- Docente: Vanna Gherardi
- Crediti formativi: 10
- SSD: M-PED/03
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Formazione al lavoro e alle professioni (cod. 0996)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del corso lo studente -conosce le principali tecniche relative al lavoro di gruppo ed al funzionamento dei gruppi di lavoro; -è in grado di svolgere in gruppo discussioni, di elaborare progetti, di costruire strumenti di interpretazione di casi ; -è capace di scegliere le strategie di comportamento più adeguate per promuovere la collaborazione tra soggetti/enti diversi, individuando sinergie e punti di incontro. -conosce le categorie generali della didattica considerata nei diversi campi delleducazione sociale e culturale extrascolastica; -è capace di interpretare le caratteristiche dei diversi contesti e di ipotizzare strategie didattiche di soluzione dei problemi; - è in grado di riflettere sulle proprie competenze di educatore e di modificare i propri comportamenti e ruoli in contesti sociali e culturali diversi ;
Contenuti
I contenuti del corso sono articolati nei seguenti due moduli di insegnamento: Didattica generale e Metodologia del lavoro di gruppo. Ciascuno dei due moduli è, a sua volta, diviso in ambiti di contenuto.
Primo modulo - Didattica Generale
Temi
- Rapporto tra teorie della conoscenza e modelli didattici
- Contesti e processi nell'azione didattica
- Dispositivi formativi
- I campi della didattica
- Azione-riflessione e le buone pratiche
Secondo modulo - Metodologia del lavoro di gruppo:
Temi
- I principali approcci teorici e metodologici al lavoro di gruppo
- Il lavoro di gruppo come metodologia didattica in contesti educativi
- Il cooperative learning
- Le comunità di ricerca
- La leadership
Testi/Bibliografia
- A. Calvani ( a cura di), Fondamenti di didattica. Teoria e prassi dei dispositivi formativi, Carocci, Roma 2007
- C. Zucchermaglio, Vigotskij in azienda, Carocci, Roma 2004
Un testo a scelta fra i seguenti:
- V. Gherardi, I bambini e la lettura, Carocci, Roma 2001
- De Bartolomeis, La scuola nel nuovo sistema formativo, Ed. Junior, Bergamo, 1998
- M. Manini, V. Gherardi, L. Balduzzi, Gioco, bambini e genitori, Carocci, Roma 2005
Per il secondo modulo:
Testi obbligatori:
- M. Becciu, A. Colasanti, La leadership autorevole. La conduzione dei gruppi di lavoro, Carocci, Roma
- S. Cacciamani, Imparare cooperando. Dal Cooperative Learning alle comunità di ricerca, Carocci, Roma 2008
a scelta tra i seguenti:
- F. Boccola, Role Playing, Carocci, Roma
- Key competences for adult learning professionals, disponibile alla seguente pagina web: http://ec.europa.eu/education/more-informatiohn/doc/2010/keycomp.pdf
- M. Doel, C. Sawdon, Lavorare con i gruppi. Manuale per gli operatori sociali, Erikson, Trento 2001
- BAEA, The art of being an adult educator. A handbook for adult educators-to-be, 2010. Testo reperibile nel corso delle lezioni.
Metodi didattici
Lezione frontale, lavoro di gruppo
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'esame verrà attuato in forma orale.
Strumenti a supporto della didattica
Video, lavagna luminosa, videoregistratore e lettore DVD
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Vanna Gherardi