18546 - ARCHITETTURA E COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA IV

Contenuti

Il Corso di Architettura e Composizione Architettonica IV° si pone come completamento ed integrazione del ciclo degli insegnamenti dell'Area Compositiva che hanno un ruolo importante nel nuovo corso di studi in Ingegneria Edile / Architettura. Il Corso, utilizzando le conoscenze che lo studente avviandosi alla conclusione del suo iter formativo, ha accumulato nelle diverse aree disciplinari, affronta il tema del progetto edile come prodotto complesso di un processo molto articolato nel quale gli elementi della creatività individuale devono costante-mente misurarsi con un multiforme sistema di esigenze interne ed esterne al processo stesso. La convinzione di base è che si dà propriamente il progetto se l'insieme delle scelte che lo compongono che certamente radicano nel terreno delle pulsioni più profonde, può però anche essere oggetto di comunicazione e concretamente realizzato. Se il primo elemento costitutivo del progetto è quindi derivato dalla capacità di im-ma-gi-nare la realtà che non è ancora (un edificio come un paesaggio), la possibilità/capacità di comunicarlo ne definisce la dimensione sociale. Comunicare il progetto significa poterlo spiegare (al committente, al costruttore, agli utenti); spiegarlo si può a condizione di possederne la coerenza interna, che non deriva solo dal rispetto dei contesti normativi ma, anche, nel progetto di architettura, dalla corretta navigazione tra le antinomie che inevitabilmente si presentano di fronte al progettista; riconoscibilità  omologazione; innovazione  conservazione; identità  contesto, ecc? Il secondo carattere del progetto (la sua realizzabilità) spinge l'attenzione verso gli aspetti che la norma definisce esecutivi e sulla sua organizzazione tendenzialmente più complessa in funzione della maggior complessità delle esigenze da soddisfare e del maggior numero delle competenze disciplinari che concorrono a formalo. Il Corso di Architettura e Composizione Architettonica IV affronterà nelle lezioni frontali questi aspetti teorici anche mediante costanti riferimenti a casi ed esempi concreti di progetti realizzati. Le esercitazioni saranno organizzate attorno ad alcuni capisaldi: INDAGINE verrà svolta percorrendo nuove strade e muovendosi liberamente all'interno dell'universo contaminato del quotidiano, in modo da portare ogni studente all'elaborazione di chiavi di lettura soggettive, miranti ad individuare metodi espressivi innovativi, sia per la lettura sia per la rappre-senta-zione del tema oggetto di studio. ARTE Arte come matericità dello spirito, come necessità di sentire, come possibilità. Arte come mestiere. Arte come progetto e cantiere. Arte come Architettura della realtà. (Alcune esperienze saranno condotte in collaborazione con il Laboratorio Didattico della Galleria d'Arte Moderna di Bologna). STUDI non c'è progetto senza idea. Il mondo si esprime tramite relazioni complesse; la conoscenza di tali relazioni, mutuata dall'analisi, si verte in consapevolezza tramite un processo sintetico: l'ideazione. Durante la prima fase, saranno sviluppati progetti (gli STUDI) con scadenza quindicinale, nei quali di praticherà la prassi sintetica che porta alla risoluzione della complessità delle cose tramite l'ideazione. Parte integrante della buona riuscita degli STUDI sarà la fase di esposizione, nella quale, ogni studente dovrà divulgare (in un tempo massimo di 300 secondi ed attraverso le tecniche che riterrà più idonee) la propria idea progettuale alla platea. INDUSTRIA è sollecitata l'applicazione di un processo progettuale che sia di reciproca osmosi tra il mondo dell'industria (che fornisce un prodotto elaborato, frutto di procedure e know-how avanzati) ed il mondo dell'Architettura, che consenta di ott

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