- Docente: Monica Rubini
- Crediti formativi: 6
- Lingua di insegnamento: Inglese
- Moduli: Monica Rubini (Modulo 1) Michela Menegatti (Modulo 2) Edita Fino (Modulo 3) Francesca Prati (Modulo 4)
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 1) Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 2) Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 3) Convenzionale - Lezioni in presenza (Modulo 4)
- Campus: Cesena
- Corso: Laurea Magistrale in Psychology of wellbeing and social inclusivity (cod. 6746)
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Orario delle lezioni (Modulo 1)
dal 25/02/2026 al 11/03/2026
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Orario delle lezioni (Modulo 2)
dal 18/03/2026 al 08/04/2026
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Orario delle lezioni (Modulo 3)
dal 15/04/2026 al 29/04/2026
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Orario delle lezioni (Modulo 4)
dal 06/05/2026 al 20/05/2026
Conoscenze e abilità da conseguire
By the end of the training activity students wiil know how to design research and intervention projects
Contenuti
The course will allow students to learn the principles of project design. Projects will be considered with a specific focus on:
- Leading the reader to understand “Why Bother” (with the project)?
- Defining the topic of the project
- Summarizing the state-of-art
- Planning the project and its implementation (e.g., plan of activities, Gantt)
- Building relationships with other partners
Special attention will be devoted to projects related to the two pillars of the master's degree (i.e., well-being across the lifespan and social inclusivity). In this regard, practical examples of interventions will be shown, with a specific focus on:
- methodological issues in planning a psychotherapy trial;
- interventions aimed at improving intergroup relations
- reserach and interventions on disadvantaged groups.
Testi/Bibliografia
References will be provided during the course and will be related to the specific topics addressed in each session
Metodi didattici
In addition to brief lectures, teaching methods will be focused mainly on small groups' work and guided discussions related to the course contents
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Assigned collective tasks i.e. presentation of a project inspired by the reading of financially supported projects
The assessent of the course relies on a "Pass" or "Not Pass" evaluation. By no means grades are attributed to students
Strumenti a supporto della didattica
Video projector, computer, power point presentations, and materials provided during classes
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Monica Rubini
Consulta il sito web di Michela Menegatti
Consulta il sito web di Edita Fino
Consulta il sito web di Francesca Prati
SDGs

L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.