27280 - SEMINARI (1) (G.A)

Conoscenze e abilità da conseguire

I Seminari di filosofia si propongono obiettivi generali, che sono quelli specifici della didattica seminariale: (1) addestrare gli studenti alla argomentazione filosofica sollecitando discussioni collettive delle presentazioni di studiosi italiani e stranieri; (2) approfondire i temi svolti a lezione attraverso la partecipazione a conferenze filosofiche tenute da specialisti anche di altre università; (3) ampliare i propri orizzonti tematici e metodologici a completamento dell'insegnamento curriculare.

Contenuti

Il seminario Società, potere, sapere. La scienza della e nella società è concepito come un’esplorazione guidata di concetti e domande sociologiche: uno spazio di confronto in cui si impara a pensare sociologicamente attraverso l’analisi di testi, la discussione collettiva e la problematizzazione critica dei concetti. Il percorso prende avvio dall’origine della sociologia come disciplina autonoma, per indagarne sviluppi, fratture e legami con la scienza e il potere.

La sociologia non prende le mosse da temi prestabiliti, ma si fonda sull’elaborazione di domande critiche riguardanti i fenomeni sociali. Il suo oggetto di studio, la realtà sociale, non è mai fisso: si trasforma, cambia, si ridefinisce nel tempo. Si costruisce quindi restando immersa nel proprio oggetto di studio. Questo seminario intende offrire agli studenti e alle studentesse gli strumenti per allenarsi a porre interrogativi critici sui fatti sociali, sulle forme dell’agire, sulle dinamiche di potere e autorità, e sul loro intreccio con la produzione scientifica del sapere.

Le 15 lezioni del Seminario si articolano secondo tre macrotemi:

• Una prima parte è dedicata alle origini della sociologia, formalizzata nel XIX secolo come disciplina autonoma rispetto alla filosofia e concepita come scienza dell’ordine. In questa parte si esploreranno in particolare le tradizioni francesi e anglofone, in riferimento ad autori come Auguste Comte e Herbert Spencer, evidenziando l’impronta positivista che orientava l’analisi alla classificazione e al mantenimento dell’equilibrio sociale. Il conflitto sociale, in questa prospettiva macro-strutturale, era generalmente considerato un’anomalia o una disfunzione, da comprendere e "correggere" per poter ripristinare l’ordine e la coesione della società.

• Una seconda parte è dedicata ad altri autori fondativi della sociologia, come Émile Durkheim, Max Weber e Georg Simmel, le cui prospettive talvolta si distinguono, in modi diversi, da quelle positiviste per l’approccio più critico e storicizzante. Questa sezione esplora come questi pensatori abbiano interrogato i processi di modernizzazione, il ruolo della tecnologia e delle pratiche sociali, le forme di interazione e di conflitto, e le dinamiche di mutamento, offrendo letture complementari e talvolta in tensione tra loro. Questa parte del seminario introduce anche un’attenzione alla dimensione "micro" dell'analisi sociologica, mostrando come i fenomeni di interazione quotidiana, le relazioni e le esperienze individuali siano fondamentali per comprendere la struttura più ampia della società.

• Una terza parte del seminario approfondisce il tema della costruzione sociale della realtà, proseguendo il percorso dalle analisi micro e interazioniste verso la comprensione dei processi attraverso cui anche la conoscenza scientifica viene prodotta. Si rifletterà sulla scienza come oggetto di analisi sociologica, sul ruolo che essa svolge nella società contemporanea e su come i saperi scientifici siano storicamente e socialmente costruiti, negoziati e legittimati. Sulla base delle discussioni e delle letture precedenti, verranno analizzati più in dettaglio i rapporti tra conoscenza e potere: un’indagine sociologica della scienza come forma di sapere situata, delle forme di autorità epistemica e dei meccanismi attraverso cui alcune definizioni della realtà — come normalità, devianza, razionalità — assumono il carattere di oggettività e universalità.

Con il seminario, le studentesse e gli studenti comprenderanno come nasce la sociologia come scienza, e come essa stessa sia un campo di produzione del sapere vivo e contestato, attraversato da tensioni teoriche, metodologiche e politiche, in costante interazione con il contesto sociale e politico.

Lungo tutto il seminario verrà posta attenzione a chi produce sapere, per chi, e con quali effetti, valorizzando un approccio critico alla costruzione della realtà sociale e alla definizione di sapere.

Alla fine della terza settimana e della quinta settimana si dedicheranno lezioni alla discussione in classe intorno ad alcuni interrogativi, come ad esempio: Come è analizzato il passaggio da comunità a società di massa? Cosa significa ordine sociale? Quali soggetti sono esclusi dalle visioni di società? Quali fenomeni vengono analizzati per studiare il mutamento sociale, e quali sono esclusi? Come la sociologia si è confrontata con la e le crisi, e come la scienza diventa oggetto di analisi sociologica? Come cambiano gli oggetti di studio e i metodi di ricerca con il mutare delle forme di potere?

