti della FACOLTA' DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE
Pedagogia dell'interculturalità, 9 crediti
1. Genovese A., Per una pedagogia interculturale. Dalla stereotipia dei pregiudizi all'impegno dell'incontro, Bononia University Press, Bologna 2003
2. Taguieff P.A., Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano 1999 oppure Burgio A., Nonstante Auschwitz. Il "ritorno" del razzismo in Europa, Derive Approdi, Roma, 2010
3. Filippini F., Genovese A., Zannoni F., Fuori dal silenzio, Clueb, Bologna, 2010
4. A. Genovese (a cura di), Intercultura e nonviolenza. Possibili strade di pace, Clueb, Bologna 2008
Per tutti:
Consultare i video:
Appunti dalla città invisibile. Campi Rom a Bologna Prod. Mela, 2011, 7 min.
Educatori di strada. Prod. Mela, 2011, 13 min.
Metodi didattici
Lezioni
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Esame orale
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Antonio Genovese