B2574 - METODI E PRATICHE AVANZATE DELLA TRADUZIONE DAL FRANCESE (PRIMA LINGUA) ALL'ITALIANO

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del modulo, lo/la studente/essa conosce gli strumenti grammaticali, lessicografici, enciclopedici, i corpora di riferimento ed altri materiali online e cartacei di consultazione; conosce le tecniche, le metodologie e le strategie traduttive fondamentali da applicare nell’analisi pre-traduttiva del testo di partenza, nella documentazione e nella redazione e revisione del testo di arrivo, a seconda delle funzioni comunicative dei testi da tradurre e dell’incarico di traduzione. È capace di applicare queste dinamiche nella traduzione di una varietà di testi semi-specialistici dal francese all’italiano, in accordo con un livello medio-alto di competenza traduttiva.

Contenuti

Il corso della durata di 40 ore si svolgerà nel primo semestre e verterà sulla traduzione dal francese all’italiano. Insieme al corso di Interpretazione dialogica tra l’italiano e il francese II (40 ore), che si svolgerà nel secondo semestre, costituisce l’insegnamento di Mediazione scritta e orale francese.

Il corso intende approfondire le conoscenze linguistiche e le strategie traduttive di studenti e studentesse al fine di avviarli al raggiungimento di autonomia e professionalità nella traduzione di testi di divulgazione, di contenuto saggistico-letterario e di carattere semi-specialistico, legati prevalentemente all’ambito artistico-culturale. Durante il corso verranno svolte attività di analisi, documentazione, traduzione e revisione di testi riconducibili a tipologie testuali e argomenti diversi e verranno affrontate le varie fasi della traduzione.

I testi verranno analizzati sotto la guida del docente e in base alle caratteristiche linguistico-pragmatiche proprie della tipologia e del genere testuali (lettura, contestualizzazione e comprensione approfondita del testo e delle sue caratteristiche linguistiche, lessicali, morfosintattiche e discorsive in una prospettiva contrastiva con l’italiano). Verranno individuati al contempo i principali problemi di tipo strutturale, grammaticale e tematico del testo di partenza e si discuteranno le migliori risorse disponibili per la risoluzione di eventuali problemi terminologici, ad esempio fonti lessicografiche, dizionari monolingue e bilingue, glossari e banche dati, testi paragonabili e altre risorse online. Verranno quindi identificate le strategie traduttive più consone alla funzione testuale e pragmatica del testo e si procederà all’elaborazione finale della traduzione.

Nelle varie fasi del processo e durante le diverse attività studenti e studentesse saranno incoraggiati a lavorare sia individualmente sia in gruppo, tra pari, sviluppando così strategie di condivisione e collaborazione.

La pratica traduttiva sarà inoltre sempre accompagnata dalla riflessione critica del proprio operato e di quello altrui, al fine di maturare una consapevolezza teorica del lavoro svolto in un’ottica di avviamento alla professione della traduzione.

Per svolgere questo percorso, si richiederà agli studenti e alle studentesse di tradurre personalmente i testi proposti dalla docente, potendo così partecipare attivamente alla fase di riflessione e discussione in classe delle scelte e strategie traduttive e di acquisire efficacemente le nozioni fondamentali.

Testi/Bibliografia

I testi oggetto di traduzione saranno resi disponibili dalla docente attraverso la piattaforma Virtuale.

Testi critici di approfondimento:

Delisle, Jean, Hannelore Lee-Jahnke, Monique C. Cormier (a cura di) (2002), Terminologia della traduzione, traduzione di Caterina Falbo e Maria Teresa Musacchio, Milano: U. Hoepli.

Guidère, Mathieu (2010), Introduction à la traductologie : penser la traduction : hier, aujourd'hui, demain, Bruxelles: De Boeck.

Munday, Jeremy (2012), Manuale di studi sulla traduzione, traduzione di Chiara Bucaria, Bologna: Bononia University Press.

Josiane Podeur (2002), La pratica della traduzione. Dal francese in italiano e dall’italiano in francese, Napoli: Liguori.

Ulteriori approfondimenti e testi saranno forniti dalla docente durante il corso.

Metodi didattici

Il corso prevede la frequenza obbligatoria di almeno il 70% delle lezioni.