Il Seminario prevede che ogni studentessa/studente partecipi attivamente alle letture di brevi testi forniti, alla visione del materiale video e alle discussioni in classe.

Le discussioni in aula saranno propedeutiche ad approfondire strumenti e metodologie utili allo svolgimento di attività di ricerca e alla redazione di una tesina di laurea (con un’attenzione particolare alla metodologia della questione sociologica).

Non si richiede produzione di testi scritti per l'ottenimento dell'idoneità, è necessaria la partecipazione a 12 di 15 lezioni (vedere maggiori indicazioni di seguito) e una partecipazione attiva alla discussione.

L'elenco completo dei testi che saranno presentati e discussi in classe sarà reso disponibile prima dell'inizio delle lezioni e verrà caricato sulla piattaforma Virtuale.

 

Informazioni relative alla frequenza e all'iscrizione:

L'attività del Seminario presuppone una presenza costante agli incontri; di conseguenza, per ottenere l'idoneità occorre frequentare almeno 12 lezioni su 15. Dall'obbligo di frequenza si è esentati solo in alcuni casi particolari (si veda la sezione Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento).

Testi/Bibliografia

Una lista di testi da discutere durante il seminario (estratti da libri e articoli scientifici) sarà fornita prima dell’inizio del corso. Tutti i materiali (testi da discutere ma anche materiali didattici appositamente preparati dal docente) saranno resi disponibili online tramite la piattaforma Virtuale.

Metodi didattici

Il seminario promuove la dinamica interattiva, in cui, sotto il coordinamento della docente, vengono letti e discussi in classe articoli e passi selezionati dagli studi sociologici, estratti di film e video sulle questioni contemporanee. Le attività prevedono discussioni collettive guidate e interventi di studiose e studiosi italiane/i esterne/i. Il docente fornirà i materiali di lettura e coordinerà gli incontri.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Idoneità

Il seminario non prevede prova finale per i frequentanti (firme prese a lezione) ma l'ottenimento di una idoneità, previa alcune condizioni, di seguito riportate.

Iscrizione

Il seminario non è a numero chiuso. Tuttavia, l’iscrizione a questo Seminario è obbligatoria. L'iscrizione ai Seminari avviene accedendo con le proprie credenziali a Studenti On Line (studenti.unibo.it/sol/welcome.htm), premendo l’icona “Prenotazioni” e selezionando il seminario di proprio interesse. Le iscrizioni saranno aperte per tutti i seminari dal 16 settembre 2025 e si chiuderanno automaticamente dopo che saranno stati svolti i primi 3 incontri. Sarà possibile iscriversi a un solo seminario per volta.

Frequenza

Le studentesse e gli studenti sono tenute/i a frequentare le lezioni in presenza e a seguire almeno 12 incontri sui 15 totali.

La frequenza al Seminario è accertata mediante firma in aula. La falsificazione di una firma implica l’esclusione dall'idoneità per l’anno accademico in corso. Si dovrà pertanto attendere l’anno accademico successivo per poter di nuovo frequentare il Seminario.

Dall'obbligo di frequenza sono esentati solo:

• Le studentesse e gli studenti che si trovino all'estero in Erasmus o in Overseas (certificazione richiesta);

• Le studentesse e gli studenti lavoratrici/lavoratori, che documentino, con dichiarazione del datore di lavoro, che il loro orario di lavoro rende loro impossibile la frequenza;

• Le studentesse e gli studenti che abbiano certificazione di disabilità (si veda voce 'Persone con disabilità e DSA');

• Le studentesse e gli studenti che abbiano certificazione di malattia;
  

Le studentesse e gli studenti che si trovano in almeno una di queste condizioni devono contattare il docente. Per loro, la prova di idoneità sarà conseguita attraverso il superamento di una prova orale dopo la conclusione del Seminario. La prova orale verterà su una presentazione orale attraverso slides di una questione sociologica a scelta. Il tema della discussione andrà concordato con la docente.

Idoneità (prova orale) per non frequentanti
Per l'AA 2025/2026 eventuali prove orali per studenti non frequentanti in rispetto delle condizioni sopra descritte saranno concordate per il solo mese di maggio e giugno 2026.

Persone con disabilità e DSA

Le persone con disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento hanno diritto a speciali adattamenti in relazione alla loro condizione, previa valutazione del Servizio d’ateneo per le studentesse e gli studenti con disabilità e DSA.

Si prega di non rivolgersi al/la docente, ma di contattare il Servizio per un appuntamento. Sarà cura del Servizio stabilire quali adattamenti si rendono opportuni. Maggiori informazioni alla pagina http://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it/per-studenti.

Si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo. Gli eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento. 

Strumenti a supporto della didattica

Durante le lezioni, verranno utilizzati documenti supplementari, slide e video. Il materiale sarà reso disponibile agli studenti tramite Virtuale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Chiara Loschi