B2365 - FILOSOFIA POLITICA (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso si concentra sui temi, le idee, i problemi e gli autori principali della Filosofia Politica occidentale e della sua storia. L’obiettivo del corso è fornire agli studenti una comprensione approfondita dei modi e delle forme in cui la filosofia politica ha influenzato l’economia, la società e la politica in Occidente attraverso le epoche, con l’esempio di autori e temi specifici. Gli studenti saranno introdotti alla lettura delle fonti primarie e secondarie con un grado di complessità appropriato al loro livello di studi ‘magistrale’. Acquisiranno così una vasta comprensione della filosofia politica attraverso alcuni degli autori e dei testi maggiori della tradizione. Usando la terminologia specifica della disciplina, gli studenti apprenderanno ad analizzare testi filosofici da un punto di vista tematico e concettuale. Essi apprenderanno inoltre un insieme di approcci teorici e storiografici applicati ai singoli casi studiati.

Contenuti

Platone e il platonismo politico nella prima modernità

Ci concentriamo quest’anno sulla teoria e la storia del platonismo politico, dalle origini alla prima modernità. Partendo dai dialoghi politici maggiori di Platone, vedremo gli sviluppi del platonismo nella Nuova Accademia (Cicerone) e poi nel medioplatonismo greco (Plutarco) e nel suo incontro sincretico con il giudaismo (Filone di Alessandria) e la cultura araba (Al-Farabi). Proseguiremo con la grande stagione platonica del Rinascimento (europeo e non solo fiorentino, con Tommaso Moro e Giorgio Gemisto Pletone). Giungeremo infine ad analizzare gli influssi del platonismo nella costruzione del moderno concetto di sovranità (Bodin) e nelle tensioni da esso suscitate, nell’Italia della Riforma e Controriforma (Campanella) e nell’Inghilterra della Rivoluzione (Harrington).

NB: Per gli studenti e le studentesse non-frequentanti di FILO o di altri dipartimenti che abbiano già scelto un argomento di tesi di laurea (in qualsiasi disciplina) è possibile concordare un programma di esame parzialmente o completamente alternativo a questo e coerente con l’argomento di tesi, contattando con largo anticipo il docente.

Testi/Bibliografia

Fonti primarie (da preparare sulle edizioni qui indicate):

1. Un testo o gruppo di testi a scelta tra:

a. Platone (2006), La Repubblica, traduzione di F. Sartori, introduzione di M. Vegetti, note di B. Centrone, Bari-Roma, Laterza.

b. Platone (2005), Le leggi, introduzione di F. Ferrari, traduzione di F. Ferrari e S. Poli, Milano, Rizzoli.

c. Platone (2000) i dialoghi Gorgia, Protagora, Politico e la Lettera VII, in Tutti gli scritti, a cura di G. Reale, Milano: Bompiani

NB: consiglio di effettuare la scelta al punto (1) in funzione delle letture (complete) eventualmente già effettuate in precedenti corsi. In altre parole, se non si è mai fatta una lettura (completa) della Repubblica, si scelga prioritariamente questo testo; in subordine si scelgano Le leggi e infine, nel caso questi due testi siano stati letti in precedenza, si scelgano i dialoghi sub (c). L’obiettivo è comunque quello di colmare eventuali lacune di lettura.

2. Un testo o gruppo di testi a scelta tra:

a. Cicerone (1994), Dello Stato, a cura di A. Resta Barrile, Milano: Mondadori + Cicerone (2003), Le leggi, a cura di F. Cancelli, Roma: ETAS.

