B2531 - COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE IN INGLESE (SECONDA LINGUA) I

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del modulo, lo/la studente/essa è in grado di comprendere e produrre testi scritti complessi in lingua inglese; possiede la competenza linguistica sufficiente per gestire situazioni comunicative complesse.

Contenuti

IMPORTANTE: Questo insegnamento è erogato solo presso il Campus di Forlì.

Le lezioni si svolgeranno nel corso del primo semestre (Campus di Forlì) e avranno il formato di lezioni frontali, ma verrà molto incoraggiata la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti. Il modulo verterà sulla comunicazione scritta e includerà i seguenti argomenti:

- Diverse forme di comunicazione scritta (generi e obiettivi)
- Scrittura creativa Comprendere il pubblico/lettori e lo scopo
- Adattare i contenuti per diversi pubblici (linguaggio semplificato)
- Come comunicare professionalmente su noi stessi (LINKEDIN, lettera di presentazione, CV)

- Scrittura argomentativa:
• pianificazione e organizzazione della scrittura
• redigere paragrafi efficaci
• scrivere con chiarezza e precisione
• parafrasi
• competenze di ricerca e citazione
• revisione ed editing

Testi/Bibliografia

Indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso e raccolte in una dispensa messa a disposizione degli studenti sulla pagina Virtuale del corso.

Metodi didattici

Tutte le lezioni sono frontali e incoraggiano gli/le studenti/esse a partecipare attivamente e in maniera critica a tutte le attività previste. Inoltre, prevedono l'obbligo di frequenza da parte dello studente al 70%.

L'insegnamento di questo modulo si avvarrà di metodi e strumenti didattici mirati a creare occasioni di discussione, lettura e scrittura in lezioni frontali, sessioni in laboratorio linguistico e informatico, argomentazione scritta (workshop di scrittura). Il modulo prevede un approccio basato sull’interazione tra docente e studenti, lavori di gruppo, sviluppo delle capacità critiche. Il materiale utilizzato in classe include articoli accademici, articoli di giornale e materiale audiovisivo.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La prova finale del modulo si articolerà in una prova scritta in aula che consisterà in un saggio argomentativo individuale (circa 1000 parole) e una versione semplificata dello stesso testo per un pubblico di bambini nel formato concordato con le/gli studentesse/i. La consegna avverrà sul Virtuale del modulo nelle modalità ivi descritte.

Il voto del modulo CSO I corrisponde alla media tra il voto conseguito per il saggio e quello relativo alla semplificazione.

Il voto finale del Corso Integrato viene calcolato facendo la media tra il voto conseguito nel primo modulo (1mo semestre) e quello del secondo modulo (2do semestre).

Scala di valutazione dell'apprendimento

30-30L

Essay: Prova eccellente che dimostra ottime capacità di argomentazione e organizzazione dei contenuti, completa padronanza della lingua e cultura di studio, ottima capacità di scrittura.

Semplificazione: Prova eccellente che dimostra ottima acquisizione delle strategie e modalità di semplificazione di testi complessi e di sintesi.

27-29

Essay: Prova sopra la media, con errori minori o comunque compensati da dimostrazione più che sufficiente delle conoscenze e delle abilità linguistiche, di scrittura e di argomentazione richieste.

Semplificazione: Utilizzo preciso e completo delle strategie e modalità di semplificazione di testi complessi e di sintesi.

24–26

Essay: Prova valida, ma con alcuni errori evidenti che denotano un’acquisizione parziale delle conoscenze e abilità richieste, nonché delle abilità linguistiche, di scrittura e di argomentazione richieste.

Prova orale: Discreta capacità di applicazione delle strategie e modalità di semplificazione di testi complessi e di sintesi, ma con alcuni problemi riguardanti la struttura del testo semplificato e la scelta delle unità informative.

21-23

Essay: Prova sufficiente ma con vistosi limiti nelle conoscenze e abilità da acquisire e imprecisioni di forma e contenuto. Argomentazione debole o testo troppo descrittivo.

Semplificazione: Prova sufficiente ma con vistosi limiti nell’applicazione delle strategie e modalità di semplificazione; dimostra limitata capacità critica nella selezione delle unità informative.

18–20

Essay: Prova che risponde solo ai criteri minimi di conoscenze e abilità da acquisire.

Semplificazione: Prova appena sufficiente che risponde ai criteri minimi; numerose conoscenze e abilità da acquisire. Incertezze nell’applicazione delle strategie e modalità di semplificazione; sufficiente ma limitata capacità critica nella selezione delle unità informative.

FAIL

Essay: Non sono state conseguite le conoscenze di base, l’esame va ripetuto.

Semplificazione: Non sono state conseguite le conoscenze di base, l’esame va ripetuto.

Studentesse e studenti con DSA o disabilità temporanee o permanenti (inclusi gravi problemi di salute che interferiscono con il normale svolgimento degli studi) sono pregati di contattare tempestivamente l’ufficio di Ateneo responsabile (Servizio per gli Studenti con Disabilità e con DSA: https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it), possibilmente prima dell’inizio del corso. Nota bene: sarà cura dell’Ufficio preposto proporre alle studentesse e agli studenti interessati eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di almeno 15 giorni dalla data dell’esame, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell’insegnamento.

Strumenti a supporto della didattica

Laboratorio linguistico, sito web, risorse elettroniche. Verrà utilizzato materiale cartaceo / audiovisivo di un crescente grado di specificità e difficoltà. Il corso prevede sia lavoro in classe che a casa.

Tutto il materiale utilizzato a lezione, insieme ad altro materiale di riferimento per preparare ed approfondire gli specifici argomenti che verranno trattati in classe, verrà messo a disposizione sulla pagina Virtuale del modulo (la chiave d'accesso sarà fornita durante la prima lezione).

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Rachele Antonini