31611 - CULTURA E LETTERATURA PERSIANA 2

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente approfondisce la conoscenza dei principali generi e indirizzi della prosa persiana, anche in rapporto al contesto storico-culturale, e ne studia lo sviluppo dal periodo classico al periodo Qajar.

Contenuti

PREMESSA

La letteratura persiana classica si svolge tra l' XI e il XV secolo fornendo generi e forme (soprattutto in poesia), temi e motivi che largamente influenzeranno anche scrittori e letterature dei territori limitrofi (turchi e indostani). Poeti che scrivono in persiano sono rintraccabili persino nella Bosnia ottomana, da cui proviene anche il maggiore commentatore di Hafez (o Hafis), il poeta  trecentesco che Goethe conobbe in versioni tedesche e che gli ispirò il Divano Occidentale-Orientale. Nella poesia persiana medievale si ritrovano temi  familiari alle coeve letterature romanze e germaniche come ad esempio quello del "viaggio dell'anima" nell'aldilà, che alimenta un vasto ciclo di "divine commedie" islamiche; o come il tema dell'amore a doppio senso (erotico-mistico), ove è cantato uno splendido e innominato "amico" dall'ambigua fisionomia, in cui è dato vedere un simbolo vuoi dell' Assoluto, vuoi dell'estrema depravazione. Numerosi sono poi i poeti schiettamete mistici come l'universalmente noto e pluritradotto Rumi, o come 'Attar, l'autore di affascinanti epopee dell'anima che indagano le forme dell' iniziazione spirituale; ma si trovano anche scrittori e poeti che esprimono lo spirito più mondano e anti-conformista, o persino anti-clericale, spesso venato di un corrosivo scetticismo o carraterizzato da una radicale filosofia del 'carpe diem', come avviene nel caso ben noto delle quartine di 'Omar Khayyam. Lo studio di questa letteratura, i cui più famosi poeti sono ancor oggi mandati a memoria persino da gente incolta, può aiutarci a meglio comprendere lo spirito dell' Iran odierno, assai più vario e complesso di quanto comunemente s'immagini; ma può soprattutto aprirci orizzonti nuovi e insieme (parzialmente) familiari, che ci fanno comprendere come l'idea di un Occidente strettamente delimitato da una matrice greco-romano-cristiana sia oggi bisognosa di un profondo riesame.

CONTENUTO

Il corso si propone di tracciare un profilo della poesia persiana del periodo classico (secoli XII-XV) con riferimento soprattutto  agli ambienti cortigiani e religiosi in cui ebbe modo di svilupparsi  Il programma comprende una introduzione alla storia e agli sviluppi della poesia neopersiana nel periodo classico, ai principali generi poetici e alla tipologia della produzione letteraria

Testi/Bibliografia

A) Manuali letterari (solo per eventuale consultazione):

-A. Pagliaro-A.Bausani, Letteratura persiana, Sansoni-Accademia, Firenze-Milano 1968

-J. Rypka, A History of Persian Literature, London 1968

-A.J. Arberry, Classical Persian Literature, London 1958

-J.C. Buergel, Il discorso è nave, il significato un mare. Saggi sulla poesia persiana medievale, Carocci, Roma 2006

B) Testi di riferimento per il corso (obbligatori per frequentanti e non frequentanti)

-C. Saccone, Viaggi e visioni di re, sufi, profeti. Storia tematica della letteratura persiana vol.I,  Luni Ed., Milmo-Trento 1999
-C. Saccone, I maestro sufi e a bella cristiana. Poetica della perversione nella Persia medievale. Storia tematica della letteratura persiana vol.II, Carocci, Roma 2005

C) Vocabolari (solo per eventuale consultazione):

-S. Haim, New Persian-English Dictionary, Teheran 1975 in 2 volumi (edizioni recenti in volume unico)

-F. Steingass, A Comprehensive Persian-English Dictionary, Routledge, London-New York 1988

-A.Coletti-H.Coletti Gruenebaum, Dizionario Persiano-Italiano, Centro Culturale Italo-Iraniano, Roma 1978

D) Traduzioni italiane facilmente reperibili (per l'esame da 9 o 10 CFU, sceglierne almeno tre). Indichiamo solo, per brevità, i nomi degli autori tradotti e le edizioni relative

Ahmad Ghazali/Delle occasioni amorose (Carocci) 

Farid ad-din 'Attar/Il verbo degli uccelli (SE o Oscar Moindadori)

Farid ad-din 'Attar/ La rosa e l'usignuolo (Carocci)

Farid ad-din 'Attar/Il poema celeste (BUR-Rizzoli)

Hafez (Carocci o Ed. Univ. di Napoli "L'Orientale")

Nezami/Le sette principesse (BUR-Rizzoli)

Nezami/Majnun e Leyla (Adelphi)

Nezami/Il libro della fortuna di Alessandro (BUR-Rizzoli)

Firdusi/ Il libro dei re (Oscar Mondadori o UTET)

Sa'di/Il roseto (Bollati-Boringhieri o San Paolo)

Rumi/Poesia mistiche (BUR-Rizzoli)

Rumi/Mathnawi (6 voll., Bompiani)

Kay Ka'us/Libro dei consigli  (Adelphi)

Hatefi/ I sette scenari (Ed. Ist. Univ. Orientale di Napoli)

Mahsati Ganjavi/ La luna e le perle (Ed. Ariele)

Nezami 'Aruzi di Samarkanda/ I quattro discorsi (Ed Univ. di Venezia)

Nizam al-Mulk/L'arte della politica (Carocci)

Amir Khusraw da Delhi/Novelle degli otto paradisi (Ed. Rubbettino)

Amir Khusraw da Delhi/Lo specchio alessandrino (Ed. Rubbettino)

Bidel/Canzoniere dell'alba (Ed. Ariele)

Sana'i/Viaggio nel regno del ritorno (Carocci)

Sohravardi/Racconti visionari (Mondadori)

Zakani/Dissertazione letifica (Carocci)

Omar Khayyam/Quartine (Einaudi o Newton Compton)

N.B. I materiali di cui sopra ai punti A e C, spesso di non facile reperimento sul mercato librario, saranno comunque messi a disposizione dal docente agli studenti interessati

Metodi didattici

lezioni frontali, seminari, ricerche guidate

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

esame orale individuale (per la bibliografia, v. al link: testi, sotto lettera B e lettera D)

Strumenti a supporto della didattica

1. Fotocopie e dispense messe a disposizione degli studenti frequentanti

2. Eventualmente materiali registrati audio-visivi (CD-ROM, cassette ecc.)

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Carlo Saccone