b. Plutarco (2017), Tutti i Moralia, coordinamento di E. Lelli e G. Pisani, Milano: Bompiani, i seguenti testi: 19: Virtù di donne (Mulierum virtutes), pp. 452-91; 30: Si può insegnare la virtù? (An virtus doceri possit), pp. 824-7; 31: La virtù etica (De virtute morali), pp. 828-51; 52: I filosofi devono dialogare soprattutto con i potenti (Maxime cum principibus philosopho esse disserendum), pp. 1488-95; 53: Chi governa deve saper governare se stesso (Ad principem ineruditum), pp. 1496-501; 54: Se un anziano debba fare politica (An seni respublica gerenda sit), pp. 1502-29; 55: Consigli politici (Praecepta gerendae reipublicae), pp. 1530-81.

c. Filone di Alessandria (1978), La creazione del mondo, le allegorie delle leggi, a cura di G. Reale, Milano: Rusconi [selezione] + La vita di Mosè, introduzione, traduzione e apparati di P. Graffigna, Milano: Rusconi, 1999 [selezione]

d. Al-Farabi (2007), Scritti politici, a cura di M. Campanini, Torino: UTET.

3. Un testo o gruppo di testi a scelta tra:

a. Moro, T. (1990), Utopia, a cura di T. Fiore, Bari-Roma: Laterza.

b. Pletone, G. G. (2012), Trattato delle leggi, con un saggio introduttivo di L. M. A. Viola, Forlì: Victrix + Pletone, G. G. (2023), Siamo Elleni. Scritti politici, saggio introduttivo, traduzione, note e apparati di M. Neri, Milano: Mimesis [selezione]

c. Bodin, J. (1964), I sei libri dello Stato, a cura di M. Isnardi-Parente, Torino: UTET [libro I e libro VI].

d. Campanella, T. (2008), La città del sole – Civitas solis, con traduzione, apparati critici e note a cura di T. Tornatore, Torino: N. Aragno + Andrea, J. V. (1983), Descrizione della repubblica di Cristianopoli, a cura di E. De. Mas, Napoli: Guida.

e. Harrington, J. (2004), La repubblica di Oceana, a cura di G. Schiavone, Torino: UTET.

4. Un testo a scelta tra:

a. Bonazzi, M. (2015). Il platonismo. Torino: Einaudi.

b. Hankins, J. (2009), La riscoperta di Platone nel Rinascimento italiano, Pisa: Edizioni della Normale.

c. Morrow, G. R. (1960), Plato’s Cretan City: A Historical Interpretation of the Laws. Princeton: Princeton University Press.

d. Neschke-Hentschke, A. (2003), Platonisme politique et theorie du droit naturel, Louvain: Peeters [NB: il volume 1 oppure il volume 2]

e. O’Meara, D. J. (2003), Platonopolis: Platonic Political Philosophy in Late Antiquity, Oxford: Clarendon Press.

Metodi didattici

Questo modulo si basa sulla lettura critica di fonti primarie, sul loro commento supportato da fonti secondarie, e sulla discussione e partecipazione attiva degli studenti.

Il corso sarà tenuto interamente in italiano.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica avviene con un esame orale.

La frequenza del corso non è obbligatoria. Gli studenti e le studentesse possono scegliere se sostenere l'esame come 'frequentanti' o 'non frequentanti'. Solo nel primpo caso si presume la conoscenza di ciò che è stato discusso in classe durante le lezioni, mentre nel secondo l’esame verte esclusivamente sul contenuto dei testi.

Sono previsti appelli (sempre e comunque per tutti gli studenti, senza alcuna restrizione), indicativamente, nei mesi di maggio, luglio, settembre, novembre, gennaio e marzo.

Controllare regolarmente il calendario degli esami per delle sessioni ulteriori.

Strumenti a supporto della didattica

Le persone con disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento hanno diritto a speciali adattamenti in relazione alla loro condizione, previa valutazione del Servizio d’ateneo per le studentesse e gli studenti con disabilità e DSA. Si prega di non rivolgersi al/la docente, ma di contattare il Servizio per un appuntamento. Sarà cura del Servizio stabilire quali adattamenti si rendono opportuni. Maggiori informazioni alla pagina http://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it/per-studenti .

Si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo. Gli eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Filippo Del Lucchese