26139 - STORIA POLITICA COMPARATA

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso di storia politica comparata introduce gli studenti nelle tecniche dell'analisi comparata dei fenomeni storici. Al termine del corso lo studente: - conosce con un primo livello di approfondimento gli avvenimenti storici relativi ai temi trattati dal corso, - acquisisce in forma critica la metodologia della comparazione storica, - sia in grado di comprendere e illustrare saggi specialistici di storia, - acquisisce il metodo per approfondire le proprie conoscenze sugli argomenti trattati, - acquisisce il metodo per sviluppare le tecniche della comparazione storica e applicarle a studi di caso diversi da quelli trattati.

Contenuti

Tema del corso: Crisi della democrazia tra le due guerre mondiali: Fascismo e nazismo a confronto
Il corso mira ad introdurre gli studenti alla metodologia della comparazione e alla sua applicazione all'analisi storica. Il corso è diviso in una parte metodologica (1 modulo) e in una parte di analisi di casi storici concreti (2 moduli).

Parte metodologica (seminario con reading list)
Il primo modulo tenuto dal docente titolare si articola lungo tutto il corso (un incontro alla settimana), mira ad introdurre gli studenti nell'uso della comparazione nella storia contemporanea attraverso l'analisi e la discussione di saggi metodologici prodotti dalla ricerca internazionale.

Parte Monografica (lezioni frontali con reading list)
Nelle altre due lezioni settimanali il corso  mira ad analizzare la crisi della democrazia, lo sviluppo dei movimenti fascisti, la presa del potere e la costruzione della dittatura in chiave comparata in Italia e Germania.

Per maggiori dettagli sull'organizzazione  dei moduli e delle letture si vada alla pagina del programma pais
http://didattica.spbo.unibo.it/cgi-bin/adon.cgi?act=idx&sid=697

Testi/Bibliografia

Studenti Frequentanti
L'elenco dei saggi da leggere  per ciascun modulo sarà indicata prima dell'inizio delle lezioni su pais nella pagina seguente:
http://didattica.spbo.unibo.it/cgi-bin/adon.cgi?act=idx&sid=697

NOTA: Parte metodologica modulo n.1 La lettura di ciascun articolo è richiesta prima dello svolgimento della lezione corrispondente.

Studenti non frequentanti:
Gli studenti dovranno scegliere un testo dal gruppo A un testo dal gruppo B e un testo dal gruppo C

Gruppo A)
Ian Kershaw, Che cos'è il nazismo? Problemi interpretativi e prospettive di ricerca , Torino, Bollati-Boringhieri,  1995
Richard Bessel (a cura di) Fascist Italy and Nazi Germany, Cambridge UP, 1996

Gruppo B)
Alberto De Bernardi, Una dittatura moderna: il fascismo come problema storico , Milano,Bruno Mondadori, 2001
Luca La Rovere, Storia dei GUF. Organizzazione, politica e miti della gioventù universitaria fascista , Torino, Bollati-Boringhieri, 2003
Petra Terhoeven, Oro alla patria. Donne, Guerra e propaganda nella giornata della fede fascista, Bologna, Il Mulino, 2006
Sven Reichardt, Camicie nere, Camicie brune. Milizie fasciste in Italia e Germania, Bologna, Il Mulino 2009
Francesco Cassata, La difesa della Razza. Politica, ideologia e immagine del razzismo fascista, Torino, Einaudi, 2008
E. Gentile, Il Culto del littorio, Roma-Bari, Laterza, 1993;
S. Falasca-Zamponi,  Lo spettacolo del fascismo, Soveria-Mannelli, Ribettino, 2003

Gruppo C)
Heinrich August Winkler, La repubblica di Weimar, roma, Donzelli, 1998
Detlev Peukert, La Repubblica di Weimar: anni di crisi della modernità classica, Torino, Bollati Boringhieri, 1996
Richard Evans,  Il Terzo Reich al potere 1933-1939, Milano, Feltrinelli, 2010
Götz Aly, Lo stato sociale di Hitler: rapina, guerra razziale e nazionalsocialismo, Torino, G. Einaudi, 2007.
Hans-Ulrich Thamer, Il  Terzo Reich : la Germania dal 1933 al 1945, Bologna, Il mulino, 2001
  Ian Kershaw, Hitler, 1889-1936, Milano, Bompiani, 1999.
 Ian Kershaw, Hitler, 1936-1945, Milano, Bompiani, 2001

Metodi didattici

Modulo n.1 discussione seminariale con presentazione da parte degli studenti dei testi letti
Moduli n. 2 e 3 Lezione frontale e gruppi di discussione.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per gli studenti frequentanti, oltre alla valutazione della partecipazione , è prevista una prova scritta  e un colloquio orale sui temi del corso.

Per gli studenti non frequentanti è previsto un esame scritto sul testo della lista A e un esame orale sui testi delle liste B e C.

Erasmus and overseas students attending or not attending classes
Erasmus and overseas students can use English, German or French for the written  examination.

Strumenti a supporto della didattica

videoproiettore

Link ad altre eventuali informazioni

http://www2.spbo.unibo.it/pais/cavazza/index.html

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Stefano Cavazza