B5337 - SEMIOTICA DELL'INNOVAZIONE DIGITALE (1)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso, lo/a studente/ssa è in grado di comprendere in modo critico-analitico i concetti fondamentali della riflessione odierna sui media digitali, fra cui innovazione tecnologica, digital storytelling, social networking, user experience (UX), computer-mediated communication (CMC). Inoltre, è capace di analizzare con metodologia semiotica le strategie di comunicazione che diversi soggetti (dai personal brand alle multinazionali, dai partiti politici alle ong) adottano su una pluralità di piattaforme digitali.

Contenuti

Il corso dà per acquisiti i concetti e il metodo di analisi introdotti negli insegnamenti fondamentali di Semiotica (primo anno di Scienze della comunicazione) e di Semiotica e Storytelling (secondo anno di Scienze della comunicazione).

Chi proviene da Corsi di studio diversi da Scienze della comunicazione e dunque non ha frequentato i due insegnamenti, deve studiare:

1. tutto il manuale C. Marmo, Segni, linguaggi e testi: semiotica per la comunicazione, Bologna, Bononia University Press, 2015 (seconda edizione aggiornata);
2. tutto il manuale di M.P. Pozzato, Capire la semiotica, Roma, Carocci, 2013 (o edizioni successive).

Durante le lezioni si affrontano con il metodo dell'analisi semiotica i temi oggi più discussi nel campo dei nuovi media digitali: usabilità delle interfacce informatiche, progettazione e analisi della user experience (UX design), comunicazione interpersonale online (chat, social media, messaggistica istantanea), videogiochi, viralità online, applicazioni di IA generativa nella vita quotidiana e nelle professioni.

Particolari approfondimenti sono riservati ai social media (soprattutto Instagram e TikTok) e alla viralità di contenuti e audiovisivi online.

Testi/Bibliografia

STUDENTI FREQUENTANTI

Testi obbligatori per l'esame:

Angela Biscaldi e Vincenzo Matera, Antropologia dei social media. Comunicare nel mondo globale, Carocci, Roma, 2019.

Giovanna Cosenza, Semiotica dell'innovazione digitale, Roma.Bari, Laterza, 2026.

Paolo Odoardi, Strumenti semiotici nel digitale. Strategie per la comunicazione e il marketing, FrancoAngeli, Milano, 2026.

Nicoletta Vittadini, Social Media Studies. I social media alla soglia della maturità: storia, teorie, temi, FrancoAngeli, Milano, 2018.

NB. occorre acquisire autonomia ed esperienza nel fare ricerche online, cioè è necessario imparare a usare Google in modo avanzato. Per imparare a farlo, è obbligatorio studiare la Guida fornita online gratuitamente da Google.

 

STUDENTI NON FREQUENTANTI

Per sopperire alla mancata frequenza delle lezioni, è necessario studiare almeno 2 di questi libri, che puoi selezionare a seconda dei tuoi interessi:

Ilaria Barbotti, TikTok marketing, Milano, Hoepli, 2020.

Dario Caiazzo, Andrea Febbraio, Umberto Lisiero, Viral video. Content is King, Distribution is Queen, Bologna, Lupetti, 2012.

Giampaolo Colletti, Siamo tutti influencer. Metaverso, blockchain e creator economy, Milano, ROI Edizioni, 2022.

Sebastiano Paolo Lampignano, Digital Reputation Management. Come gestire, promuovere e difendere la reputazione online, Milano, Apogeo Education, 2016.

Gabriele Marino, Bruno Surace (a cura di), TikTok. Capire le dinamiche della comunicazione ipersocial, Milano, Hoepli, 2023.

Agata Meneghelli, Dentro lo schermo. Immersione e interattività nei god games, Milano, Unicopli, 2007.

Agata Meneghelli, Il risveglio dei sensi. Verso un'esperienza di gioco corporea, Milano, Unicopli, 2011.

Carlo Penco, Fatti alternativi. Teoria e pratica di disinformazione, Genova, Erga, 2025.

Carlo Penco, Algoritmi. Infowar e Troll. Con video e documenti originali, Genova, Erga, 2026.

Luca Poma et al., Influencer. Come nascono i miti del web, Milano, Lupetti, 2021.

Metodi didattici

Poiché il campo dei nuovi media e dell'innovazione digitale è vastissimo e cambia in continuazione, le lezioni servono soprattutto a offrire stimoli e spunti su temi non trattati dai libri di testo.

Sono previsti diversi incontri con manager e professionisti/e di imprese che lavorano con la comunicazione online, i digital media, il digital marketing.

Dato il carattere applicativo del corso, è vivamente consigliata la frequenza.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Prova scritta in aula: in 35 minuti gli studenti devono rispondere a 41 domande a scelta multipla, di cui 31 riguardano tutti i libri in programma e 10 applicano concetti e teorie presentate nei libri in programma a case studies contemporanei: campagne social, account Instagram, TikTok, LinkedIn eccetera, meme, fenomeni di viralità online, eccetera.

L'IA generativa può essere uno strumento utile per integrare e migliorare lo studio individuale o di gruppo, nella preparazione della prova d'esame (come in qualunque processo di apprendimento), se la si usa per fare approfondimenti, per verificare dati, fonti e informazioni, per elaborare sintesi, per costruire percorsi di autovalutazione.

Durante l'esame in presenza, l'uso di qualunque applicazione di IA è vietato. Infrangere questo divieto è violazione dell'integrità accademica e comporta una sanzione a discrezione della docente.

Chi non è soddisfatto/a del voto ottenuto con la prova scritta può chiedere di sostenere anche una prova orale. L'orale consiste in alcune domande sugli errori fatti nella prova scritta e su tutto il programma. Dopo la prova orale, il voto può aumentare, se lo/la studente/ssa mostra di essere più preparato/a di quanto ha potuto dimostrare nella prova scritta. Ma il voto può anche rimanere uguale o diminuire, se le risposte non sono soddisfacenti.

 

PERSONE CON DISABILITA' E DSA
Le persone con disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento hanno diritto a speciali adattamenti in relazione alla loro condizione, previa valutazione del Servizio d’ateneo per le studentesse e gli studenti con disabilità e DSA. Si prega di non rivolgersi alla docente, ma di contattare il Servizio per un appuntamento. Sarà cura del Servizio stabilire quali adattamenti si rendono opportuni. Maggiori informazioni alla pagina:
https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it/per-studenti

Strumenti a supporto della didattica

A lezione si useranno gli strumenti multimediali delle aule dell'Università, per la visione di slide e la navigazione sul web.

La docente metterà a disposizione degli studenti su Virtuale le slide usate durante le lezioni.

Il corso puà inoltre essere integrato con lo studio del MOOC "Semiotica dei nuovi media", disponibile su UniBook Open Knowledge.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giovanna Cosenza