Le lezioni saranno di natura seminariale e si baseranno sulla partecipazione attiva di studentesse e studenti. I testi da tradurre saranno resi disponibili dalla docente sulla piattaforma Virtuale. Tali testi saranno di tipologie testuali diverse e verteranno su svariate tematiche, legate principalmente all’ambito museale e del patrimonio culturale (articoli giornalistici, recensioni, cataloghi, saggi, testi di letteratura per l’infanzia, ecc.).

Durante il corso, si affronteranno l’analisi, la contestualizzazione, comprensione e traduzione dei testi proposti dalla docente, nonché altri esercizi affini quali la traduzione abbreviata e l’adattamento. Alcune lezioni verranno infine dedicate alla traduzione collaborativa e alla revisione delle traduzioni.

Alle studentesse e agli studenti è richiesto un lavoro di documentazione e traduzione sia individuale sia collettivo dei testi, che saranno poi rivisti e commentati durante le lezioni. Alcuni testi tradotti dagli studenti/studentesse verranno corretti dalla docente durante il corso.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Al fine di dimostrare di conoscere i principali strumenti e metodi traduttivi e di essere in grado di applicarli alla traduzione di testi di svariate tipologie utilizzando le strategie più opportune sulla base delle caratteristiche lessicali, morfosintattiche, discorsive, terminologiche e delle funzioni comunicative e pragmatiche di tali testi, alla fine del corso la studentessa/lo studente dovrà superare una prova d’esame che consisterà in una prova di traduzione scritta di un testo francese in italiano di circa 350-400 parole, accompagnata da un commento scritto volto a contestualizzare e motivare le proprie scelte traduttive.

Il testo rientrerà in uno degli ambiti trattati durante il corso e gli studenti e le studentesse potranno avvalersi dell’uso delle risorse presentate durante il corso, nonché dei principali strumenti informatici, fatta eccezione per i supporti di traduzione automatica.

La prova si svolgerà in laboratorio e avrà una durata di tre ore.

Al voto ottenuto nella traduzione si sommerà un punteggio da 0 a 3 punti, sulla base della valutazione del commento.

È prevista una prova in itinere, di cui non si terrà conto nel voto della prova finale, volta all’autovalutazione dei progressi fatti dagli studenti/studentesse e a illustrare le modalità di correzione che saranno adottate per la prova d’esame.

Il voto complessivo del corso è espresso in trentesimi ed è costituito dalla media dei voti ottenuti nei due moduli componenti il corso integrato.

Modalità di valutazione

30-30L: Prova eccellente che dimostra ottima acquisizione delle conoscenze attese, nonché abilità di resa linguistica a dimostrazione di una completa padronanza della lingua di arrivo.

27-29: Prova sopra la media, con errori minori o comunque compensati da dimostrazione più che sufficiente delle conoscenze e delle abilità da acquisire.

24-26: Prova valida, ma con alcuni errori evidenti che denotano una acquisizione parziale delle conoscenze e abilità richieste.

21-23: Prova sufficiente ma con vistosi limiti nelle conoscenze e abilità da acquisire.

18-20: Prova che risponde solo ai criteri minimi di conoscenze e abilità da acquisire.

Insufficiente: Prova insufficiente che non dimostra un’adeguata acquisizione delle conoscenze, competenze e abilità attese, l’esame va ripetuto.

 

Studentesse e studenti con DSA o disabilità temporanee o permanenti (inclusi gravi problemi di salute che interferiscono con il normale svolgimento degli studi) sono pregati di contattare tempestivamente l’ufficio di Ateneo responsabile (Servizio per gli Studenti con Disabilità e con DSA: https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it), possibilmente prima dell’inizio del corso. Nota bene: sarà cura dell’Ufficio preposto proporre alle studentesse e agli studenti interessati eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di almeno 15 giorni dalla data dell’esame, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell’insegnamento.

Strumenti a supporto della didattica

Laboratorio attrezzato con PC e connessione Internet; piattaforma Virtuale con materiali caricati dalla docente; dizionari mono e bilingui (cartacei e online).

I testi verranno resi disponibile tramite la piattaforma Virtuale e sarà responsabilità degli studenti e delle studentesse portarli in classe nel formato da loro preferito.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Valeria Illuminati